幼兒教師愛的天使演講稿-全文預覽
【正文】 崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。而我呢在大學中也有著可以留校的機會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。當時真的是有種動搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣。今年的8月，我來到了丹陽市云陽幼兒園并且被編入了實驗小(一)班。何為“三愛”?肯定不過又是一堆堆看似華麗其實內容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解。有愛，才有教育；有愛，才有收獲。各位領導，各位同仁，是什么力量使她們健康快樂的成長呢？讓我大聲的告訴你們吧！那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量！一份耕耘,一份收獲。現(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。每天早上，我堅持到校門去接她；她到校后，我總是熱情地蹲下和她打招呼；游戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小朋友和她一起玩耍；每餐飯耐心地喂……這樣細心關照兩個月，逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應，慢慢地她也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。孩子們異口同聲的說“愿意！”。在一次游戲課上，1孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。在幼兒教育活動中，我一直用愛心努力踐行著這句名言。如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉。當孩子們在學校重大節(jié)日、慶典活動中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時，當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時??我內心感到有多么快樂、欣慰和幸福啊!幼兒教師，愛的天使。正因為他們對老師如此親近和信任，使我對他們更加熱愛了。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿。我班新來的廖翔皓小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不和小伙伴一起玩耍。他開心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美?！彼麚炱鹆诵∶?，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動作都比別的孩子遲緩，使他常常受到其他孩子的冷落，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色。沒有真摯的愛，就沒有成功的教育”。教師是一顆星，帶來光明。每當提起“幼兒教師”，有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學學簡單的a、o、e、3??然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使!在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈。：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育。對生理缺陷和性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖，去把那小毛巾撿起來。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你!”。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產生積極、愉快的情緒。邀請其她小朋友和他一起玩耍??這樣細心關照兩個 星期，逐漸消除了他對陌生環(huán)境的不適應，慢慢地他也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學著自己玩耍、穿衣穿鞋?！痹谖矣捉躺闹?，像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵。每當提起“幼兒教師”，有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學學簡單的a、o、e、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使！在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈；教師是一顆星，帶來光明；她更是一幅風景，桃李滿天下！如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)！”愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1