《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)。[教學(xué)目標(biāo)]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性，而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。柳樹(shù)醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。問(wèn)：這2個(gè)字有什么特點(diǎn)？（同偏旁）讀第四節(jié)：板畫(huà)春燕。問(wèn)：怎么記住這2個(gè)字？（雨下到田里）讀第二節(jié)：板畫(huà)春雨、柳枝。問(wèn)：想想上節(jié)課學(xué)了那些詞來(lái)描繪春天？做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和小朋友們與柳樹(shù)的互動(dòng)，展現(xiàn)一派歡樂(lè)和生機(jī)的景象；通過(guò)這些景物的描繪，使得學(xué)生更形象地了解春天的變化。）師：他們倆說(shuō)著悄悄話，我們也來(lái)慢慢地、輕輕地讀一讀課文吧?。ㄖ该x、齊讀）六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)師：接下來(lái)，我們來(lái)比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得好。三、初讀課文自由練讀：師：這些生字寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲，它們就藏在課文里，你們能把它們找出來(lái)嗎？自己讀讀課文吧。用筆圈出你認(rèn)為難讀的字，多讀兩遍。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課題。能正確流利地朗讀課文第一節(jié)，通過(guò)朗讀感悟春天的美。⑥成果展示。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：春雨 洗澡柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么?①齊讀第五小節(jié)。2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過(guò)程：（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。，背誦課文。配樂(lè)背誦；表演背誦。４、學(xué)三、四節(jié)：師引讀：你們瞧！春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著──春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎？（畫(huà)一畫(huà)）朗讀指導(dǎo)。想象：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么話呢？朗讀指導(dǎo)?！靶选焙蟊且?；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、?！甭N舌音。３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫(huà)，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。１、你喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？２、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。⑵ 同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。２、學(xué)第一節(jié)：指名讀。朗讀指導(dǎo)。２、創(chuàng)設(shè)情境背誦。第二篇：《柳樹(shù)醒了》教案《柳樹(shù)醒了》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文。在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：說(shuō)話醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù)春雷②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說(shuō)）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà)，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫(xiě)好字1．看板書(shū)再讀詞。⑤自己練寫(xiě)，老師巡視。第三篇：《柳樹(shù)
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