課題材料總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 聞樂見的娛樂活動進去，從而提高學(xué)生的習(xí)作興趣，達到想要的教學(xué)效果和目的。研究目標(biāo)：這學(xué)期來，通過課題研究，推動我校教科研的全面發(fā)展，促進教師不斷學(xué)習(xí)和反思，推動整個學(xué)?？蒲兴降奶岣吆徒處煒I(yè)務(wù)能力、專業(yè)能力的提升。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂趣，蘊藏著的無限創(chuàng)造潛能就會盡情地釋放，我們的課題實驗?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來。四、努力方向課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但實驗過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提高教改水平。教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問題，親自參與問題的解決，這不僅無礙于對書本知識的掌握，還會在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（二）、改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。而兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相互溝通的過程中獲取知識，培養(yǎng)合作精神和競爭意識。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X自愿的心理渴求，變被動式的吸收為主動式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。一、課題研究的目標(biāo)在實驗研究過程中，我們力求體現(xiàn)如下目標(biāo)：全面性。以上是我以《兩次工業(yè)革命》這節(jié)課為例談了一下我是如何踐行“我要學(xué)——三段一思”這一教學(xué)模式的，此外，我還多次參加清河區(qū)教師進修學(xué)校組織的課題學(xué)科培訓(xùn)會、課題綜合培訓(xùn)會以及聽評課活動，這些活動都有效的促進了課題的實施。最后還設(shè)計了一道合作探究題：有人說，科技是一把雙刃劍，你怎么看？從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。2012年4月我做了一節(jié)課題展示課，即九年歷史專題總復(fù)習(xí)《兩次工業(yè)革命》，因為是專題復(fù)習(xí)課，面對中考，和新授課還不同，為了體現(xiàn)三段一思的教學(xué)模式，所以在第一段學(xué)什么的環(huán)節(jié)，我首先用大屏幕給出了中考說明，讓學(xué)生明確本節(jié)課的側(cè)重點，針對重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí)?！拔乙獙W(xué)三段一思”教學(xué)模式是將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為三個階段、一個反思：即第一段：學(xué)什么：鎖定目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前心中有數(shù)，前進有方向，有目標(biāo)。問題表述要求：① 一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。具體說明：（1）時代背景?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴大或縮小。2． 常用陳述式句型表述。（二）保證課題研究步驟有序化。其基本結(jié)構(gòu)為：（一）課題簡介（二）課題相關(guān)內(nèi)容 研究目的、指導(dǎo)思想（原則）、研究方法等，即方案中的部分內(nèi)容。第一篇：課題材料總結(jié)第四次筆記課題研究成功材料總結(jié)和征集四、課題研究成果性材料（從兩方面來寫）一是顯性成果：1． 、e先進教育經(jīng)驗總結(jié)、2．典型的教學(xué)設(shè)計案例（包括多媒體課件、教具、圖表、音像資料、學(xué)生作品等）說課材料、評課材料3．有關(guān)課題研究教師和學(xué)生的獲獎證書和學(xué)生考試成績 4．調(diào)查報告、觀察報告、個案分析等 二是隱形成果教師教學(xué)理念、行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高等。研究工作報告?zhèn)戎伢w現(xiàn)“工作” 而研究報告和實驗報告?zhèn)戎伢w現(xiàn)“研究”或“實驗”。二、課題研究方案設(shè)計的意義（一）保證課題研究具有明確的方向和目標(biāo)。要求： 1． 簡明、貼切、清晰。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去。可說明： 1．研究的動機。說明根據(jù)新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。經(jīng)過一年多的實驗，已經(jīng)取得了一定的成果，下面就歷史學(xué)科的特點做一下小結(jié)。一思即反思，思考所得。在第三段學(xué)為用的環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了一組復(fù)習(xí)題，由學(xué)生獨立完成，在這一環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生在回答問題的時候，不僅要知道是什么，還要知道為什么，目的是鞏固所學(xué)的知識點，使學(xué)生學(xué)為所用。能夠和
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