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20xx秋浙教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)43《如果我是他》3-全文預(yù)覽

2025-01-05 00:04 上一頁面

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【正文】 ,能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ,對(duì)學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用 ,從而達(dá)到 教者的目的。 能真誠地為自己的錯(cuò)誤想別人道歉 ,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 懂得與人交往時(shí)要體諒別人的心情。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容 ,建立學(xué)生的表象??梢愿鶕?jù)上課需要用不同的形式用感官來讓學(xué)生加深知識(shí)理解。學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí) ,并在課堂上積極主動(dòng)地參與小組討論。 4 教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng) 1【導(dǎo)入】如果我是他 游戲一 今天全老師給小朋友 們帶來了一個(gè) 小天使 ,我們一起來看一看他是誰 ? 請(qǐng)兩個(gè)不同位置的小朋友說一說。 現(xiàn)在你們看到的是幾 ?跟剛剛看到的一樣嗎 ?請(qǐng)快速回到自己的座位上。好玩嗎 ? 游戲二 那我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游 戲好嗎 ?請(qǐng)你 們睜大眼睛看全老師用食指拼成的是一個(gè)什么字 ?(人 ) 那你們知道全老師看到的是什么字嗎 ?(轉(zhuǎn)過身 ,給學(xué)生看一看 ,是個(gè)入字 ) 請(qǐng)你伸出手指 ,跟全老師一樣擺一擺 ,跟你的同桌看一看說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么。 二、角色體驗(yàn)(嘗試換位思考 ) 情境一 :我的測(cè)驗(yàn)不及格 昨天 ,全老師給一個(gè)班的小朋友考試了。 你們可真聰明啊 ,全老師問過他們了 ,原來 ,明明考試那天感冒了還有點(diǎn)發(fā)燒 ,身 體不舒服 ,所以考試才沒考好 ,你們還會(huì)笑話他嗎 ?你們想對(duì)他說什么 ? 還有元元 ,原來他的鬧鐘壞掉了 ,所以沒辦法叫醒他 ,你們能原諒元元的遲到嗎 ? 至于淘淘呀 ,淘淘昨天和小麗一起做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小麗
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