教學(xué)簡案-楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 教師點撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點。教師總結(jié)：豬八戒身上的這些缺點其實也是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c，在這四個人當(dāng)中他就是一位丑角，正因為他的“丑”才增強(qiáng)了幽默感和作品的真實感，在藝術(shù)上才“美”起來。預(yù)設(shè)（4）我反對！因為他好色、貪吃、懶惰。因為他能吃苦。教師總結(jié)：說得很好，常言說：人無完人。預(yù)設(shè)（4）：他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。（括號內(nèi)文字由學(xué)生說出）預(yù)設(shè)（2）： 他還聰明機(jī)智。（2）交流共享：孫悟空：預(yù)設(shè)（1）：我最喜歡孫悟空。當(dāng)然也有大大小小的妖精。接下來我們該欣賞什么了？（環(huán)境）教師總結(jié)：景物的描寫，一般有襯托、渲染氣氛的作用。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。（二）整體感知：？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。學(xué)情預(yù)判，大部分學(xué)生已經(jīng)讀過青少版《西游記》，對《西游記》已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能產(chǎn)生初步的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生方面：《西游記》“西游記”故事。（2）結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。將學(xué)生分成情報組、記者組、專家組三個大組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國共產(chǎn)黨成立條件的情報、報道中國共產(chǎn)黨一大的具體情況、研究中國共產(chǎn)黨誕生的意義。師出示表格總結(jié)五四運動相關(guān)知識。而這部建黨90周年獻(xiàn)禮影片的高潮之一則是：“五四運動”。教學(xué)重點：五四愛國運動的意義及中國共產(chǎn)黨的誕生。第二篇：教學(xué)簡案范文五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立教學(xué)目標(biāo)：五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力。教學(xué)總結(jié)本課程的理論教學(xué)有較強(qiáng)的邏輯性，通過庫存的構(gòu)成推導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)訂貨批量的定義，通過模型假設(shè)推導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)訂貨批量的數(shù)學(xué)公式，通過數(shù)學(xué)求導(dǎo)最終得出計算公式。此處的求導(dǎo)過程雖然不作為考核要求但可以讓學(xué)生回憶所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，來活躍調(diào)整一下課堂氣氛。這一步是本次課程的難點和重點，要求學(xué)生能把文字表達(dá)的公式轉(zhuǎn)換成字母表達(dá)。在此過程中要求學(xué)員主動思考，通過不斷提問，和學(xué)生的回答，引導(dǎo)讓他們了解模型假設(shè)中需要考慮哪些成本，不需要考慮哪些成本。第一篇：教學(xué)簡案楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)教學(xué)簡案課程名稱第十章 第二節(jié) 獨立需求庫存控制方法經(jīng)濟(jì)訂貨批量上課班級、時間、地點 上課班級：物流12 時間：2013年6月6日18：0018：30 地點：楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)2101教室教學(xué)目的通過本次課程教學(xué)，要求學(xué)生通過對庫存成本構(gòu)成的了解，掌握經(jīng)濟(jì)訂貨批量的概念；通過對經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型假設(shè)的講解，要求學(xué)生理解該模型的數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程，從而牢牢掌握經(jīng)濟(jì)訂貨批量以及最小庫存求解的公式。（3）通過模型假設(shè)進(jìn)一步說明經(jīng)濟(jì)訂貨批量含義中庫存的構(gòu)成。（4）通過字母定義經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型中的各個變量和已知量，推導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)訂貨批量中最低庫存成本的公式。（5）通過數(shù)學(xué)求導(dǎo)方式得出EOQ計算公式。要求學(xué)生思考后，可請一兩個學(xué)生到黑板上完成，其他人自己完成練習(xí)，并一起批閱黑板上的習(xí)題，大家一起來找錯誤，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中更加感性地掌握教學(xué)難點。本課程前半部分教學(xué)以理論為主，后半部分要求學(xué)生參與，應(yīng)該是理論結(jié)合實際的一種教學(xué)模式，力求讓學(xué)生融會貫通。認(rèn)識到五四運動是一次徹底的反對帝國主義和反對封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神；中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事，從此，中國革命的面貌就煥然一新了；通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。1921年7月中共一大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并結(jié)合教材第4647頁內(nèi)容，提取有關(guān)五四運動的重要歷史信息。）三、再現(xiàn)歷
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1