小三班親子采摘計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 第五篇：小三班班級(jí)計(jì)劃小三班學(xué)期班級(jí)計(jì)劃（2012．2——2012．7）一、班級(jí)情況分析：新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。（1）接送問(wèn)題（2）講講小班孩子重點(diǎn)培養(yǎng)：自理能力方面家園合作：（1）孩子自理能力需要家長(zhǎng)配合方面的問(wèn)題。上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。四、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)如今，我們班經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本穩(wěn)定，個(gè)別幼兒還有哭泣現(xiàn)象，情緒還不大穩(wěn)定。培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來(lái)的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。同時(shí)制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要；隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求；遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。要想科學(xué)、合理的組織幼兒的一日行為，并使其形成規(guī)范，是需要教師用各種方法引導(dǎo)和建立。告知家長(zhǎng)回家時(shí)與老師打招呼，老師明確后再離開(kāi)，確保安全離園。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行采摘，提示家長(zhǎng)和幼兒再挖的過(guò)程中注意安全。在車上李老師向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)（家長(zhǎng)活動(dòng)中需要配合和指導(dǎo)幼兒內(nèi)容）。⑵ 知識(shí)、能力、情感：（自己背書(shū)包，自己走不讓家長(zhǎng)抱），感受集體秋游的樂(lè)趣?；顒?dòng)前給幼兒做好安全教育，活動(dòng)中不離開(kāi)家長(zhǎng)和老師。第一篇：小三班親子采摘計(jì)劃小三班親子采摘活動(dòng)預(yù)案【時(shí)間】2012年9月29日上午8：30——中午返回幼兒園。老師帶有班級(jí)幼兒家長(zhǎng)通訊錄，班級(jí)帶班牌，確保有特殊情況第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。如在活動(dòng)中遇到意外傷害等事情，教師立即聯(lián)系王主任老師，由保健老師先做處理后視情況再送醫(yī)院。集合后核對(duì)幼兒和家長(zhǎng)人數(shù)，沒(méi)來(lái)的幼兒馬上聯(lián)系情況。班級(jí)老師分隊(duì)前、中、后指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒。下車前，提示家長(zhǎng)
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