解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五上數(shù)學(xué)一單元第五課時(shí))-全文預(yù)覽
【正文】 （2）最少買1只羊，最多買3只羊，知道這句話什么意思嗎？（3）你準(zhǔn)備用什么策略解決這個(gè)問(wèn)題？列舉時(shí)你打算先考慮買幾只羊的情況？教師引導(dǎo)：買1只羊可以怎樣買呢？買2只羊可以怎樣買呢？買3只羊呢？能把所有的不同方案都寫出來(lái)嗎？（4）展示學(xué)生作業(yè)，教師給予評(píng)價(jià)。在大家的幫助下，王大叔知道羊圈有4種不同的圍法，現(xiàn)在他想圍一個(gè)面積最大的長(zhǎng)方形，你們能幫他算出每個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？第一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是？第2個(gè)呢？第3個(gè)？……你們認(rèn)為王大叔會(huì)選哪一種？比較長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、和面積，你們發(fā)現(xiàn)了什么？看看長(zhǎng)和寬的和，你們有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：看來(lái)有順序的一一列舉，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)學(xué)規(guī)律。（3）交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣圍的？（4）教師問(wèn)：有跟他不一樣的圍法嗎？解決：“有多少不同的圍法？”同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，那王大叔的羊圈一共有多少種不同的圍法呢？能寫出來(lái)嗎？（課件出示表格）展示學(xué)生表格（1）展示重復(fù)的8種的表格，問(wèn)：長(zhǎng)8寬1，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？你們同意他的答案嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件；飛鏢2支；鏢盤一只。通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，善于與人合作。在初步認(rèn)識(shí)了四種立體圖形后，“做一做”安排了兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受立體圖形的特征。通過(guò)設(shè)計(jì)分一分、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、搭一搭等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)行辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形，初步建立幾何的空間觀念。（1）Group work 交流創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐情境，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行模擬點(diǎn)餐，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。出示對(duì)話，學(xué)正確朗讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，分角色表演。最后呈現(xiàn)tea，同樣方法教讀。找小組展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，有關(guān)食物的單詞，為本課新的食物單詞學(xué)習(xí)做鋪墊。 would you like to eat? What would you like to drink? I’d like...進(jìn)行對(duì)話。 would you like to eat/drink? I’d like...的含義。二、學(xué)生情況分析學(xué)生在三年級(jí)和四年級(jí)已學(xué)習(xí)關(guān)于食物類的話題，在第一課時(shí)學(xué)生在對(duì)話中將這些單詞進(jìn)行整體感知，本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。他決定攢25天的零花錢來(lái)買這本書。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎?夠買一盒20元的嗎?（二）全班讀題，找出已知所求。.2860.340.020（二）說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。第一篇：解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五上數(shù)學(xué)一單元第五課時(shí))解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版五上數(shù)學(xué)一單元第五課時(shí)）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握小數(shù)的連乘，乘加，乘減得運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯之美。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：投影片若干張學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。媽媽買了2袋大米。.生先說(shuō)每題的運(yùn)算順序。（）（四）生活中的數(shù)學(xué).每公頃松柏林每天分泌殺菌素30千克，？《數(shù)學(xué)家的故事》,麗麗一共花了多少錢？。.小云家上個(gè)月的用水量為11噸，應(yīng)交水費(fèi)多少元？，應(yīng)交水費(fèi)多少元？四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？五、作業(yè)：、8題板書設(shè)計(jì)：第二篇：五上3單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元What would you like?A Let’s 趙 娜一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心單詞和句型是：ice cream, tea, hamburger, sandwich, would you like to eat? What would you like to drink? I’d like...教材通過(guò)Sarah和媽媽的對(duì)話呈現(xiàn)了上述五個(gè)有關(guān)食品類單詞的詞形和意義。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)，說(shuō)，讀，寫5個(gè)食品飲料類單詞或詞：tea, hamburger, ice cream, sandwich, salad。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：，說(shuō)，讀，寫本課時(shí)單詞：tea, hamburger, ice cream, sandwich, salad。五、教學(xué)步驟 （1）Greetings.（師生互相問(wèn)候）（2）觀看視頻，從歌曲中找到自己看到的食物。（2）幻燈片出示各種hamburger, sandwich，師生問(wèn)答操練，黑板板書句型，然后讓學(xué)生運(yùn)用句型What would you like to eat/drink? I’d like...小組問(wèn)答操練。猜一猜Sarah想要喝什么？找生用She would like some...復(fù)習(xí)各種飲料單詞。（4）What about her mum？聽錄音，選出媽媽的點(diǎn)餐單。教師詢問(wèn)學(xué)生What would you like to eat/drink? 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)際生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行會(huì)話。灤平四小2015年10月21日第三篇：2012新人教一年級(jí)數(shù)學(xué)一上冊(cè)第四單元教材分析及課時(shí)安排2012最新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)【第四單元】教材分析及課時(shí)安排等第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一）一、教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識(shí)立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球）二、課時(shí)安排（共2課時(shí)）三、教材編排特點(diǎn)和教學(xué)建議第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形（一）（P335，練習(xí)
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