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樹立理想成就未來(演講稿)-全文預(yù)覽

2025-10-26 14:15 上一頁面

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【正文】 閱讀習(xí)慣等等,你的好習(xí)慣越多,你離成功越近。他的優(yōu)良品質(zhì)征服了所有老師和同學(xué)。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下?!边@些年輕人一聽,頓時(shí)捶胸頓足:“我們長這么大,從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò),有這么嚴(yán)重!”不知是哪位哲人說過:“一個(gè)好習(xí)慣的形成,可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)。有這樣一個(gè)故事,有一家要求很高的合資企業(yè)招工,一些學(xué)歷、相貌等等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,過五關(guān)斬六將,進(jìn)入了最后一關(guān)——面試,可是,沒想到,沒提問,沒出題,短短10分鐘,他們都失敗了。同學(xué)們,這些你都做到了嗎可能有些同學(xué)回答的很干脆,我做到了,有些同學(xué)回答的很慚愧,有部分做到了,還有一些同學(xué)沒有回答,肯定是沒有做到的?!斑@些年輕人一聽,頓時(shí)捶胸頓足:”我們長這么大,從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò),有這么嚴(yán)重!“知識,能力固然重要,但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,助你一臂之力。有這樣一個(gè)故事:一家要求很高的外資企業(yè)招工,一些學(xué)歷水平,身高樣貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,過五關(guān)斬六將,進(jìn)入了最后一關(guān)——————面試,可是,未曾想到,沒有提問,沒有出題,短短10分鐘,他們都失敗了。這兩句話說得非常對。”怎樣才算是一天沒有閑過呢?他對自己提出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每天都要揮筆作畫,一天至少要花五幅,直到后來,出自齊白石手下的名畫數(shù)不勝數(shù)。對于我們來說,習(xí)慣非常重要,古今中外,一個(gè)優(yōu)秀的人總有其良好的做事習(xí)慣。我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大,但也要養(yǎng)成好習(xí)慣,以準(zhǔn)備為自己美好的未來奮斗,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拼搏!?謝謝大家!好習(xí)慣成就未來演講稿5大家好,今天我國旗下演講的題目是:好習(xí)慣鑄就好未來。他們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣并且持之以恒,也正是這一點(diǎn)造就了他們?nèi)蘸蟮妮x煌!?由上面各例可見,那位蕕諾貝爾獎的老者與馬克美國著名作家馬克但在今天的現(xiàn)實(shí)生活中有許多青少年和家長卻不大重視這一點(diǎn)?!彪m然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了,但我知道習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,伙伴們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!好習(xí)慣成就未來演講稿4尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!在一次諾貝爾頒獎典禮上,一位記者問一位獲諾貝爾獎的老者:“您認(rèn)為你在哪所大學(xué),哪個(gè)試驗(yàn)室里獲得的收獲最大?”老者的回答卻出人意料:“在幼兒園里。我還特別喜歡打羽毛球,雖然只學(xué)了皮毛,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓,今年暑假,我會爭取在這方面有所突破?!拔?、一二”地震發(fā)生時(shí),我被一個(gè)個(gè)畫面揪心和感動。好習(xí)慣成就未來演講稿3尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!我是xxx班的xxx,我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來》。貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。習(xí)慣的分類很多,有尊師敬老,尊老愛幼的道德習(xí)慣;有不闖紅綠燈的交通習(xí)慣;有不挑食,不浪費(fèi)糧食的生活習(xí)慣……。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們,而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。勤于復(fù)習(xí)。按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。十個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前主動預(yù)習(xí)。誠實(shí)守信。文明禮貌,微笑待人?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。中國素以文明古國、禮儀之幫著稱于世。同時(shí),朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對生活的感悟,對生活也是一種詮釋方式?!崩首x,就像一位出色的導(dǎo)游,能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。總之,“學(xué)起于思,思源于疑”。對于那些總是不經(jīng)思考而繼承,把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說,他們是無法完成獨(dú)立思考的。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行,如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具,那將是一筆巨大的財(cái)富。我的具體做法是:學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義;在課堂上,我要求學(xué)生人手一本字典,簡單易操作的字,就讓學(xué)生當(dāng)堂動手請字典幫助解決;在課外閱讀時(shí),遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,并在字上標(biāo)注讀音。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下,非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí),去讀書。然而,學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定會使他們擁有成就的一生。尤其是當(dāng)有“以我手寫我心”的強(qiáng)烈的表達(dá)沖動與欲望時(shí),及時(shí)記錄和捕捉靈感的火花,記下自己的感想和思考,長期實(shí)踐積累,就容易寫出真正屬于自己的美文。做文摘好比采星摘玉,沙里淘金,積少成多,必然會大有收獲,可以摘寫、復(fù)印或剪貼;五、六年級學(xué)生可以試著給文章作批注,預(yù)習(xí)時(shí)及時(shí)寫下自己迸射出的思想火花,聽老師的講課時(shí),要篩選捕捉重要信息,認(rèn)真記下重點(diǎn)內(nèi)容;堅(jiān)持寫日記。其次,把讀書列入家庭作業(yè),給學(xué)生布置一定的讀書任務(wù)。為培養(yǎng)學(xué)生愛讀多讀的習(xí)慣,以下辦法可以借鑒:首先,樹立讀書榜樣。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到一定程度,自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝,這樣的習(xí)慣必然會使學(xué)生受益終生?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個(gè)年段必須背誦優(yōu)秀詩文160篇(段),并推薦了優(yōu)秀詩文背誦的具體篇目。同時(shí),朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對生活的感悟,對生活也是一種詮釋方式。”朗讀,就像一位出色的導(dǎo)游,能把學(xué)生引入神奇美妙的境界??傊?,“學(xué)起于思,思源于疑”。對于那些總是不經(jīng)思考而繼承,把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說,他們是無法完成獨(dú)立思考的。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行,如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具,那將是一筆巨大的財(cái)富。我的具體做法是:學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義;在課堂上,我要求學(xué)生人手一本字典,簡單易操作的字,就讓學(xué)生當(dāng)堂動手請字典幫助解決;在課外閱讀時(shí),遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,并在字上標(biāo)注讀音。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下,非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí),去讀書。同學(xué)們,你是立長志之人,還是常立志之人呢?最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球,則國雄于地球。有一位哲人說過:“夢里走了許多路,醒來還是在床上。江州司馬,淪落天涯,淚濕青衫;東坡居士,赤壁巖下憤呼“人生如夢”;陸放翁臨終低吟“萬事空”;秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”……然而,那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁。古人為何如此重視理想呢?因?yàn)槔硐胧巧衬械木G洲,是暗夜里的燈光,是吹響生命的號角。古人是很重視理想的,即使到了貧無立錐之地,也要恪守“人窮志不窮”的信念,堅(jiān)持他們的理想。有了理想,生活就會充滿希望,生命就會閃光。但他們受到時(shí)代的限制,有許多人感到生不逢時(shí),飲恨終生。”成功者與失敗者的區(qū)別往往就在于能否抓住機(jī)會。同學(xué)們,你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?前人說得好,“有志之人立長志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢,就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。一切語文活動都離不開語文習(xí)慣,要想學(xué)好語文,必須養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣?,F(xiàn)在的課本里,從二年級開始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí),因此,對于小學(xué)中、高年級來說,學(xué)生必須學(xué)會查字典。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用?!辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。中高年級學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識,但有時(shí)仍覺得無章可循,所以,我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑:激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想問的欲望,如在講《楊震暮夜卻金》時(shí),可以先談楊震拒收金子的結(jié)果,這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問:為什么楊震據(jù)絕收金子呢?2將知識轉(zhuǎn)化為合理的生活情境,讓學(xué)生能問,;教給學(xué)生語文質(zhì)疑的方法,如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手,讓學(xué)生能夠多角度提問。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述:“吟誦的時(shí)候,對于感悟所得的不僅是理智的理解,而且是親切地體會,不知不覺之間,內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期,不可錯(cuò)過。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇,也提倡學(xué)生背誦下來。愛讀書是多讀書的前提條件,多讀書則是愛讀書帶來的必然結(jié)果。這種名人效應(yīng)帶來了很好的效
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