新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 （2）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較上面３道算式，說一說它們分別是已知什么，求什么？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法是乘法的逆運算，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同。（1）出示例1，讀題理解題意，并列出乘法算式。３６２等于多少嗎？為什么？（數(shù)據(jù)太大，不好口算）３、如果已知２６５３６２＝９５９３０，你能說出答案嗎？為什么？（引導(dǎo)說出整數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算）４、在上一章里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，這一章我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，今天這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。3．滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。提問：做這組題要注意什么？實際問題談話：現(xiàn)在，人們出行都有便利的交通工具，下面是自行車、小轎車、摩托車行使30千米所用時間表，你能求出它們各自的速度嗎？提示：單位用千米/時六、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，你有什么收獲？ 明天將要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，你有什么想法呢？七、布置作業(yè) 書60頁第6題。6/7 12247。6/7=9（7/6）=21/2找朋友練習(xí)十一第5題先出示前一部分要求，學(xué)生想一想后再讓學(xué)生算一算，體會計算方法的正確性。2/3=43/2=6說說這些乘式中的第二個因數(shù)與除式中的除數(shù)有什么關(guān)系？思考概括通過以上操作活動你認(rèn)為整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎樣計算？小組里交流回報。四、獲得結(jié)論觀察比較學(xué)生觀察黑板上的一些算式： 4247。（二）驗證二過渡：剛才研究的都是整數(shù)除以幾分之一的題目，整數(shù)除以幾分之幾的題目，有沒有類似的規(guī)律，我們繼續(xù)探索。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（教師板書4247。1/2=8）提問：從這幅圖中，你還能想到什么？（一個橙子分給2個人，4個橙子就能分給8個人。問：如果每人吃一個呢？ 學(xué)生口頭列式。今天，我們采用“邊品邊學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法的過程，理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，能正確計算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的式題。通過在條形圖上分一分，讓學(xué)生直接得到4247。提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有什么不同?四、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分?jǐn)?shù)的分子直接除以整數(shù)?五、作業(yè)練習(xí)七第4題。(2)做“練一練”第2題。誰能再說一說，除以2為什么可以用 來計算？ 是2的什么數(shù)？（倒數(shù)）“試一試”。（2）提問：量杯里有 升果汁，平均分給2個小朋友喝，怎樣列式?為什么？(板書)（3）學(xué)生討論: 可以怎樣計算?為什么可以這樣算?（4）讓學(xué)生交流想法：①把4個單位1平均分成2分，用分子4247。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。課時安排 14課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第43~44頁例試一試和練一練，第47頁練習(xí)七第1~4題。使學(xué)生理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，理解并掌握比的基本性質(zhì)。第一篇：新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計 第三單元分?jǐn)?shù)除法本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義，以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學(xué)的。使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題的過程。（2）理解除法計算方法。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。二、展開 （1）出示例題，讓學(xué)生讀題，理解題目意思。② 升平均分成2份,求每份是多少,是求 升的 是多少，所以，就可以用 來計算，結(jié)果是。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進行操作，并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。（4）做練習(xí)七第2題。例3是對一個數(shù)除以幾分之一方法的拓展。練一練和練習(xí)十一的5——8主要是讓學(xué)生鞏固新學(xué)的計算方法，并與分?jǐn)?shù)乘法和前一節(jié)課分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法作對比，溝通新舊知識的聯(lián)系，形成較完整的知識體系。【教具準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，
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