我的《秒的認識》教案-全文預(yù)覽
【正文】 一回小醫(yī)生，數(shù)數(shù)我們的脈搏一分鐘跳多少下，好嗎? 教師指導(dǎo)找脈搏的方法。集體表示10秒:閉眼，選擇一種動作表示10秒，10秒一到立即站起來，看誰的感覺最準。體驗10秒(1)準確感受10秒談話：還記得“神舟八號”點火倒計時是幾秒完成的嗎?(重復(fù)播放倒計時的情景，學(xué)生又不由自主地跟著數(shù)數(shù))要求：讓我們隨著秒針準確地感受10秒有多長。再次演示秒針“滴答”“滴答”地從12走到1，學(xué)生有節(jié)奏地拍手或數(shù)數(shù)。體驗5秒(1)看鐘面認識5秒課件演示: 秒針“滴答”“滴答”地從12走到1。(拍手、點頭、跺腳、眨眼、數(shù)數(shù)等)引導(dǎo)：你對這1秒鐘有什么感受?(一秒鐘很短)(2)體驗 1秒的價值。)三、在體驗中感受秒。認識秒針課件出示一些鐘面圖，有的鐘面上有兩根針，有的鐘面上有三根針?！菊n前準備】秒表、電子鐘、跳繩、多媒體課件一套。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認知空間，我準備通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)、“玩”數(shù)學(xué)的過程中認識時間單位“秒”?！窘虒W(xué)目標】,引導(dǎo)學(xué)生感知時間單位“秒”，體驗秒是比分更小的時間單位。通過觀察秒針走60個小格的同時分針走1小格，得出秒和分之間的進率：1分=60秒。師：估得已經(jīng)很不錯啦！看來，秒已經(jīng)深深印到了咱們同學(xué)們的腦海里了！四、課堂總結(jié)師：好了，孩子們，今天盛老師跟咱們?nèi)齸班的同學(xué)們一起共同度過了一段難忘的４０分鐘，你們學(xué)得開心嗎？（開心）那我可就放心啦！可是老師還有最后一個謎語要出給大家猜一猜呢，聽好了：世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的是什么呢？生：時間。（在課件上完成）Ａ夏天午睡大約１（）Ｂ小芳吃飯大約用了２５（）Ｃ脈搏跳動大約用了８（）Ｄ、一節(jié)課的時間是４０（）Ｅ寫五個大字大約２５（）（３）時間格言欣賞，課件顯示。（２）匯報交流師：時間到，１、２組的同學(xué)說一說各寫了多少個字？做了幾道口算題？第３、４組的同學(xué)有什么感受想要告訴大家的？生１、２：寫了?個字，做了?道口算題 生３、４：１分鐘過得很快?師：是的，同學(xué)們都很不錯?。狈昼妰?nèi)要做的事情真的很多很多，時間對于我們每個人來說都十分寶貴和值得珍惜呀。４、學(xué)生活動。秒針走上１圈是６０秒，而分針走１小格是１分，所以６０秒＝１分。師：真是這樣的嗎？ 生：是的。師：是的，秒針走了６大格正好是３０小格，也就是３０秒。師：來，孩子們帶上你們的火眼晶晶再來觀察下一個鐘面，放課件。師：請大家睜大眼睛仔細觀察，鐘面此時演示１５秒運行。師：誰能告訴我剛才鐘面上的秒針所走的時間是多少？它是怎么走的呢？ 生：是５秒。并揭示，剛才我們聽到的時鐘鐺的聲音就是１秒，我們拍一下手、眨一下眼、點一頭也是用的１秒。反復(fù)幾次。師：同學(xué)們，１秒到底有多長呢？讓我們一起閉上眼睛仔細聽一聽。師：同學(xué)們請看這是一個生活中的鐘面，你們在上面找到秒針了嗎？它有什么特點呢？生：找到了，它又細又長，而且走得最快。師：這有三根針的鐘面上所出現(xiàn)的一根新的針，你們知道它嗎？ 生：知道，是秒針。（板書：秒的認識）（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：同學(xué)們，你們知道中國最傳統(tǒng)、最盛大的節(jié)日是什么嗎？ 生：春節(jié)。３、情感目標：初步建立１分、１秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。時鐘上有多少大格？多少小格？用來表示分的針叫什么？用來表示時的針是什么針？（新課）教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元５９~~６１面內(nèi)容。今天來給咱們?nèi)龓装嗟耐瑢W(xué)上課呢？生：三~班。師：謝謝同學(xué)們記得我，是的，我是南門小學(xué)的盛老師。來，孩子們，咱們上課！(或者時間有空余)師：老師再提幾個問題搶答一下。２、能力目標：學(xué)生能在開放的活動中發(fā)揮自己的觀察能力和想像能力，通過看一看、說一說、做一做，逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入，感知秒。師：對，計量較短的時間人們通常要用到比分更小的時間單位秒，今天我就來和大家一起認識“秒”。師：瞧；老師這里有一些鐘面，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 生：有的鐘面上有兩根針，有的鐘面上有三根針。（２）課件顯示一個鐘面，讓學(xué)生進一步觀察。（１）聽一聽，課件。師：請大家跟著鐘的鐺聲做一做拍手練習(xí)，每１秒拍一下手，看看誰拍得準。師：肯定剛才這幾位勇敢而富于創(chuàng)造的同學(xué)。師：認識了１秒，接下來就讓我們一起來看看秒針是怎樣勤勞工作的吧?。ǎ保┱n件顯示鐘面，演示５秒運行。（２）出示下一個鐘面，演示１５秒運行。（顯示結(jié)語）（３）放下個畫面，鐘面圖演示３０秒運行。師：是多少秒？生：一大格是５秒，６大格就是３０秒。師：（放課件）請你注意一下，秒針走一圈，分針怎么走？ 生：秒針走了１圈，分針走了１小格。師：也就是說秒針走１圈，分針正好走了１小格。生齊讀：１分＝６０秒。師：哎，假如現(xiàn)在盛老師給你們一分鐘時間讓大家自由支配，你想做什么？ 生：寫字、畫畫、口算、拍手、整理書包?師：真是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子！不如這樣吧，咱們第１組的同學(xué)寫字，第２小組的同學(xué)做口算題，每３組和第４組的同學(xué)什么都不做，閉上眼靜靜的感受１分的長短，可以嗎？生：可以！師：準備，計時開
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