【正文】 ，對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤(pán)棋，往往因?yàn)樽约旱摹巴稀?，影響了學(xué)校工作的進(jìn)度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負(fù)面影響，這是自己缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。工作中，有時(shí)工作作風(fēng)不踏實(shí)、浮躁。有時(shí)精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒和煩躁心理。平時(shí)只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯(cuò)。固守陳舊的知識(shí)，不善于提升新知識(shí)。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。第三篇：庸懶散浮拖自查報(bào)告庸懶散浮拖自查報(bào)告范文自我校開(kāi)展治理庸懶散浮活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的主要問(wèn)題自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。（三）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。二是繼續(xù)實(shí)施“游戲卸載”行動(dòng)。各校區(qū)要在醒目位置設(shè)置“在職在崗人員出勤公示欄”，詳細(xì)公示姓名、職務(wù)、主要負(fù)責(zé)工作、聯(lián)系方式以及上月出勤情況等信息，公開(kāi)接受干部群眾監(jiān)督。學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”問(wèn)題工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附后），各分管領(lǐng)導(dǎo)按照分工和“一崗雙責(zé)”要求，抓好各自分管范圍內(nèi)“庸懶散浮拖”專項(xiàng)治理工作。建立完善教育懲戒機(jī)制和失職瀆職查處問(wèn)責(zé)機(jī)制，健全督查督辦機(jī)制，完善工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，進(jìn)一步健全工作效能機(jī)制，提升工作效率。（三）建章立制、鞏固完善階段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)督促檢查，一級(jí)一級(jí)傳導(dǎo)壓力。（二）集中治理、從嚴(yán)問(wèn)責(zé)階段（2014 年 12 月 1 日至 20 日）。重點(diǎn)對(duì)照“兩張清單”先行先改。組織干部和教職工以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖增效率”為主要內(nèi)容，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)校召開(kāi)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神，達(dá)到全校教職工全知曉實(shí)現(xiàn)全覆蓋。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，倡導(dǎo)“立說(shuō)立行”“立說(shuō)立改”工作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大干部和教職工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，讓廣大干部、教職工撲下身子，靜下心思，勤學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，真抓實(shí)干，使干部聯(lián)系群眾、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生成為常態(tài)。以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善學(xué)校的管理制度和考評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。整改方向：建立問(wèn)責(zé)機(jī)制健全的責(zé)任制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工考察考核制度，樹(shù)立獎(jiǎng)勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強(qiáng)黨員干部和教職工的思想教育，提振廣大教職工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營(yíng)造崇尚實(shí)干的工作氛圍。重點(diǎn)治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)等問(wèn)題。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過(guò)教育仍不改正的要嚴(yán)肅組織處理。學(xué)校對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，制定專項(xiàng)整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，限期整改。聚焦制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，逐項(xiàng)梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問(wèn)題清單。要把專項(xiàng)整治工作，與開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐“回頭看”，與學(xué)習(xí)貫徹省委十屆五次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)教育教學(xué)中心工作、圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）建立組織機(jī)構(gòu)。重點(diǎn)對(duì)照“兩張清單”先行先改：領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照單位整改清單，黨員干部對(duì)照個(gè)人整改清單，采取領(lǐng)導(dǎo)談心、黨內(nèi)批評(píng)、同事點(diǎn)醒、群眾監(jiān)督等方式，指出問(wèn)題要害，點(diǎn)出思想根源，立即糾正不良行為。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)開(kāi)展專項(xiàng)整治的自覺(jué)性。重點(diǎn)解決黨員干部群眾觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，辦事拖拉、推諉、扯皮，首問(wèn)（首辦）責(zé)任制執(zhí)行不力，目無(wú)組織紀(jì)律、自由主義嚴(yán)重，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)找客觀原因頂著不辦，對(duì)群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦、群眾不滿意，對(duì)待業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作凡領(lǐng)導(dǎo)不交辦的不重視、“一把手”不過(guò)問(wèn)的不重視、不列入目標(biāo)考核的不重視等工作“?；^”、辦事“踢皮球”、效能低下的問(wèn)題。重點(diǎn)解決黨員干部大局觀念不強(qiáng)，精神不振，紀(jì)律渙散，擅離職守，上班遲到早退、溜崗溜會(huì)，上班開(kāi)會(huì)玩手機(jī)、打游戲，做與工作無(wú)關(guān)的事情，工作不在狀態(tài)、出工不出力，生活作風(fēng)不正，不講規(guī)矩、不守制度，參與黃、賭、毒等違紀(jì)違法行為，師德師風(fēng)失范，玩心較重等自由散漫、紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決黨員干部工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)付，不深入學(xué)生、不務(wù)教學(xué)正業(yè)、跑通學(xué)、工作浮在表面，有償家教、亂辦班補(bǔ)課、亂收費(fèi)以及違規(guī)接受宴請(qǐng)、收受禮品禮金等問(wèn)題。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過(guò)教育仍不改正的，要要通報(bào)批評(píng)嚴(yán)肅處理。抓住典型問(wèn)題普遍性問(wèn)題，舉一反三，查找個(gè)性問(wèn)題，既整治當(dāng)前突出問(wèn)題，又建立長(zhǎng)效機(jī)制。（二）基本原則。第一篇：柏小治庸懶散浮拖方案龍山鎮(zhèn)柏楊小學(xué)校開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)整治工作方案為全面深入推進(jìn)我校效能建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)，提升工作質(zhì)量、工作效率，根據(jù)蒼溪縣教科系統(tǒng)庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《蒼溪縣教科系統(tǒng)開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的通知?蒼教科治庸組發(fā)?2014?1號(hào)?的統(tǒng)一安排部署，集中一段時(shí)間，對(duì)我校黨員干部中出現(xiàn)的庸懶散浮拖問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)整治，并形成作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)整治，要圍繞中央從嚴(yán)管黨治吏部署要求，以《黨章》和黨政規(guī)章為基本遵循，落實(shí)中央巡視組反饋問(wèn)題整改意見(jiàn)，深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改，認(rèn)真落實(shí)省委“兩個(gè)意見(jiàn)”和市委、縣委有關(guān)從嚴(yán)治黨治吏、深入持續(xù)推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定要求，著力解決精神不振、工作不實(shí)、擔(dān)當(dāng)不力、為官不為等突出問(wèn)題，狠剎不為之風(fēng)、問(wèn)不為之責(zé)、換不為之將，全面推動(dòng)各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，努力鍛造一支苦干實(shí)干、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明的干部隊(duì)伍。二是舉一反三、標(biāo)本兼治。四是教懲并舉、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。二、工作重點(diǎn)根據(jù)蒼溪縣教科系統(tǒng)庸懶散浮拖問(wèn)題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組所列問(wèn)題表現(xiàn)，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)收集的突出問(wèn)題，從現(xiàn)在起到2015年1月上旬，集中一個(gè)多月時(shí)間，按照“迅速治標(biāo)、制度治本、推動(dòng)工作”思路開(kāi)展專項(xiàng)整治，主要有以下五個(gè)方面重點(diǎn)：1．治“庸”。3．治“散”。