【正文】 。強化了作者的感情。七2)如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。五直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。好處：使文章客觀真實，更使人信服。②推動故事情節(jié)的發(fā)展 ③體現(xiàn)出文章的真實感和親切感[1] 第二人稱敘事法第二人稱常用于書信，一般記敘文中很少通篇采用，但在敘述過程中，像是作者直接與讀者對話，便于直接抒情，在文章的某個局部，轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q。敘事角度 第一人稱敘事法由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。(3)抒情。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。三欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。a、用其他人物襯托主要人物。對比：作用是突出強調(diào)。設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。）★答題方式：本段采用了? ?的表達方式,表達了作者的? ?感情,起到使讀者??、塑造人物的手法及其作用類塑造人物手法包括：語言、動作、神態(tài)、肖像、心理（正面、側(cè)面、細節(jié)）描寫。環(huán)境描寫的作用。）C暗示社會環(huán)境。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失?！锎痤}方式：人物＋事例＋簡短評價十三、論證手法及其作用類類：運用具體事例，真實可信，更有說服力，有力的論證論點。３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。）：條理清楚地說明了??（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）：使被說明的事物特點突出。作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用8擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采9反復(fù)：由二個相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)..作用：主要起強調(diào)作用★答題方式：這一句采用了? ?的修辭手法, ?....(作用)論述了? ?(內(nèi)容).十、說明方法作用類：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了??的??特點。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。5排比：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。3夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。不能另造新句。找出病因是修改病句的前提?！?，我們要把握病句修改的基本方法。(“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。)(5)前后矛盾①前后不統(tǒng)一。B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(“通過”與“研究”順序顛倒。(這個句子缺少賓語中心詞。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。)④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。)②關(guān)聯(lián)詞用錯?！锎痤}方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。:這樣的題目分四步:1:判斷,一般是不能刪2:解釋這個詞語在這句話中的含義,：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫?！锎痤}方式：我認為??美在??它表現(xiàn)了??.四、獻策舉例類：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等：農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等，問什么答什么，切忌答非所問。：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。格式：（時間＋地點）＋人＋事。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。一篇說明文往往不僅令使用一種說明順序，而是會根據(jù)說明的需要將幾種順序結(jié)合在一起。一般事理性的說明文中常會出現(xiàn)這種順序。一般運用時，文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標(biāo)志性詞語。②時間順序?？臻g順序就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴散去呈輻射式??順次對事物進行介紹。閱讀時，我們?nèi)绻辶诉@些順序，有利于把握作者的思路，掌握被說明事物的特征。如果說得太絕對、太肯定，反而違背了說明文語言的準(zhǔn)確性，也違背了客觀事實的真實性。有助于提高我們對文章的理解能力及我們的語言表達能力。說明文語言的準(zhǔn)確、簡練與精當(dāng)，還表現(xiàn)在修飾、限制、補充成分運用得好。①整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。④其他的說明方法，還有打比方、分類別、引用（引資料）、列圖表、下定義等。事物的特征、事物與事物之間的一些聯(lián)系往往可以通過比較顯現(xiàn)出來，由難懂變?yōu)橐锥?，由模糊變?yōu)榍逦沙橄笞優(yōu)榭筛?。與事物特征無關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看做是列數(shù)字的說明方法。在運用舉例子的說明方法時，有時為了醒目，引起讀者注意，常會出現(xiàn)“比如”“例如”“如”等字樣。①舉例子的說明方法是說明文中最基本的說明方法之一。這實際上是從寫作說明文的角度來反推的一種方法。并非每篇文章中都能找到明顯說明特征的概括性語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關(guān)鍵句。但由于每篇文章的格局和不同作者對文章的不同考慮，有時上一節(jié)的某個特征也會出現(xiàn)在下一節(jié)的開頭、或放在篇末。在了解說明對象的前提下，才談得上對其特征的把握。一般地說，事物性的說明文，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進行說明；事理性的說明文則常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進行說明。對特征的介紹或說明，一般不要求我們?nèi)プ餍蜗蟮拿枥L，或者發(fā)表什么看法。閱讀實用性說明文要注意其準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡明易懂、重點突出的特點。③語言的簡潔性，是指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白?！边@一段話語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語和詞組來表達上。（7）說明文的語言特點①語言的準(zhǔn)確性。作用是：增加說明的形象性、生動性?？磥?，解說、描述性的語言都不是下定義，下定義往往倒過來說了能成立。⑤畫圖表指用示意圖、表格、圖等來說明事物，⑥下定義下定義，往往用公式化的語句來表達“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式來表達。④作比較是先選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進行比較。舉例子的作用是：反映一般情況，真切、有力地說明事物。比如《中國石拱橋》一文，先概括介紹一般石拱橋的特點，再以趙州橋和盧溝橋為代表，具體介紹中國石拱橋的特點，用的是從概括到具體的邏輯順序，這符合人們從一般到特殊的認識規(guī)律。③邏輯順序邏輯順序常用推理過程來表現(xiàn)。①時間順序說明的時間順序和記敘的時間順序相似。（4）說明的結(jié)構(gòu)形式 說明文的結(jié)構(gòu)，大體可分為并列、連貫、遞進和總分幾種形式。①事物說明文事物說明文重點說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。（2）說明文與記敘文的區(qū)別 ①寫作的目的不同，說明文的目的在于以知授人，記敘文在于以情感人。句子是表達一個完整意思的語言運用單位，因此對句子的理解和搞清句與句之間的關(guān)系是對段落理解的基礎(chǔ)。議論文語言最主要的特點就是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，感情鮮明。議論文最常見的結(jié)構(gòu)就是“總——分——總”式結(jié)構(gòu)，即“引論——本論——結(jié)論”的基本結(jié)構(gòu)模式。引用論證是根據(jù)公認正確的科學(xué)道理，根據(jù)馬列主義經(jīng)典作家的科學(xué)論斷和名人名言來論證觀點的方法，這種方法體現(xiàn)著理論的力量和文章的思想深度，可使論述常有權(quán)威性，很有說服力。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程，是論點和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系的紐帶，直接影響著議論的說服力。議論文中論證論點的事實論據(jù)必定是最能反映事物本質(zhì)的典型事例，證明論點的道理論據(jù)都是能正確地反映客觀現(xiàn)實的真理。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。二十六．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)二十七．續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。十九．記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。十四．具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。十二．寫作手法及作用？（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。六．劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）七．記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。第一篇：中考語文記敘文閱讀知識點總結(jié)及答題技巧中考語文記敘文閱讀知識點總結(jié)及答題技巧一、文章體裁此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文 二．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 三．找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。五．材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。按各項要求上原文尋找，再填寫。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。注：必須結(jié)合具體語句分析。（5）對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出（10）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 十三．修辭方法及作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。（方法同上）十六．句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）十七．表達方式？記敘、議論、說明、抒情、描寫 十八．記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。（2）社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。論據(jù)是作者闡述或論證論點的依據(jù)，論據(jù)大體上有兩類：一類是事實論據(jù)（含史實，典型事例，統(tǒng)計數(shù)字等），一類是道理論據(jù)（馬列主義理論，名人名言，公認事理，格言俗語，定理公式，自然科學(xué)原理等）。論證。事實論證是根據(jù)需要列舉一定的事實來論證觀點的方法，舉出確鑿而典型的事實，使觀點得到有力的支撐。結(jié)構(gòu)。語言。體會議論文的語言，更重要的還在于注意理解和分析句間、段間的聯(lián)關(guān)和聯(lián)系。它的特點：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有突出的實用性。（3）說明文的分類說明文根據(jù)說明對象的不同，可分為事物說明文和事理說明文兩種。如《奇妙的克隆》一文，科學(xué)地向我們介紹了克隆技術(shù)的發(fā)展過程。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序三種。如《故宮博物院》，就是運用了典型的空間順序來依次說明的。邏輯順序往往要符合客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系及人們的邏輯思維規(guī)律。這是最常用的說明方法，例子面前常用“比如”“例”“如”等標(biāo)志語。文章中出現(xiàn)的數(shù)字如果不是用來說明事物特征的，一般不叫“列數(shù)字”的說明方法。用作比較的說明方法，可以化深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡明，可以更清晰、更鮮明的說明事物，增強說明效果。又比如“人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義”，這句話是解說語言的特征，也不是下定義。⑧打比方是借助大家熟知的事物，取其相仿之處來打比方。是采用其中一種說明方法，還是采用多種說明方法；采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活運用，不是一定不變的。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。一是一、二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求“辭達而已”，不求雕琢粉飾。閱讀述說性說明