【正文】 ，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫(xiě)好個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)。七、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課程，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，訂好計(jì)劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場(chǎng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識(shí)，努力使考試過(guò)程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個(gè)教育過(guò)程。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。五、認(rèn)真考核考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時(shí)間，通過(guò)輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時(shí)地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評(píng)講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替教師批改。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵(lì)學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。小學(xué)高年級(jí)以上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開(kāi)始時(shí)在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。每學(xué)年評(píng)出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書(shū)，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)價(jià)意見(jiàn)整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽(tīng)課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽(tīng)課，使相互聽(tīng)課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。不能以提問(wèn)為難學(xué)生作為懲罰措施。課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使問(wèn)題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。不得把移動(dòng)電話帶入課堂。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級(jí)、學(xué)科抽查。集體備課研究活動(dòng)主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，交流教學(xué)程序的設(shè)計(jì)方案。對(duì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯(cuò)，自然課教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，教師要先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，以確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、成功。教學(xué)程序設(shè)計(jì)是上課的具體實(shí)施方案，應(yīng)按教時(shí)撰寫(xiě)，并且要有每教時(shí)的目標(biāo)要求。包括對(duì)教材內(nèi)容的分析，對(duì)教材前后聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題。要研究學(xué)生“教前”學(xué)習(xí)的激勵(lì)、引導(dǎo)，“教中”學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，“教后”學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感等要求。這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，操作性強(qiáng)。情感：體驗(yàn)成功，能激發(fā)興趣。目標(biāo)展示要數(shù)字化，具體、簡(jiǎn)潔。內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。開(kāi)展教育科研。堅(jiān)持每節(jié)課寫(xiě)教后記，每月寫(xiě)反思性小結(jié)，每學(xué)期寫(xiě)反思性總結(jié)。每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。每學(xué)期為學(xué)生寫(xiě)一份發(fā)展建議書(shū)，幫助學(xué)生找到問(wèn)題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。建立矯正機(jī)制。輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有明確的對(duì)象。珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋功能。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗(yàn)”。一是課堂練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練技能；二是課后練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練遷移、練能力；三是全程訓(xùn)練立體化，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。練習(xí)的組織。教學(xué)語(yǔ)言精煉，富有感染力；板書(shū)規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對(duì)性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個(gè)性。強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，提高目標(biāo)達(dá)成度。提高效率。二、上課原則上堅(jiān)持備教一致。備教學(xué)手段。備情感突破點(diǎn)和德育滲透點(diǎn)。備重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)六認(rèn)真基本要求一、備課備學(xué)習(xí)目標(biāo)。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)?；蚰昙?jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開(kāi)課。六、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量。中心校及市區(qū)小學(xué)應(yīng)至少開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、科技、勞技、音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目五個(gè)以上項(xiàng)目的校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)；較大完小可重點(diǎn)選擇三個(gè)左右項(xiàng)目；其他完?。ń虒W(xué)點(diǎn)）可開(kāi)設(shè)一至二個(gè)項(xiàng)目。注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。四、認(rèn)真輔導(dǎo)要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。（3）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫(xiě)教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫(xiě)出詳案；語(yǔ)數(shù)包班教師，兩個(gè)學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫(xiě)出教案。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。語(yǔ)文教師對(duì)所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。要結(jié)合教案的實(shí)施情況，將成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以求積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。一般在開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。深入了解教學(xué)對(duì)象。臨海市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范（試行）為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本工作規(guī)范。八要反思教學(xué)設(shè)計(jì)還需要怎么改進(jìn)。四要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”。從成功點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、失誤點(diǎn)、感悟點(diǎn)、疑惑點(diǎn)思考分析。教學(xué)反思基本要求：認(rèn)真思考，對(duì)自己的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，并再認(rèn)識(shí)、再思考、再探索、再創(chuàng)造。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。科學(xué)把握標(biāo)高，增強(qiáng)試題的實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開(kāi)放性考試、閉卷考試與開(kāi)卷考試結(jié)合起來(lái)?？荚u(píng)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力。四、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。有獨(dú)到見(jiàn)解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚(yáng)。改完作業(yè)后一般要評(píng)定等級(jí)，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。提倡學(xué)生寫(xiě)日記、周記或讀書(shū)筆記。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)分成書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。1教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教師要向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及安全防范措施。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。一般情況下，每堂課教師講解的時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)20分鐘，初中不超過(guò)25分鐘，高中不超過(guò)30分鐘。教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。教師因病或特殊原因要請(qǐng)假，經(jīng)學(xué)部校長(zhǎng)批準(zhǔn)并由教務(wù)處安排教師代課。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫(kù)，教師的電子教案要上傳到電子教案庫(kù)。集體備課的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、教案存檔備查。教師備課應(yīng)超前三課時(shí)以上，教案數(shù)量必須與周課時(shí)保持一致，無(wú)教案不得進(jìn)課堂上課。一、認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)“六認(rèn)真”工作納入教師月管理獎(jiǎng)評(píng)定。作文指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫(xiě)教案，杜絕無(wú)教案上課后補(bǔ)教案現(xiàn)象。不同層次的班級(jí)允許適當(dāng)調(diào)整。凡是參考書(shū)（教案、教學(xué)參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。未經(jīng)教務(wù)處允許，教師不得隨意增、減課時(shí)，不得私自調(diào)課或請(qǐng)人代課。上課時(shí)（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。注重思想品德教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識(shí)正確，精講多練，因材施教，分類指導(dǎo)；注重理解和靈活運(yùn)用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強(qiáng)；突出思考過(guò)程和思考方法的教學(xué)，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探究知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；能及時(shí)反饋教學(xué)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容。熟練使用教具，教學(xué)手段新穎。實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作方法步驟，教給學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，難易適當(dāng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。課外作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)45分鐘，初一、初二不超過(guò)1小時(shí)，高一、。英語(yǔ)作文主要是常見(jiàn)的小短文，每周一篇。改作業(yè)統(tǒng)一用符號(hào)（√）代表正確，（）代表錯(cuò)誤。正確的作業(yè)要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得很差的作業(yè)，老師不要過(guò)多批評(píng)或諷刺，應(yīng)提出要求，下次改正，并正確引導(dǎo)。批改作業(yè)要留有記錄。輔導(dǎo)要注意分層次，因材施教。五、認(rèn)真考試或考核明確考試只是評(píng)價(jià)的方式之一。要改革考核評(píng)價(jià)方法。六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。所以教師要正確認(rèn)識(shí)反思，要提高反思能力，要寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思每周不少于一篇。三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。七要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”。教師的教學(xué)資料由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)檢查，備課組長(zhǎng)由年段長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)由教務(wù)主任檢查，教務(wù)主任由學(xué)部校長(zhǎng)檢查。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫(xiě)好復(fù)習(xí)課的教案。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫(xiě)好詳案。⑵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，不在課堂上接聽(tīng)手機(jī)。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。用普通話講課。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、