【正文】 內容：求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的事業(yè)情況。）基本原理：根據(jù)生理活動通過儀器轉化，將獲得的各種電信號以被試者可以識別的形式顯示出來，讓被試者了解此時此刻的生理狀態(tài)，然后根據(jù)信號學會調節(jié)自己的生理狀態(tài)。）診室訓練（A求助者進餐后30分鐘方可開始訓練，之前不飲酒、茶、咖啡等刺激性飲料；B求助和取仰臥位，兩臂自然平放身體兩側，枕頭有利頸部肌肉放松，頭腦保持清凈、不考慮任何問題，呼吸自然；C安放電極；D測肌電水平的基線值；E反饋訓練；F再次進行診室治療前，咨詢時要和求助者交談約5分鐘，了解求助者進行訓練的體驗，并查看求助者家庭訓練的記錄，肯定求助者治療效果，增強信心。）設計示范行為（示范的情景盡可能真實，順序為易到難，簡到繁，循序漸進。（鈴響喂食—進食通電—電擊逃避）注意事項：刺激物要安全嚴格控制。厭惡療法：工作程序：確定靶行為選用厭惡刺激（必須是強烈的，使其產(chǎn)生的不快遠遠壓倒原有的種種快感。缺點是完全無視求助者的心理承受能力，求助者痛苦大，實施難，可能欲速則不達。過極限510分鐘后，當求助者顯得筋疲力盡，對刺激物視而不見，聽而不聞。咨詢師迅速、猛烈地向求助者呈現(xiàn)刺激物。）簽訂治療協(xié)議（仔細介紹治療的原理、過程和可能出現(xiàn)的各種情況，對求助 者在治療中可能承受的痛苦不能隱瞞和淡化。注意事項：超過50分，表明等級設計不夠合理。待平靜后重復上述過程。系統(tǒng)脫敏法：工作程序：學會放松技巧（重點強調面部肌肉的放松）建構焦慮等級（一般讓求助者給每件事件指定一個焦慮分數(shù)，最小焦慮是0，最大焦慮是100。，是一處不斷發(fā)展和變化的理論體系。，但在表達當前情感時還有顧慮。把握咨詢過程七階段的特點和規(guī)律。求助者中心療法主要的技術。，我們稱其為求助者，處于不一致的狀態(tài)，具有攻擊性或處于焦慮中。改變了“我必須，我應該，……”只有流動的生命才富有活力。治療的目的不僅僅在于解決求助者眼前的問題，而是在于支持求助者的成長過程，以致他們能更好地解決他們目前甚至是將來面臨的問題。簡述求助者中心療法認為的心理失調實質自我概念是求助者中心療法理論了解心理失調的關鍵。每個人都存在著兩種價值評價過程。求助者中心療法理論非常重視人的自我概念。(1)經(jīng)驗。自我概念與經(jīng)驗之間的不協(xié)調是心理失調產(chǎn)生的原因。人擁有有機體的評價過程。(3分)第三篇：二級心理咨詢師技能療法總結二級咨詢技能案例問答題模板貝克和雷米的認知療法的工作程序是什么？1．建立咨詢關系確定咨詢目標對錯誤認知過程和觀念進行分析確定問題：提問和餓審查技術使求助者注意被他忽略的經(jīng)驗，并重新加以體驗和評價。(3分)七、咨詢中求助者出現(xiàn)了嚴重的阻抗，簡述如何應對阻抗。(2分)五、在與該求助者商定咨詢目標時,應考慮哪些主要特征。(1分)(2)常形沖突(2分)：求助者上述心理沖突與現(xiàn)實處境密切相關，有明顯的道德色彩。(1分)心理原因：(3分)(1)性格特點：對自己要求嚴格、做事認真，(1分)偏執(zhí)(1分)；(2)具有不合理認知(1分)：因為與交往多年的女友無奈分手，便認為上天對其不公，屬于以偏概全(或過分概括化)；(1分)(3)行為模式消極，缺乏解決問題的策略和技巧。2016年5月 第二部分 問答題一、對該求助者需要考慮哪些診斷。故答案選擇B、C、D?！窘馕觥吭谥袊抻啺娴腅PQ報告單上一般有兩個割析圖。 【解析】 HAMD施測時, 一般采用交談和觀察的方式, 由經(jīng)過訓練的兩名評定員對被評定者進行HAMD聯(lián)合檢査,待檢査結東后,兩名評定員獨立評分。故答案選擇 A。B項對應興奮性低分的人格特征,與表中數(shù)據(jù)不符。故答案選擇A、B、C、D。人際關系敏感主要指具有不自在感和自卑感, 尤其是在與他人相比較時更為突出。Pa得分在7o以上可能存在偏執(zhí)妄想,結果顯示得分為58分, B項錯誤。結果中大于6o分的量表有4(Pd)、8(Sc)、9(Ma),兩點編碼可以為49/948/889/98,故答案選擇B、C、D。前三個高分量表分別為 Sc(75分)、Pd(72分)、Ma(66分), Ma比 Pd小5分以上,兩點編碼構成了突出編碼, C項正確。雖然有些項目無時限,但不是讓受測者任意延長, C項錯誤,木塊圖測驗中,受測者可以用4個或9個木塊擺圖案,最多可用9個,數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩部分,順背最多由12位數(shù)字組成。當分測驗的百分等級在84時,有84%的人分數(shù)比該分數(shù)低,對應的分數(shù)在13分。故答案選擇 A。故答案選擇 D。案例五 【解析】心理咨詢中,資料的收集應對于明確診斷具有重要意義,案例中,從求助者生活條件差。 【解析】 理想的焦慮等級的建構是各級別之間級差要均勻, 是一個循序漸進的系列層次?！窘馕觥肯到y(tǒng)脫敏療法的基本原理是讓一個原可引起微弱焦慮的刺激,在求助者面前重復暴露,同時求助者以全身放松予以對抗, 從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。按照許又新的神經(jīng)癥評分標準, 該求助者的評分在6~7分, 可以初步診斷為恐,Mp,性神經(jīng)111i三故答案選擇 C。結合案例信息,求助者出車禍時傷情的具體情況、以往負性生活事件、對遭過車禍的看法需要詳細收集, 因為這些可能是求助者產(chǎn)生心理問題的重要原因,故答案選擇A、B、D。 【解析】 現(xiàn)階段咨詢重點是幫助求助者雙方探討缺乏性生活的原因, 其他選項的問題需要在這個問題解決之后處理,故答案選擇 B。成功的性生活經(jīng)歷不是必需的條件。 【解析】 本案例中最需要核實的資料是丈夫是否進行報復, 還是妻子的主觀臆斷。 【解析】 性行為障得是指在性行為過程中的某個環(huán)節(jié)上, 因各種因素引發(fā)了性行為持續(xù)性的偏離和失常, 并且影響到其他階段性的行為。根據(jù)實際情況決定是否可以做家庭咨詢是比較穩(wěn)妥的辦法,故答案選擇B。 【解析】 合理的啟發(fā)和引導可以幫助求助者改變認知, 直接進行教育屬于教師的教育方式, 讓求助者自我教育和自我探索也需要在咨詢師的啟發(fā)和引導下進行。根據(jù)以上可以初步診斷是一般心理問題。人格沒有發(fā)生明顯變化, 心理正常?！窘馕觥繉υ撉笾叩脑\斷是一般心理問題。故答案選擇 A?！窘馕觥?、人際交往等方面,案例中,求助者借故不參加聚會、不回家看望父母屬于人際交往方面受損。故答案選擇 B。言米提出“中心一邊緣”模型,需要先解決了那些表層或邊緣的錯誤觀念,才能逐步掲示出那些處于中心位置的基本錯誤觀念?！窘馕觥控惪撕屠酌椎恼J知理論認為,錯誤的認知和觀念是導致情緒和行為問題的根源,因此咨詢的根本目標就是要發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤觀念及其賴以形成的認知過程, ,故答案選擇 A、D。 【解析】表層錯誤觀念也叫邊緣性錯誤觀念,是指求助者對自己的不適應行為的一種直接和具體的理解, 深層錯誤觀念往往表現(xiàn)為一些抽象的與自我概念有關的命題, “我根本沒法和女兒交流”、“我不是一個好母親”是深層錯誤觀念,也是核心錯誤觀念?！窘馕觥坑砂咐芍?求助者的心理沖突事出有因,有現(xiàn)實性,屬于常形。 【解析】 HAMD是漢密爾頓抑郁量表, 主要是用來評定抑郁障礙患者抑郁嚴重程度, BRMS是倍克一拉范森躁狂量表, i要用J評定躁狂狀態(tài)的嚴重程度, 適用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年1i、者?！窘馕觥孔R別心理與行為問題的病因一般從生物學因素、社會性因素、心理因素三方面分析。這些錯誤相對于自動化思維更難于識別?！窘馕觥勘戆仔投嗷?求助者知道自己正面臨某一方面的問題,但面談時只談論別人的不是,全是因為別人的錨「1[i 才不好的,他們咨詢的目的只是為了證明自己沒有問題,有問題也是別人的問題。咨詢師表達 “我為您感到高興,” 使用了情感表達技術。 【解析】 過度概括是由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適應的應用于不相似的事件或情景中。 【解析】個性化是指個體在沒有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來的傾向?？浯蠡蚩s小是指用一種比實際上大或小的意義來感知一個事件或情境?！窘馕觥糠e極關注是咨詢師對求助者的言行的積極、光明、正性的方面予以關注,從而使求助者擁有積極的價值觀, 擁有改變自己的內在動力?！窘馕觥績热荼磉_技術指咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告,給予保證、進行解釋和反饋,以影響求助者, 促使求助者實現(xiàn)容詢目標?！窘馕觥抗膇r動技術可以促進會談,促進求助者的表達和探索?！窘馕觥垦菔臼枪膭钋笾哌M入一種現(xiàn)實的或者想象的情境,使他能夠對其錯誤觀念的作用方式及進程進行觀察, 如以心理劇的形式, 因此, 案例中再現(xiàn)求助者和女兒互動的場景屬于演示, 故答案選擇 A, 【解析】根據(jù)上題可知,本案例中采用了演示技術,來識別自動性思維。②假設心理痛苦在很大程度上是認知過程發(fā)生機能障礙的結果。案例中遲到屬于沒有認真履行心理咨詢的安排, 故答案選擇 A?！窘馕觥坑砂咐芍?當前咨詢師了解并遵守保密原則,了解心理咨詢的時間設置,了解心理咨詢的性質和任務,也了解心理咨詢的目標設置,故答案選擇A、B、C、D。由案例可知,求助者對上一任咨詢師的某些理論并不認可。參與性概述指咨詢師把求助者的言語和非言語行為包括情感等綜合整理后, 以提綱的方式再對求助者表達出來?！窘馕觥坑砂咐芍?求助者沒有出現(xiàn)思維緩慢,語言動作減少和遲緩等癥狀,明顯達不到抑郁發(fā)作的嚴重程度, 故答案選擇 D。出現(xiàn)了焦慮和抑郁的情緒。咨詢師在咨詢過程中指出了求助者相互矛盾的情況, 使用了面質技術, 攝入性會談是指通過會談了解求助者的客觀背景資料,了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等等。【解析】案例中“那您的嗓子現(xiàn)在怎么樣”屬于開放性提問?！窘馕觥壳榫w型沉默是由求助者的氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致,就像求助者害怕出現(xiàn)某種情況。求助者患有危及生命的傳染性疾病。司法機關要求心理咨詢師提供保密信息。A．智商不與因素分析相應B．用IQ值直接評價智商C．廓圖中得分分散D．有再測效應的影響 125．SCL90的結果分析可采用（）。A．心理健康者的人格因素B．專業(yè)有成就感的人格因素C．抑郁性與焦慮性D．內控性與外控性 121．使用癥狀自評量表時，如果（）。A．人的主觀世界B．外部客觀世界C．人對外部世界的觀察和感受D．外部世界的固有結構和性質 117．壓力接種訓練（）。A．不能參加工作學習B．無法擺脫精神痛苦C．回避不太必要的社會交往D．回避某些必要的社會交往 113．抑郁性神經(jīng)癥的臨床特點包括（）。（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好（C）PIQ＞VIQ，可能無閱讀障礙（D）PIQ＞VIQ，可能有閱讀障礙125．會引起分數(shù)的分布范圍減少，而使評定的信度和效度降低的常見誤差是（）。（A）重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧（B）把心理治療的過程作為一種固定的療法（C）把全部精力用語傾聽（D）達到個體人格重建121．認知治療中使用行為技術是為了（）。（A）變形沒有明顯的道德色彩（B）常形與現(xiàn)實處境直接相關（C）變形與現(xiàn)實處境直接相關（D）常性沒有明顯的道德色彩117．恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點包括（）。（A）要有事實根據(jù)（B）避免個人發(fā)泄（C）可進行無情攻擊（D）不用嘗試性面質113．以下說法正確的有（）。A．方便測量B．方便記分C．使測驗過程更加嚴謹D．使測驗過程更加有趣 85．MMPI2的內容量表的最大特點是（）。A．5B．6C．7D．8 81．HAMA總分高于14分提示受檢者存在（）。A．基于操作條件反射B．每次可針對多個靶癥狀C．是暴露療法的一種D．必須保證無害安全76．為了保證遠期療效評估中的客觀性，可以考慮采用（）的方法。A．經(jīng)典條件反射B．恰當?shù)姆潘煞–．用放松對抗焦慮D．逐級降低焦慮 72．求助者對于自身不適應行為所做的直接具體解釋是（）。A．負性自動想法 B．應激反應方式C．自我防御機制 D．認知功能障礙 68．行為主義的咨詢目標是幫助求助者（）。A．直接建議轉換當前話題B．由原話題引申出新話題C．對當前話題適當?shù)卦u價D．對當前話題適當?shù)刈穼?4．對源于其他咨詢師的資料，心理咨詢師應（）。（A）HAMD（B）BRMS（C）BBPS（D）HAM 84．CBCL主要用于（）。（A）貝克關心錯誤的認知過程（B）雷米關心錯誤的認知過程（C）貝克提出中心－邊緣模型（D）雷米提出去中心化的技術 80．HAMD可供（）。（A）咨詢師對生理信號的提取（B）全身肌肉放松（C）求助者對反饋信息的理解（D）經(jīng)典條件反射 75．語義分析技術可以用于（）。于是多方調查，未果。（A）粘液質（B）膽汁質（C）多血質（D）抑郁質 70．使用SDS錯誤的做法是（）。（A）議論小事（B）假提問題（C）講話程度（D）講話方式 66．因絕對化要求難以實現(xiàn)而對別人產(chǎn)生憤怒和敵意等情緒，這是（）。第一篇：心理咨詢師二級技能綜合及答案歷年心理咨詢師國家職業(yè)資格三級考試題目匯編——技能綜合一、單項選擇題(2007年5月試題)62．對釋義的正確理解是（）。（A）使用心理測驗（B）更改最初印象（C）過分隨意交談（D）采用跡象分析 65．求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（）類型的阻抗。（A）圖畫填充（B）木塊圖（C）圖形拼揍（D）圖片排列 69．某求助者EPQ測驗T分結果是：E=35． N=70,應該屬于（）。（A）情感障礙（B）神經(jīng)衰弱（C）心理問題（D）人格缺陷 73．某男近日聽鄰居議論兒子不像自己，而懷疑并非親生。（A）應激反應（B）道德問題（C）精神病性（D）神經(jīng)癥性 74．影響生物反饋療法效果的最重要的因素是（）。（A）心理診斷技術（B）行為矯正技術（C）心理測驗技術（D）認知治療技術 79．關于認知療法治療理論，正確的描述是（）。（A）精神病性癥狀（B）社交恐怖癥（C）廣泛性焦慮（