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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)體育四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。隊(duì)列隊(duì)形; 游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;二~基本體操;游戲:守衛(wèi)紅旗;基本體操;游戲:報(bào)數(shù)比賽三~基本體操;游戲:春種秋收;游戲課:穿城門(mén);夾球接力;四~技巧:前滾翻起立接球;游戲:綁腿接力;技巧:不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻:復(fù)習(xí)前滾翻:五~徒手操;游戲:改換目標(biāo);徒手操;繞木棒運(yùn)動(dòng);六~復(fù)習(xí)全套徒手操;游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快;韻律活動(dòng);走:改變速度的走;七~走:改變速度的走;游戲:?jiǎn)文_跳接力;各種姿勢(shì)的走;游戲:綁腿接力;八~藤圈韻律操;游戲:接力跑;藤圈韻律操;游戲:?jiǎn)坞p腳跳圈;九~技巧;仰臥起坐;游戲;快跳快跳;韻律操;游戲:搶種搶收;十~隊(duì)列;行進(jìn)間走;復(fù)習(xí)韻律操;韻律操;游戲:?jiǎn)文_跳接力;十一~游戲課:踏石過(guò)河;攻關(guān);支撐跳躍;游戲:攻關(guān);十二~韻律活動(dòng);復(fù)習(xí)支撐跳躍;技巧:立臥撐;游戲;綁腿接力;十三~跳小繩;叫號(hào)賽跑;跳雙繩;游戲:迎面接力;十四~走跑交替;游戲:跳進(jìn)去拍人;跳大繩;游戲:障礙賽跑;十五~跳大繩;分組進(jìn)行跳小繩;游戲課:?jiǎn)文_跳接力;迎面接力;十六~走跑交替;跳小繩;1分鐘跳小繩;期末總結(jié);小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。二、學(xué)生方面:學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排?!慈?培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周:(1)運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng) (2)玩與心理健康第二周:(1)生理衛(wèi)生常識(shí) (2)復(fù)習(xí)兒童廣播體操第三周:(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2:自選活動(dòng)內(nèi)容(2)游戲課;穿稱(chēng)門(mén);夾球接力;第四周:(1)列隊(duì)形:向后轉(zhuǎn)走游戲:沖過(guò)火力網(wǎng):(2)隊(duì)列隊(duì)形;游戲:穿過(guò)小樹(shù)林第五周:(1)400米走、跑交替 (2)追逐跑第六周:(1)技巧:仰臥起坐;游戲:快跳快跳;第七周:(1)立臥撐;游戲:綁腿賽跑;第八周:(1)檢測(cè):身高標(biāo)準(zhǔn)體重球類(lèi)活動(dòng)第九周:(1)立定跳遠(yuǎn) (2)立定跳遠(yuǎn)第十周:(1)檢查:立定跳遠(yuǎn) (2)籃球第十一周:(1)坐位體前屈 (2)坐位體前屈第十二周:(1)檢查:坐位體前屈(2)球類(lèi)活動(dòng)第十三周:(1)快速跑 (2)彎道跑30—40米第十四周:(1)籃球 (2)籃球游戲:接力跑第十五周:(1)400米走、跑交替自主游戲(2)600米—800米自然地形走跑交替第十六周:(1)乒乓球游戲:大網(wǎng)捕魚(yú) (2)乒乓球第十七周:(1)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(一)自選活動(dòng)內(nèi)容(2)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(二)自選活動(dòng)內(nèi)容第十八周:(1)游戲課 (2)小足球第十九周:(1)機(jī)動(dòng)備注:因天氣、假期和特殊原因?qū)?duì)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,可以組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展社會(huì)交往能力。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,融洽師生關(guān)系,經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),師生共同練習(xí)、游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自信,提高課堂教學(xué)效益。在體育活動(dòng)中展示自我,對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情,能克服困難,有意志堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。通過(guò)多種游戲發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。會(huì)做簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,如球類(lèi)、體操、舞蹈、韻律活動(dòng)。能力較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。但班級(jí)之間學(xué)生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異,有的學(xué)生比較活躍,喜歡一些競(jìng)技較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,有的學(xué)生更趨向于小游戲及小運(yùn)動(dòng)量的體育內(nèi)容。開(kāi)展課題研究,建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。及時(shí)進(jìn)行考評(píng),從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。今年秋季體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的,相信他們一定能夠?qū)W好體育。四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)四年級(jí)學(xué)生一般為911歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增,女生均自89歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。四、教學(xué)措施學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷客服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課?!薄?〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。(二)、學(xué)生方面:學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng),要求老師采取公平態(tài)度,老師批評(píng)不當(dāng),就不樂(lè)意,特別是女生。四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露,愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題,容易激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn),但仍愿意依靠老師,希望老師來(lái)做主。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),因此,不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。(二)、學(xué)生方面:學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。二、教學(xué)目的使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少。四年級(jí)學(xué)生肌肉水分含量高,肌肉細(xì)長(zhǎng)細(xì)嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高,男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無(wú)明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級(jí)學(xué)生的敏感期,是關(guān)鍵的發(fā)展期。一般來(lái)說(shuō),他們的身體發(fā)育處于相對(duì)穩(wěn)定的階段。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實(shí)施的過(guò)程,教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長(zhǎng)。社會(huì)適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動(dòng)中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務(wù)。知道不遵守運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則會(huì)造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想:隨著基礎(chǔ)教育改革的深入,為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的需要,根據(jù)我校實(shí)施體育與健康課程的要求,學(xué)校教育應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則。(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。并挖掘生活中的實(shí)用技能。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?!苯虒W(xué)要求:通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,跑步的基本方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法, 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。教學(xué)難點(diǎn):以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。好動(dòng)喜玩,想象創(chuàng)造力豐富。小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。三、教材分析:小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。去創(chuàng)造。對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩和3分鐘踢毽子的動(dòng)作要求,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能:學(xué)生將能夠:在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作,如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作,如滾翻、劈叉等;。通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施:采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。第三篇:小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃1小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差。去創(chuàng)造。掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或。三、課時(shí)安排:每課3課時(shí),共48課時(shí)四、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題:(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)技能:在很多球類(lèi)、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類(lèi)活動(dòng),以及區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中做出簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作,并能在動(dòng)作中說(shuō)出自己的名字或術(shù)語(yǔ)。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系;正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒。貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。四、四年級(jí)學(xué)生生理心理特征分析(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)一、四年級(jí)學(xué)生一般9—10歲,屬于人類(lèi)發(fā)展的兒童期。四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)間的平均脈搏相對(duì)低于三年級(jí);女生血壓指數(shù)在10歲時(shí)迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒(méi)有顯著差異,男孩略大于女孩。因此,要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯。(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的`時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。三、體育課教學(xué)常規(guī)(一)、教師方面:認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)
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