【正文】 活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用《中國(guó)交通圖》，利用情境體驗(yàn)體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)臑槲覀兩顜?lái)的便利。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課前收集資料，課上參與活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)出門(mén)在外的感覺(jué)和所注意事項(xiàng)。“出門(mén)在外”這一主題，是在“我們?nèi)ヂ眯小钡幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)外出的有關(guān)基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出旅游時(shí)要提前做好出行計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及外出旅游要注意的事項(xiàng)。有了四通八達(dá)的交通線，我們還可以根據(jù)自己的需要選擇各種交通工具，即使是我們國(guó)家有960萬(wàn)平方公里，我們依然能夠做到“天南地北任我游”。在小組合作的過(guò)程中孩子們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)利用中國(guó)交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，并根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會(huì)遇到問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過(guò)程中也是體現(xiàn)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，孩子們選擇不同的形式展示自己小組的旅程，也是對(duì)孩子們表現(xiàn)力的一種考驗(yàn)。d、選擇輪船出行的孩子們，注意航運(yùn)線的特點(diǎn)，以及乘船的安全，展示方式有孩子們自己選擇。其他小組的孩子可以提一些問(wèn)題也可以對(duì)他們的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。其他小組的孩子可以提一些問(wèn)題也可以對(duì)他們的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）以你最喜歡的方式展示你們的旅程，可以在游記介紹、小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞、列車(chē)廣播員中任選一種形式，也可以更有創(chuàng)意的表現(xiàn)。）如果是短途的交通在這張《中國(guó)交通圖》上看不出來(lái)，可以利用家鄉(xiāng)的交通圖來(lái)查找。②鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱或這座城市的簡(jiǎn)稱。對(duì)于交通路線的記憶，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《中國(guó)交通圖》上的主要鐵路、公路、高速公路都有自己的名字，只要記住他們的名字就可以記住旅游路線了。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：在上課之前我?guī)?lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，相信你們都很喜歡，我們可以一起唱，（播放《爸爸去哪兒》的主題曲，師生一起唱，感受旅游的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在小組合作的過(guò)程中給孩子們溫馨提示，提醒孩子們給如何分工合作，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會(huì)遇到問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過(guò)程中也是體現(xiàn)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及孩子們各具特色的創(chuàng)意。在認(rèn)識(shí)交通線時(shí)，重點(diǎn)了解我國(guó)鐵路的命名特點(diǎn)，以及畫(huà)出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃，分層次的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。這個(gè)過(guò)程主要采用小組的合作交流探討的方式完成。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點(diǎn)，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實(shí)體驗(yàn)，所以在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)有一定的基礎(chǔ)，因?yàn)楹⒆觽兂俗疖?chē)或輪船的機(jī)會(huì)較少，所以選擇鐵路線或航運(yùn)線的可能會(huì)遇到困難，在鐵路線的命名和所經(jīng)過(guò)城市將作為知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在選擇不同的路線時(shí)需要注意的事項(xiàng)是不一樣的，學(xué)會(huì)在整合各種資料的過(guò)程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時(shí)，遇到問(wèn)題一起和同學(xué)與老師解決。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力，具有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力等。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到我們的祖國(guó)越來(lái)富強(qiáng)，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通的日新月異的發(fā)展為我們提供了多樣化的出行方式，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)在以后外出旅行時(shí)我們就能根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的出行方式，最后祝同學(xué)們?cè)谝院蟮穆眯兄新猛居淇?！我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)5山東人民版《品德與社會(huì)》第三單元第二課《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“天南地北任我游”這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門(mén)在外”。【設(shè)計(jì)意圖】知識(shí)是第一生產(chǎn)力，只有將知識(shí)加以運(yùn)用才能夠產(chǎn)生最大的力量，所以本環(huán)節(jié)將是學(xué)生將知識(shí)加以運(yùn)用的環(huán)節(jié)。生小組內(nèi)制定旅行計(jì)劃。其中，自學(xué)是最重要的途徑。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解交通發(fā)展背后的力量國(guó)家的關(guān)愛(ài)和一系列惠民政策的實(shí)施。師：下面讓我們來(lái)了解交通發(fā)展背后的力量。讓我們來(lái)整理了一下，在我們的祖國(guó)既有四通八達(dá)的鐵路運(yùn)輸，有快捷的航空運(yùn)輸，有以運(yùn)送大宗笨重貨物為主的航海運(yùn)輸，有便捷的航空運(yùn)輸，內(nèi)河航運(yùn)，還有以運(yùn)輸氣體和液體為主的管道運(yùn)輸，還有國(guó)家在十二五規(guī)劃中正在建設(shè)的智能交通運(yùn)輸體系。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，提高能力。生小組內(nèi)找鐵路線，師：你們找到了哪些鐵路線？師：我們不僅找出了鐵路線，更重要的是掌握了找線路的方法，學(xué)會(huì)看地圖是我們出行時(shí)必不可少的本領(lǐng)。浙贛線，湘黔線。師：大家真了不起，順利完成了本次任務(wù)，師：也非常感謝你為我們介紹了這么好的找線路的方法。先在小組內(nèi)交流一下，相互認(rèn)認(rèn)。板書(shū)課題【設(shè)計(jì)意圖】 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入興趣是最好的老師，課堂伊始借助學(xué)生非常感興趣的一檔欄目《爸爸去哪兒》，來(lái)激發(fā)學(xué)生的想去旅行的興趣和愿望，抓住學(xué)生的求知心理,引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,為整堂課的高效運(yùn)行打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)看《中國(guó)交通圖》，了解交通運(yùn)輸方式正朝向多樣化方向發(fā)展。 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)看中國(guó)交通圖，認(rèn)識(shí)主要圖例，了解我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。交通工具和運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化，方便了人們的出行，外出旅行成為人們生活中經(jīng)常的活動(dòng)。我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)4我們?nèi)ヂ眯小窘虒W(xué)內(nèi)容】《我們?nèi)ヂ眯小肥巧綎|人民出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)，第三單元《交通連著你我他》中第二課的第一課時(shí)。如版式設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、開(kāi)闊眼界等。從這本集錦中你們分別了解了什么？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。老師公布測(cè)試結(jié)果，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。課件出示b組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感悟如何表現(xiàn)自己旅行中的所見(jiàn)所聞、所感所想。三、選取題材，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) 先構(gòu)思，再選擇合適的表現(xiàn)方式作業(yè)要求：把自己旅行中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。二、欣賞范畫(huà)，了解表現(xiàn)方法欣賞、觀察教材范畫(huà)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫(huà)日記的方式（2）攝影日記的方式小組討論，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫(huà)、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫(huà)的攝影作品中配以簡(jiǎn)潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。五、自主表現(xiàn) 提出作業(yè)要求。四、作品拓展第一幅畫(huà)是用動(dòng)物的形象來(lái)突出主要景點(diǎn)的特征（是用水粉上色的方法），例如動(dòng)物園等等。三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟 提問(wèn)：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？師拿出6張彩色小紙片：寫(xiě)上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖標(biāo)的知識(shí)性資料 相關(guān)示范課件教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)校的出游地點(diǎn)或城市的著名風(fēng)光播放錄像，配以音樂(lè)，或展示收集的相關(guān)地圖、門(mén)票、明信片、照片等資料。]二、觀察，討論，探索新知，篇3：湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：善于收集整理資料，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。伴著音樂(lè)，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。 學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫(huà)面。學(xué)生討論將對(duì)象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一類(lèi)物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。 教師小結(jié)。四、表現(xiàn)創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線條表現(xiàn)明暗的方法。分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線。能運(yùn)用明暗畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)物體的體積感和空間感。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(2)從不同角度觀察背包。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢(qián)、照相機(jī)等)。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫(huà)一畫(huà)自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫(huà)面之中。展示學(xué)生作品五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由擺放自己的書(shū)包和水壺。(1)背包的形體畫(huà)得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。展示要準(zhǔn)備的物品二、觀賞背包出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?了解背包的結(jié)構(gòu)。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：12我們?nèi)ヂ眯蟹饷妫?biāo)題）集錦本內(nèi)頁(yè)（地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖）留言欄（推介作品，取得聯(lián)系）我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫(huà)一畫(huà)自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫(huà)面之中。要求：小組成員明確分工，分別制作好封面、內(nèi)頁(yè)和留言欄后，把它們組合到一起。(2)標(biāo)題字體設(shè)計(jì)。建立評(píng)價(jià)欄目，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。由封面、內(nèi)頁(yè)、留言欄三部分組成。要想在旅行中獲得更多的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)制作旅游集錦本。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：播放歌曲：《我要去西藏》，提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)原理，將圖片資料進(jìn)行合理整合，設(shè)計(jì)制作集錦本。正文：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：湘教版五年級(jí)下冊(cè)第十二課《我們?nèi)ヂ眯小芳\本設(shè)計(jì)制作。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作集錦本。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集自己喜歡的旅游景點(diǎn)圖片、資料、卡紙、雙面膠、彩筆（或油畫(huà)棒）等。提問(wèn)：你從這段視頻中了解了什么？小結(jié)：旅行時(shí)，不僅可以放松自己的心情，還能學(xué)到很多知識(shí)，如：風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、名人故事等，所以古人有“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”的說(shuō)法。師小結(jié)講解并板書(shū)：集錦本就是把自己收集的旅游資料用粘貼、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等方法綜合到一起的一種設(shè)計(jì)形式。（3）留言欄用來(lái)向觀眾推介作品，同時(shí)與觀眾取得聯(lián)系。師強(qiáng)調(diào)版式設(shè)計(jì)法則：(1)描述性文字排列有的外形規(guī)范，有的活潑有趣。(通過(guò)圖例說(shuō)明問(wèn)題)a、視覺(jué)反差b、對(duì)稱及不對(duì)稱平衡c、視覺(jué)節(jié)奏d、深度e、隱含空間三、作業(yè)：提出作業(yè)要求