幼兒園骨干教師個人研修計劃五篇范文-全文預覽
【正文】 。（2）密切關注國內數(shù)學課程改革，與時俱進。對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。二、示范引領，傳幫帶為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。為此，我將進行調查研究，了解教師需求。開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經驗。三、傳幫帶工作：在傳幫帶活動中，作為一名指導教師，我要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。在幼兒園，我要帶領本年段的老師共同進步，與大家一起研討，使我們年組成為優(yōu)秀年組。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。特制定了2014年個人研修計劃。三、園本專題培訓對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。第一篇：幼兒園骨干教師個人研修計劃幼兒園骨干教師個人研修計劃實驗幼兒園 梅世茹為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：一、自我研修積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。認真學習《36 歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。第二篇：幼兒園骨干教師個人研修計劃為了不斷提高自己的教育教學能力，跟上時代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自身專業(yè)發(fā)展。通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況。二、示范引領：積極參加幼兒
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