【正文】 的時(shí)候，看了一會兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。毛爺爺就是憑借著自己的堅(jiān)強(qiáng)的毅力培養(yǎng)成了做事認(rèn)真的好習(xí)慣。同學(xué)們，也許你不是天才，沒有很高有天賦，但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一旦你擁有良好的習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀?！白x書破萬卷，下筆如有神。在世人的眼里，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣，愛迪生說：“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯過了生活中最大的快樂。歷史上的名人都有很多良好的習(xí)慣，讓我們一起來聽一聽第一組同學(xué)為我們帶來的名人故事。所以今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是《細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣成就未來》。生：師：習(xí)慣是我們在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。如果福特當(dāng)時(shí)沒有撿起那張廢紙，他的命運(yùn)不知是怎么樣，如果林則徐不注意他的弱點(diǎn)，他不會成為偉人，如果魯迅不顧老師的訓(xùn)斥，天天遲到，他或許都失去了受教育的機(jī)會，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，偉大領(lǐng)袖也可能不是他，我如果跟辦事的群眾對著干，繼續(xù)著漏洞百出的新聞編輯，我應(yīng)該已經(jīng)被我們曾書記辭退了?？匆姍C(jī)關(guān)宿舍白天走廊燈未關(guān)，會走過去關(guān)燈；聽見公共廁所水龍頭沒關(guān)緊，會去關(guān)水龍頭；房間空調(diào)能不開就不開等等。當(dāng)然，我也有很多沒做到位的地方，作為一個微信公眾號的編輯，文字編輯出現(xiàn)錯誤，是最大禁忌，記得一位領(lǐng)導(dǎo)來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作，我將這位領(lǐng)導(dǎo)的姓氏編輯錯誤，打成了另一個同音字，自己還未察覺出來就已經(jīng)發(fā)送公布，等縣里領(lǐng)導(dǎo)打來電話反應(yīng)此事時(shí)，我自知犯了一個極大的錯誤，連忙采取補(bǔ)救措施，修改錯誤，跟領(lǐng)導(dǎo)道歉，反思自己，自此，我在編輯和發(fā)送文章時(shí)，養(yǎng)成了檢查5遍以上的習(xí)慣，從而避免了再一次出現(xiàn)類似錯誤。在這集以“中華驕傲”為主題的節(jié)目中，主持人董卿采訪了著名翻譯家許淵沖老先生。春秋時(shí)的子罕“不貪為寶”，林則徐因自己容易發(fā)怒，自書“制怒”條幅掛于堂上，魯迅父親生病，導(dǎo)致自己上課遲到，遭到老師斥問，為了防止遲到，他將“早”刻在書桌上，自此他從未遲到過。”這個讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個不經(jīng)意的動作。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。每個成功者的共同特點(diǎn)，就是能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)對有些同學(xué)來說，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時(shí)的，但是，未學(xué)到時(shí)的痛苦必定是終生的。切莫扔在一邊，就等老師評講，下次再遇到同類問題，還是要出錯。最后再寫答，把計(jì)算結(jié)果寫出來。不同科目的具體要求不樣。字寫得好壞，不是一天兩天的功夫，這不是最主要的，主要的是少涂改，安排有序。不論何種類型的復(fù)習(xí)，一定要摒棄那種死記硬背的復(fù)習(xí)方式，都應(yīng)該加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和把握，越是理解了的東西越是不易忘記，而且運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。反正有一條原則，就是不要把不懂的問題帶到明天，積壓下來，否則就有可能使問題越積越多，最后積重難返。任何性質(zhì)的復(fù)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)回歸課本。（2）參照聽課筆記，回歸教科書。復(fù)習(xí)有許多種方法，這里主要對剛學(xué)完新知識不久時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，主要有全景式回憶、參照聽課筆記，回歸教科書、查漏補(bǔ)缺。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會兒瞌睡就找上門了。（二）上課的基本要求和方法2分鈴響后進(jìn)入教室，做好上課的準(zhǔn)備工作。在課前預(yù)習(xí)功課概括性思考這些問題是很重要的，在你精讀教材的時(shí)候，對重要的段落或句子都應(yīng)當(dāng)劃下來或者作出你認(rèn)為可行的標(biāo)記，以便聽課時(shí)加以對照，看看自己的理解與老師的講解有多大的差異，這樣就能擴(kuò)展自己對新知識的理解。帶著自己擬設(shè)的問題或老師發(fā)給的導(dǎo)學(xué)提綱仔細(xì)閱讀每一個段落，看看有哪些新知識與自己原先學(xué)過的舊知識有什么關(guān)聯(lián)，是否可以用舊知識來闡述新知識的內(nèi)容。2提問。不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)課文內(nèi)容，而且還要思考相關(guān)問題，并作好聽課的相關(guān)準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我主要對學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做一個具體的說明。它認(rèn)為那根鏈子對它來說，牢不可破。過了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒成功，它只好悶悶不樂地老實(shí)下來。附例：小象出生在馬戲團(tuán)中，它的父母也都是馬戲團(tuán)中的老演員。特別注意的是，家長是小孩模仿的對象啊，你有這樣的態(tài)度，你小孩未來的路上也有這樣的精神支持的。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣。，習(xí)慣于為他人服務(wù)。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。所以作為家庭給孩子一個好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒上幼兒園之前很喜歡邊吃飯邊看電視，產(chǎn)生的問題就是她吃飯的動作會很慢，因此我們大人就和她約定，吃飯的時(shí)候家長也不看電視，她也不能看，現(xiàn)在她放學(xué)回家也自己去開電視看，但只要是到吃飯的時(shí)間，她就會主動地關(guān)電視了，所以我和家人都在想好環(huán)境是依靠家里的大人創(chuàng)造的。因?yàn)殚_了頭就會對自己放縱了。比如：認(rèn)字，開始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識文字，每天不能太多，一個或二個，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，她就習(xí)慣了，而且讓她一輩子受益。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對她許多的習(xí)慣，我還是對她認(rèn)同的，這肯定離不開我們家長的教育和引導(dǎo)，如何才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？我的想法如下幾點(diǎn)：，注意細(xì)節(jié)。因此，在平時(shí)我要求女兒做到文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽家人把話說完；別人的東西不亂動，用過的東西放回原處；誠實(shí)守信，說到做到；待人友善；遵守規(guī)則，行走右行；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；氣量大等好習(xí)慣好現(xiàn)象。人的惰性和劣根性是與生俱來的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習(xí)慣。知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。原來公司面試官故意在門口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒有一個進(jìn)門的時(shí)候把它扶起。在有家長的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺性，但如果在沒有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個幼童啊。它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習(xí)慣。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個人的毅力和對自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。相反，壞事千萬別開頭。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。所以現(xiàn)在她就不會找很多理由來和我談了，改變較多了。并不是她能做的多好，而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機(jī)會。無論是對家長還是對小孩都應(yīng)該這樣啊。身為家長，會關(guān)注自己小孩的健康成長，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視習(xí)慣。小象對這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動。小象一天天長大了，以它此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡直不費(fèi)吹灰之力，可是它從來也想不到這樣做。這里我主要想談?wù)勗鯓尤ヰB(yǎng)成一些必要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里主要說說課