【正文】 類的進(jìn)步和 的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)重要原因就是，深深熔鑄在中華民族的，創(chuàng)造力和 之中。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 中華文化，博大精深 難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課題情境引入 導(dǎo)入新課:（多媒體播放）聽(tīng)“古典音樂(lè)”看“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“故宮”“書畫展”等圖片?古詩(shī)朗誦? 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn) 教師用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，找學(xué)生讀出其內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)。教學(xué)的基本要求基本達(dá)到，但是還是存在一些不足，比如說(shuō)在列舉格言諺語(yǔ)對(duì)為人做事的影響時(shí)，沒(méi)能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，這需在以后的教學(xué)中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系仍不夠，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的不夠到位，以后應(yīng)該更加注重目標(biāo)教學(xué)。傳統(tǒng)美德薪火相傳活動(dòng)四：講故事蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信請(qǐng)說(shuō)出上面三個(gè)歷史故事這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德以此引出中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容（生朗讀）并讓學(xué)生做書上的連線練習(xí)中華傳統(tǒng)美德的重要性：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。美國(guó)的西點(diǎn)軍校和哈佛商學(xué)院高級(jí)管理人才培訓(xùn)必讀教材，被譽(yù)為中華千古奇書。感受總結(jié)：中華文化的總特征 生：博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。（圖片展示）了解了中華文化的內(nèi)容，接下來(lái)我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國(guó)是哪些？生：回答師：展示圖片資料 你知道嗎？巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。（二）推進(jìn)新課：活動(dòng)一：提起中華文化，除了上圖中三個(gè)人提到的之外，你又會(huì)想到什么？生：積極回答之后展示一些中華文化的圖片如故宮、長(zhǎng)城、中國(guó)畫、京劇、旗袍、瓷器、玉器、木雕等。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化的力量、特點(diǎn)和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。（2）小組進(jìn)行匯報(bào)，師生共同歸納：①自覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，珍愛(ài)自己的精神家園，增強(qiáng)文化的認(rèn)同感和自豪感，反對(duì)盲目崇拜外來(lái)文化；②積極宣傳民族文化，讓世界上更多的人了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化；③作為青少年我們應(yīng)該繼承弘揚(yáng)和保護(hù)傳統(tǒng)文化，做中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊(yùn)含著廣泛而深刻的內(nèi)容，說(shuō)明了我們中華文化的特點(diǎn)是什么？學(xué)生共同匯報(bào)答案（板書。（4）多媒體材料：奧運(yùn)會(huì)開幕式，人民身著古代服飾的精彩表演（師生共談感受。誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學(xué)生閱讀教材找出問(wèn)題答案并同桌交流答案內(nèi)容。三、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。燦爛的中華文化是本課的重點(diǎn)之一，也是本課的難點(diǎn)，文化存在于我們生活的方方面面，要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的民族文化。課后反思：中華傳統(tǒng)文化涉及的范圍太大，教學(xué)時(shí)，我在此盡量化大為小，專門圍繞某一樣傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，并能簡(jiǎn)單地寫一寫，讓學(xué)生說(shuō)寫結(jié)合，但效果仍然不是十分理想。設(shè)疑：（1）你怎么看待這一現(xiàn)象？（2）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何正確看待中華文化？ 學(xué)生思考（略）【鞏固練習(xí)】【2010廣東省湛江市中考真題11】截至2009年10月，世界上已有87個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了282所孔子學(xué)院和241個(gè)孔子課堂。家里貧窮，沒(méi)有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。過(guò)渡：中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德。（2）在“金，木，水，火，土”這五行中，每個(gè)字都可以擺成品行結(jié)構(gòu)，都能派生出一個(gè)截然不同的漢字。根據(jù)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)到1億人，屆時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教師缺口將達(dá)500萬(wàn)。設(shè)疑：會(huì)不會(huì)有這樣一個(gè)地方，在那里我們可以看到各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的實(shí)物和印記，領(lǐng)略各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的發(fā)展、演變？ 在河南省安陽(yáng)縣漁洋村，也就是距著名的殷墟西北二十多千米處，完整地記錄著六千多年不斷代的中華文明史。蔣孝嚴(yán)赴大陸祭祖 在母親墳前上香設(shè)疑：近年來(lái)，世界各地的華人興起了一浪浪長(zhǎng)盛不衰的尋根熱潮，這是根植于中國(guó)人血脈深處的一種什么情結(jié)呢？（認(rèn)祖歸宗、落葉歸根）這也說(shuō)明中華文化具有強(qiáng)大的凝聚力。只要是華夏子孫，無(wú)論身處何地，總有割舍不斷的故鄉(xiāng)情。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著中華民族語(yǔ)言文字的魅力。設(shè)疑：這兩幅圖片展示的是什么？這種變化有什么規(guī)律？有何好處？【相關(guān)鏈接】（漢字的生命之樹常青）（1）現(xiàn)代社會(huì)，印刷同樣內(nèi)容的一本書，西方語(yǔ)言要比漢語(yǔ)浪費(fèi)2倍的紙張。你會(huì)想到什么？學(xué)生思考后回答：中國(guó)的旗袍，中國(guó)的功夫，中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的故宮，中國(guó)的天安門，中國(guó)的書法藝術(shù)，中國(guó)的京杭大運(yùn)河，中國(guó)的秦始皇兵馬俑，中國(guó)的甲骨文，中國(guó)的四大發(fā)明，四大名著，中國(guó)的敦煌莫高窟，屈原、孔子、諸葛亮、孫武、孫臏，如此等等。知識(shí)目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的組成；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力?！窘虒W(xué)媒體】多媒體課件、視頻剪輯 【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 一提起中國(guó)，許許多多的外國(guó)朋友都會(huì)情不自禁地伸出大拇指，許多與中國(guó)有關(guān)的名詞便會(huì)像連珠炮似的涌出。漢字在傳承文明的同時(shí)，自身也在不斷演進(jìn)。設(shè)疑：你怎么評(píng)價(jià)中華民族的語(yǔ)言文字？漢語(yǔ)是進(jìn)化過(guò)的世界上最先進(jìn)的語(yǔ)言之一，因而具有頑強(qiáng)的生命力。設(shè)疑：這說(shuō)明中華文化有什么長(zhǎng)處？（兼容性,可以將其它文化為我所用）學(xué)生得出結(jié)論：只要是華夏子孫，無(wú)論身處何地，只要通過(guò)中國(guó)字就可以進(jìn)行無(wú)障礙交流。2000年8月，蔣孝嚴(yán)帶著妻子、兒女到浙江奉化溪口去祭祖?；顒?dòng)三：幻燈片（圖片）依次展示：（1）獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字：千變?nèi)f化的“龍”字；漢字的演進(jìn)圖示；（2）浩如煙海的文化典籍；（3）名揚(yáng)世界的科技工藝：四大發(fā)明；（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)：國(guó)畫；（5）充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)；（6）完備而深刻的道德倫理。【相關(guān)鏈接】根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球109個(gè)國(guó)家超過(guò)3000多所大學(xué)在教授中文，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生達(dá)4000多萬(wàn)人。這可難倒了不少老外，練了一會(huì)兒“媽、麻、馬、罵”，腦袋就暈乎了。不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（2）恣蚊飽血：吳猛，晉朝濮陽(yáng)人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。過(guò)渡：中華文化是世界上最先進(jìn)的文化，但是?? 【現(xiàn)象點(diǎn)擊】在香港大學(xué)，不少內(nèi)地來(lái)的學(xué)生們，英語(yǔ)極佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，卻常?？床黄鹱约核诘膰?guó)家，一開口就是批判，還未畢業(yè)，就在香港的外資機(jī)構(gòu)四處覓職，且非外資不去。講一個(gè)美德故事，并談一談這個(gè)故事對(duì)你的影響。第二篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是第二單元《了解祖國(guó)，愛(ài)我中華》中的第五課《中華文化與民族精神》第一框題，包含兩部分內(nèi)容，一是中華文化，博大精深；二是傳統(tǒng)美德，薪火相傳。：感受力量，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情