【正文】 足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂高中?xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。既要突出重點，又要突破難點。二，扎實備課，理清教學(xué)思路。2022高中英語教師教學(xué)總結(jié)7本學(xué)期，我擔(dān)任高一的英語教學(xué)工作。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。2022高中英語教師教學(xué)總結(jié)5我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班主任，英語教研組組長、十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽、近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者、先進個人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號、這些榮譽的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果、愛心—育德年我擔(dān)任初一年級班主任時，通過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚、家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題、有一次，一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光、孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已、于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛拇?，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里、每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝、就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從、為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里、有一個學(xué)生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和、這個學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責(zé)任感的丈夫和父親、”另一個學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法、匠心—教改為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學(xué)生進行語言實踐活動和完成老師布置的39。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個高三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。所以對每一次聽課的39。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力潛力薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：307:50集中進行聽力訓(xùn)練，同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛用心，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。2022高中英語教師教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個班的英語教學(xué)工作，剛接手這兩個班時，透過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗。第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在以后的教學(xué)中，本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師而努力?？傊?，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提高，為參加學(xué)生的39。認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時進行經(jīng)驗總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。二、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。為使預(yù)習(xí)工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。三、組織了活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。這樣的課堂教學(xué)，能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。在結(jié)尾寫作教學(xué)過程中，結(jié)尾句就是整個段落的最后沖刺，是整個段落的最終濃縮，雖然不是全部的段落都一定要有結(jié)尾句，但好的結(jié)尾句可以使段落更加的嚴(yán)謹(jǐn)，否則將會出現(xiàn)言出意未盡現(xiàn)象，顯得空泛、無力，整篇文章的質(zhì)量也會大打折扣。對于支持句而言，其作為對主題句的有效論述，要求擴展句必須為主題句服務(wù)；對于結(jié)論句而言，其作為全段的濃縮和總結(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)強調(diào)和總述作用。需要說明的是在實際教學(xué)過程中，教師不可能完全借助單個的語篇向?qū)W生講解銜接問題，而是應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)過程中更加留意這方面的素材，相信經(jīng)過多次講解，學(xué)生一定能夠掌握銜接形式和技巧，并應(yīng)用于寫作實踐之中。然而，實踐中可以看到，寫作教學(xué)中關(guān)于語篇意識的培養(yǎng)仍處于空白地帶，因此學(xué)生很難寫出高質(zhì)量的作文。反思的內(nèi)容包括：（1）（2）（3）（4）這節(jié)課是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？如果達到了，標(biāo)志是什么？如果沒有達到，標(biāo)志又是什么？這節(jié)課在哪些方面是成功的？在哪些方面是可以進一步改進的？后續(xù)的教學(xué)計劃有哪些？這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)行為有哪些差距？我在課堂上是如何處理這些差距的？處理的方法是否恰當(dāng)？這節(jié)課發(fā)生了哪些令我印象至深的事件？這些事件對我來說意味著什么？我以后需要關(guān)注什么？第二篇：高中英語寫作教學(xué)高中英語寫作教學(xué)論文高中英語寫作教學(xué)高中英語寫作教學(xué)論文高中英語寫作能力的培養(yǎng)【摘 要】高中英語寫作教學(xué)實際上是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生與社會環(huán)境進行書面交際的重要途徑，實質(zhì)上是作者對語言編碼，從而創(chuàng)造一個更為合乎英語邏輯語篇的過程。要想實現(xiàn)有效教學(xué)，在這兩段時間內(nèi)，要把講解的主動權(quán)、思考的主動權(quán)、預(yù)設(shè)的主動權(quán)和課堂評價的主動權(quán)交給學(xué)生。其次，學(xué)生的交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和生成狀態(tài)也是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的維度的三個維度。因為學(xué)生的參與狀態(tài)是也優(yōu)質(zhì)教學(xué)的維度之一。新的信息和知識點也應(yīng)該在高效期1教授，因為這段時間呈現(xiàn)的信息最容易被記住。避免把這段時間浪費在點名、整頓紀(jì)律或者收作業(yè)等與本節(jié)課無關(guān)的活動上。在一節(jié)課的開始，也就是在學(xué)習(xí)達到高效期1之前（015分鐘），利用復(fù)習(xí)先前知識或者創(chuàng)設(shè)情境等方式引入，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生只有在開心的情緒中才能樂意學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。在這兩段時間內(nèi)，一定要注意學(xué)生的參與狀態(tài)。所以，在適當(dāng)?shù)臅r刻給學(xué)生講個笑話，活躍一下課堂氣氛，是很有必要的。盡量讓學(xué)生在課堂上多多合作吧。一節(jié)課結(jié)束之后，要進行整體的教學(xué)反思。【關(guān)鍵詞】高中英語；寫作教學(xué)；語篇能力；培養(yǎng)高中英語教學(xué)實踐中，無論新課標(biāo)之規(guī)定，還是歷年高考對書面表達的考查，寫作教學(xué)始終是重點，同時也是學(xué)生必須掌握的一項基本技能。比如以下經(jīng)典教學(xué)案例：In rockmusic there is a distinct and almost overwhelming beat is characteristic of the music each song hasan easilyrecognizable you listen to a song,your footusually starts to pick up the long，()your entire bodyseems to be moving with head pounds with the beat，andthere is no room for the surge of the music its own way，rock music is as dominant as theRock of message is an overpowering emotional ，不僅有語法銜接、連詞，而且教師還可以根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生識別和學(xué)習(xí)詞匯之間的銜接紐帶。在高中英語教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實際情況，幫助學(xué)生對段落寫作圖式方面的知識面進一步擴展，尤其是主題句寫作時，應(yīng)當(dāng)確保主題可寫性。從本質(zhì)上來講，該種段落展開方法與該節(jié)所探討的問題是一致的，無論采取哪種具體展開模式，都應(yīng)當(dāng)符合段落基本架構(gòu)，必須由支持句、主題句以及結(jié)論句構(gòu)成。第三篇：高中英語教師教學(xué)總結(jié)2022高中英語教師教學(xué)總結(jié)2022高中英語教師教學(xué)總結(jié)1剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。其次，在課堂教學(xué)中，我通過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得效果。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到有備而上。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。四、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：在業(yè)務(wù)能力方面，我做到下面幾點：一、扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)高效活躍。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順利通過會考。積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。做出了很大的努力，也取得了一點點的成績，但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。及時的批改每一天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等，幫忙他們