【正文】 我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。，學習講述自己的操作活動過程和結果。，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。我班幼兒集體意識較強,，幼兒中仍存在一些不足之處,例如: 幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散。(每周安排一節(jié)體育活動)鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念。重視家長工作，實行優(yōu)質服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網(wǎng)。深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。第三：幼兒規(guī)則意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習慣。中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習慣。初步形成對事物進行探究的習慣。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。通過多種手工活動：折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等。女生17名。能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳。體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。(一)、領域目標:健康領域:(一)身心保健喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。社會性發(fā)展方面大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，并具有初步的自信心。數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認45種圖形。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習慣。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。中班下學期班級計劃，歡迎參考。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?。繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一、班級情況分析：幼兒情況：通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：認知發(fā)展：智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。利用班級的親子活動、開放活動、家長會、家園報等途徑對家長作好宣傳與溝通，讓家長了解幼兒園的教育，為幼兒園的教育獻計獻策，家園教育目標達成一致。培養(yǎng)幼兒在體育運動時有良好的習慣：及時的擦汗、脫衣服、休息；懂得在運動中避開危險，有自我保護的意識。使幼兒能和教育的環(huán)境互動，調(diào)動幼兒的主動性積極體驗、學習各種生活中的經(jīng)驗和能力，從而體驗“我健康、我快樂”的活動主旨。、成長記錄。并列呈現(xiàn)游戲與學習，在游戲中促進幼兒各個方面的發(fā)展。班級家委會的幾位成員工作盡責，對幼兒園的教育理念認同、支持，這使我們班級的家長工作有比較好的基礎。一些孩子的隨意插話使得另一部分孩子失去了思考、發(fā)言的機會。我班的幼兒思維活躍，很熱情好客，樂于助人，有良好的交往能力。第一篇：幼兒園中班下學期班級計劃（最終版）中班下學期班級計劃一、班級情況分析：目前我們班級共有26名幼兒，其中女孩14名，男孩12名。特別是在自理能力方面，每個幼兒或多或少有進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整理整齊。（二）薄弱環(huán)節(jié)：我班在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強，無論在游戲活動還是在學習活動中，不少孩子總是急于行動而不愿意仔細聽清要求，結果往往造成事半功倍的結果。（三）家長工作：我班的家長普遍關心自己孩子在園的情況，能夠配合老師做好班級工作，而且還能提出有效的意見和建議。二、具體工作：l 游戲活動：將游戲環(huán)境的師生共建、幼兒與游戲環(huán)境的互動、游戲環(huán)境對幼兒的隱性教育作用作為本學期班級游戲活動的重點研究實踐，探索環(huán)境與幼兒游戲的關系。，和幼兒共同探究他們所感興趣的內(nèi)容，在過程中推進幼兒的發(fā)展。措施：“我健康、我快樂”的生活主題環(huán)境，利用游戲、生活、運動、學習等多種途徑對幼兒進行健康、安全的教育。提高幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展“我是運動小