【正文】 準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。隊列隊形； 游戲：穿過小樹林；二~基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三~基本體操；游戲：春種秋收；游戲課：穿城門；夾球接力；四~技巧：前滾翻起立接球；游戲：綁腿接力；技巧：不同開始姿勢的前滾翻：復習前滾翻：五~徒手操；游戲：改換目標；徒手操；繞木棒運動；六~復習全套徒手操；游戲：看誰反應快；韻律活動；走：改變速度的走；七~走：改變速度的走；游戲：單腳跳接力；各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八~藤圈韻律操；游戲：接力跑；藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九~技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；韻律操；游戲：搶種搶收；十~隊列；行進間走；復習韻律操；韻律操；游戲：單腳跳接力；十一~游戲課：踏石過河；攻關；支撐跳躍；游戲：攻關；十二~韻律活動；復習支撐跳躍；技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三~跳小繩；叫號賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力；十四~走跑交替；游戲：跳進去拍人；跳大繩；游戲：障礙賽跑；十五~跳大繩；分組進行跳小繩；游戲課：單腳跳接力；迎面接力；十六~走跑交替；跳小繩；1分鐘跳小繩；期末總結；小學四年級體育教學計劃10一、學生情況分析四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。二、學生方面：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。在上課現(xiàn)場等候上課。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排?！慈?培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。五、教學進度第一周：（1）運動前后的注意事項 （2）玩與心理健康第二周：（1）生理衛(wèi)生常識 （2）復習兒童廣播體操第三周：（1）檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容（2）游戲課；穿稱門；夾球接力；第四周：（1）列隊形：向后轉走游戲：沖過火力網(wǎng)：（2）隊列隊形；游戲：穿過小樹林第五周：（1）400米走、跑交替 （2）追逐跑第六周：（1）技巧：仰臥起坐；游戲：快跳快跳；第七周：（1）立臥撐；游戲：綁腿賽跑；第八周：（1）檢測：身高標準體重球類活動第九周：（1）立定跳遠 （2）立定跳遠第十周：（1）檢查：立定跳遠 （2）籃球第十一周：（1）坐位體前屈 （2）坐位體前屈第十二周：（1）檢查：坐位體前屈（2）球類活動第十三周：（1）快速跑 （2）彎道跑30—40米第十四周：（1）籃球 （2）籃球游戲：接力跑第十五周：（1）400米走、跑交替自主游戲（2）600米—800米自然地形走跑交替第十六周：（1）乒乓球游戲：大網(wǎng)捕魚 （2）乒乓球第十七周：（1）期末項目補測（一）自選活動內(nèi)容（2）期末項目補測（二）自選活動內(nèi)容第十八周：（1）游戲課 （2）小足球第十九周：（1）機動備注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當?shù)恼{(diào)整。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。發(fā)揚教學民主，融洽師生關系，經(jīng)常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。開展課題研究，建立體質健康反饋系統(tǒng)。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。四、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質。技術和技能打下一定基礎。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為911歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。四、教學措施學習目的明確，積極自覺的上好體育課。運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。目的明確，積極自覺的上好體育課?！薄?〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。(二)、學生方面：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。在上課現(xiàn)場等候上課。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。女生血壓指標10歲時增長迅速。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。(二)、學生方面:學習目的明確,積極自覺的上好體育課。教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。二、教學目的使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。四年級學生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。四年級學生身體素質指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。在教學實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。小學四年級體育教學計劃2一、指導思想：隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實施素質教育的原則。(2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。教學中應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。并挖掘生活中的實用技能。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。”教學要求：通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。教學難點:以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。三、教材分析：小學四年級體育教材以實踐教材為主。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。去創(chuàng)造。對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩和3分鐘踢毽子的動作要求，提高學生的運動能力。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。用科學的方法參與體育活動獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。四、教學措施：采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。第三篇：小學四年級體育教學計劃小學四年級體育教學計劃小學四年級體育教學計劃1小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差。去創(chuàng)造。掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或。三、課時安排：每課3課時，共48課時四、教學措施及注意的問題：(1)采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。運動技能：在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。貫徹新課程標準，積極認真學習新課程。四、四年級學生生理心理特征分析（一）生理發(fā)育的特點一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯。(二)生心理發(fā)展的特點:四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。集中注意力的能力較好,交換練習的`時間應控制在20分鐘內(nèi)。三、體育課教學常規(guī)(一)、教師方面:認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護