【正文】 可能過分沖動，自我約束力比較差。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。2，性格及對自己的影響。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我非常的戀家。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。心里也覺的好了很多。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。那時的我很迷茫，也想了不少。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。第二，學(xué)會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂觀的人生觀。逐漸的發(fā)現(xiàn)一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。批評：沒有恒心，有時候很懶，很急躁，沒有什么創(chuàng)造性。我個人對此部分贊同，我覺得自己有時候的確應(yīng)該變得現(xiàn)實一些、聰明一些、圓滑一些，但絕對應(yīng)該要分時機、場合和對象。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。二、我的基本的人生觀：我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在學(xué)校這個群體中，每個學(xué)生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。想趕上卻找不到前進的動力。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活?，F(xiàn)在想起來真是可惜，長大了還是得學(xué)。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。我認為這次的自我分析對于我非常重要，我是怎么樣的一個人，我會成為怎么樣的一個人，在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機會。大學(xué)生個人成長報告范文篇三：時間如白馬過隙，年華瞬間斑駁，不知不覺中，我已經(jīng)走過了20多個念頭。在成功還沒有到來之前，我會繼續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強大，在平凡的生活中做一個不平凡的人。自身的優(yōu)勢、不足與改進優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。我喜歡挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)督和鼓勵，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。大學(xué)生個人成長報告范文篇二：不要指望，麻雀會飛得很高，高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地，但是如果麻雀擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性。二、我的成熟標準能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。創(chuàng)造性不強。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。（五）自身的優(yōu)勢和不足有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。（三）能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機會。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。如何檢驗效果與目標修正每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調(diào)整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。三、完善自我的方案經(jīng)常參加戶外運動，調(diào)整自己的呼吸，以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。每件事情我都喜歡從頭做到尾，因此感覺壓力很大，有時會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。按照標準化的工作流程和規(guī)范開展工作，我不喜歡在沒有準備的情況下把我的工作展示給別人。（二）自身的優(yōu)勢和不足 在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，我可以給他人提供服務(wù)或幫助。有時我可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。在工作中我能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想，但只是想想，一會兒又會回到現(xiàn)實中來。我的交際能力處于中等水平。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差，但我能很快的調(diào)整過來。同時我的情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到一些重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。我是一個不喜歡斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受的人。（七）對成長經(jīng)歷的總結(jié)寫了這么多，其實很為簡略。來到西藏，來到這個神秘而美麗的高原，我很激動，很開心。三年很快就過去，高考中我落榜了，父母掉淚了。（五）高中階段這是我第一次進入城市，對我來說，一切都那么新鮮，心中充滿了好奇。我也不知道那算不算戀愛，但我知道從那時起，我不怎么愛學(xué)習(xí)了，有時還逃課。第二次，偷別人家的煙吃，母親第一次打我，那次母親哭了，哭的很傷心。在這里，每天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。不過，盡管如此，在我家里父母對我要求很是嚴格?，F(xiàn)在的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院，再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。通過整整一個學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識，從心理學(xué)的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何與周圍的人相處，如何看待愛情、親情、友情，學(xué)習(xí)心理到社會心理，非常的全面。通過上這堂課，明白了自己是一個多血質(zhì)的人，喜歡籃球，購物的大男生，明白了自己今后應(yīng)該著手于什么樣的工作，所以這堂課對于我今后的發(fā)張有很大的幫助，其實我自身有很多的缺點，例如：自己很懶惰，不愿意去和別人做朋友，是一個很封閉的男生，還抽煙，脾氣不好一系列的毛病，所以為了自己今后的發(fā)展，就要去改正自己的缺點，使自己變得更好更完美。三、評價同學(xué)評價：是一個內(nèi)向的同學(xué)，有點領(lǐng)導(dǎo)才能但尚未開發(fā)，做事認真，尊重約定，維護集體。最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。我覺得他們的帥氣，做事，和對事業(yè)的認真程度風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。在自我成長的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極對人生的機會。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。最后實現(xiàn)自己的目標。愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。（五）自身的優(yōu)勢和不足務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。向往山里寧靜的生活。在自我分析中充分認識自己的不足，完善自我。第一篇：大學(xué)生自我成長分析報告會電143 朱清鋒23號大學(xué)生自我成長分析報告人生就是一場舞臺戲。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是學(xué)習(xí)積極面對人生的機會。正因為如此所以更喜歡戶外運動。不喜歡斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。做人必須要懂得自重自愛與自控，一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任，認識自己所負的責(zé)任，有了責(zé)任與擔(dān)當才能實現(xiàn)自身的價值。做事有很強的原則性，尊重約定。（六）自我完善的方案正確認識自我，加強自己各方面的能力，為自己制定一份學(xué)習(xí)計劃。第二篇：大學(xué)生自我成長分析報告大學(xué)生自我成長分析報告人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會生活的體驗，形成了今天的我。專業(yè)興趣上，我比較喜歡首飾類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的貨運專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。我心目中的英雄，偶像是自己的陳冠希，貝克漢姆。不喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。思維敏捷，頭腦靈活。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張（三）能力與品質(zhì)我的人際交往能力一般，但創(chuàng)造性很強，領(lǐng)導(dǎo)和組織能力較弱。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。（五）自身的優(yōu)勢和不足有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。（六）自我奮斗目標完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。總結(jié)：通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)以及半個學(xué)期的自我生活，獨立生活，自己已經(jīng)開始對自己有了初步的了解，通過上這堂課，已經(jīng)對自己有了更近一步的了解。關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)、自我成長分析報告、心理學(xué)、職業(yè)。在溫馨家庭中長大的我，勇于承擔(dān)責(zé)任，勤勞刻苦，但同時也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格。我是一個幸運兒，在計劃生育中幸存下來。為了讓我得到更好地教育