【正文】 是由于像他這樣對信仰的堅守，他心中的光明前途現在已經出現。聆聽著片中的入黨誓詞，再次心潮澎湃，歷經各種時期，黨的誓詞也在不斷修改，但毛澤東主席添加的“永不叛黨”一句從未更改?！豆伯a黨員宣言》確立了中國人民自己的信仰，在這種力量的支持下，民族先鋒隊開始了救亡圖存的偉大探索，革命面貌煥然一新。1920年，《共產黨宣言》創(chuàng)造了共產黨信仰的起點。講到最后慣例都要講一下本土制作，我覺得中國的紀錄片裝逼的太多，大概是我沒有那么喜歡人文題材的紀錄片，不過畫面都不講究是公認的；但是就我最近接觸的幾個做紀錄片的朋友來看，對畫面的態(tài)度有要求有提高；這是好事，這樣才能吸引更多的觀眾來關注本土紀錄片嘛。為了完成表現海洋洶涌暴烈的目的，經驗豐富的潛水員從鯊魚身邊游過，按照設計的分鏡草圖拍攝了大量與鯊魚共舞的鏡頭。導演在5年前策劃影片拍攝對象的時候曾犯愁該在25萬種海洋生物中挑選哪些來拍攝，后來，制作組拋棄學名和數字，而是按照行為方式對生物進行分類，挑選出一批能夠表現大海的洶涌暴烈的生物；“人與鯊魚”便是一個典型的選擇，而導演組為了精確達到敘事的目的，甚至為這些無法預測的野生生物設計了分鏡。親，這哪是動物世界，簡直就是?？章?lián)合大作戰(zhàn)啊有沒有 器材方面和阿拉斯加的很像，萬向臂穩(wěn)定器的先進機械結構直接保證了在海浪顛簸如此極端惡劣的拍攝條件下仍能獲得穩(wěn)定的高質量影像。 好了，現在我要截取 9：5213：45 南非 海豚和海鷗捕獵沙丁魚群段落 來分析他的拍攝和剪輯節(jié)奏控制方面從剪輯的鏡頭長度來看，在前半部分海豚和海鷗前往目的地的時候，鏡頭長度由長變短，從13秒變成6秒，接著穩(wěn)定在24秒，逐漸縮短；在隨后的捕獵階段出現了大量1秒的跳接；而捕獵結束后鏡頭長度又回到4秒以上，并以一個14秒的鏡頭結束了這段激烈的捕獵。在器材方面，使用的是ARRI435攝影機，該機器使用鋼性連接，可以升格至150，其后座頭鯨沖出水面的兩個鏡頭就使用了這個機器的升格功能。我將先選擇1：03：401：04：00的這一個鏡頭來分析畫面這是一個在空中的運動鏡頭，起幅是一個遠景，在廣闊平靜的湖面上，縱深是連綿的遠山被云層覆蓋，畫面中央有兩條座頭鯨的尾巴露出水面，仿佛在旋轉著舞蹈；隨著鏡頭前移，鏡頭向下扣，直到湖水充滿屏幕，兩條尾巴已經到了水下，水面打著轉，形成一個淺淺的漩渦；落幅水面平靜，但是漩渦中心水流翻涌，同時配著座頭鯨的鳴叫，讓人感覺水下將要發(fā)生什么事情這個鏡頭前五個鏡頭開始起悠揚的笛子音樂，配著平靜的水面；到這個鏡頭音樂止，座頭鯨的鳴叫從遠到近；緊接著下一個鏡頭是一大群座頭鯨沖出水面。還制作了仿真模型代替難以拍攝的物體，如機械控制的鯊魚代替被捕捉的而砍去鰭沉入海底的鯊魚。 我認為《海洋》可以算是真實電影，理由如下1.《海洋》前半部分意識形態(tài)不強，似乎是一部直接電影；但是最后十分鐘加入的環(huán)境保護意識使得前半部分完全成為最后十分鐘的鋪墊，整體大逆轉成為一部觀點鮮明的具有故事片特質的真實電影。假如人類還是如此不顧一切的破壞海洋生態(tài)，在海洋母親的眼中，這無異于看著孩子們在互相殘殺啊，這是多么地殘忍。貝漢說：“我拍攝的這些自然紀錄片，本質上和政治片其實沒什么不同，它沒有說教，也沒有對白，只是通過展現自然之美，讓觀眾自己感受到教育。那也是一個完整的生命啊，人類怎能對它如此殘忍！在這強烈的對比下，導演喚醒了人類心底的良知，是的，這讓我們刻骨銘心。在《海洋》的后半部分中，導演鏡頭一轉，唯美和諧的海洋生態(tài)不復存在。我們且悲且嘆之，但它們的世界，我們是無權干擾的。甚至當你以不一樣的心情去觀賞時，海洋所表現的姿態(tài)，也是截然不同的。貝漢執(zhí)導，花費巨資耗時五年拍攝完成。而在《海洋》播放的一百分鐘里，我卻被輕而易舉地帶進了海洋的世界，海的唯美、海的靈動、海的柔軟、海的深沉。甚至在夜晚，黑暗也無法掩蓋海洋的美麗，而更顯出一番深邃的意境。無論是風平浪靜時，海的柔情，抑或是驚濤駭浪時，海的激昂。其實海洋的美麗遠不止于此，人們很難全方位觀賞到海洋之美。《海洋》由法國紀錄片大師雅克海洋的浩淼無窮，確實是難以用言語表達的。動物們的捕食雖然殘忍，但這是它們的生物鏈，自然之規(guī)則不可逆轉。即便如此，好心做錯事猶可饒恕，而有些人類卻一而再，再而三地對海洋生物痛下殺手。這將是怎樣一種悲哀？導演在影片前段部分締造的如夢如幻的奇妙世界，在人類狠心地將獵捕的鯊魚去鰭切尾，然后扔回海底茍延殘喘的那一瞬間，支離破碎了。雅克海洋是人類的母親，她孕育了我們，也孕育了其他的海洋生物。第二篇：紀錄片《海洋》分析紀錄片《海洋》分析老師說，要分析一部紀錄片要先看清楚他是一部真實電影還是直接電影雖然《海洋》制作團隊難以干預各種海洋生物的行為，亦未干涉大海的發(fā)展進程，在解說和音樂的使用上也非常謹慎，這是直接電影的特征；但是通過強勢的視聽語言和剪輯手法，打亂了大海的邏輯，而影片結構也是精心安排，全然沒有了即發(fā)的特性，真實電影的人工痕跡非常明顯。這個鏡頭，作為一個過渡作用的承上啟下的鏡頭，以向前的運動、水面的漩渦和鯨魚越來越逼近而急促的鳴叫聲，將整個平靜的節(jié)奏打破，觀眾可以清楚地感覺到水下隱藏著蠢蠢欲動的龐大生物，隨時會竄出水面。藍鯨作為一個極佳的亮點的出現著實讓大家眼睛一亮，借用其大體型動作緩慢的自有特點，將幾乎就要失控的捕獵一下控制下來。 那么最后，全片導演構思與導演創(chuàng)作的分析如下整部影片的出發(fā)點是一個問題：“海洋是神馬？”，而導演呈現給我們的，并不是科學角度的了解，而是理解，靠近他們，融入他們，理解他們；這使得《海洋》超越了一般的科教作品，而成為一部尋求感動，探