【正文】 容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。(2)用開(kāi)火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。指導(dǎo)：1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來(lái)。區(qū)域活動(dòng)一、科學(xué)區(qū)：摸一摸材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jī)?nèi)分別裝有冷、熱水。讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書(shū)和字卡，老師聽(tīng)說(shuō)小朋友可愛(ài)看書(shū)了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。活動(dòng)過(guò)程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。（2）開(kāi)展家長(zhǎng)助教、親子同樂(lè)等活動(dòng)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂(lè)。開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。注意，不要喊，不要擠?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。指導(dǎo)建議：允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。操作層次：第一層次：選出1~2種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，邊送入動(dòng)物的口里，邊說(shuō)出“，請(qǐng)你吃”的短句。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案13操作目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其外形特征。結(jié)束游戲。師：陽(yáng)光超市到站了，到超市的人請(qǐng)下車……幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。(2)幼兒自選角色區(qū)域上車?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。制作“開(kāi)心糖果”家長(zhǎng)作業(yè)：請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。感受與孩子共同游戲的快樂(lè)。五、活動(dòng)結(jié)束。我們來(lái)做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？（幼兒繼續(xù)操作）老師：好的，現(xiàn)在大家一起來(lái)用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份橡皮泥泥工板一塊老師范例一個(gè)火柴棒若干盒活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCD光盤(pán)玩具牛一件活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進(jìn)行餅干分類。養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。，才能撥打應(yīng)急電話。，并自由地進(jìn)行想象性表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備。(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句:“我請(qǐng)你吃X X”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。音樂(lè)間:錄制小動(dòng)物音樂(lè)、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè)間、圖書(shū)間等區(qū)域去實(shí)施。丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。三、游戲結(jié)束師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。嘗試游戲(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。【指導(dǎo)建議】活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。【操作層次】第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案2擺扣子【操作目標(biāo)】喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。2）穿珠子是保持正確的姿勢(shì)。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束，整理材料。注意，用完的東西要放回原處哦。科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。認(rèn)識(shí)人的五官、了解基本位置。區(qū)域名稱：美麗的花朵漂亮的花瓶五官貼類別：美工創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒用粘貼的方式設(shè)計(jì)漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。會(huì)拼簡(jiǎn)單的圖片。注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，認(rèn)真操作。要互相謙讓。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。能較好使用膠水。第一篇：幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案《小巧手》教師：才巍巍活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。注意，不要喊，不要擠。玩什么取什么，不玩把材料放回原處。不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。玩法：幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。第三篇：幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。能較好使用膠水。美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。要互相謙讓。二、手工區(qū)：穿珠珠材料：自制珠子若干、細(xì)繩玩法：1）幼兒任意的串珠子。三、語(yǔ)言區(qū)：鏡子里的東西材料：大小不同的鏡子若干玩法：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說(shuō)出自己的五官?！静僮鞑牧稀孔灾埔路o扣，1~4的數(shù)字卡片。第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開(kāi)始師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！教師和孩子們愉快地游。丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程,感受參與制作的樂(lè)趣。積極參與表演,學(xué)說(shuō)短句:“我請(qǐng)你吃X X?”三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等)娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、小動(dòng)物頭