【正文】 中開(kāi)始了。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。 師： “我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什 么事嗎？” 幼兒介紹自己的名字。 師： “小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所?；顒?dòng)過(guò)程：穩(wěn)定幼兒情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種桌面玩具等。 教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。禮貌教育： 師：小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊 “ ‘老 師早’ ，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘小朋友早’ ，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么？” 幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”“老師再見(jiàn)” 、。學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育：提醒幼兒向老師問(wèn)好，向爸媽說(shuō)再見(jiàn)。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。4. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：1. 用親切的語(yǔ)言和幼兒說(shuō)話，教師自我介紹，拉近師幼之間的`關(guān)系。星期二 下午一、穩(wěn)定幼兒情緒二、組織教育活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：我們是小班小朋友 活動(dòng)目標(biāo)：1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來(lái)，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。知道新的一年里大家都長(zhǎng)大一歲了，更學(xué)會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，從而感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，不斷增強(qiáng)自信心。在親身體驗(yàn)中充分感知冬天的季節(jié)特征，知道冬季有許多有趣的活動(dòng)。喜歡冬天，不怕寒冷，能堅(jiān)持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動(dòng)。關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能獨(dú)立做很多的事情，愿意嘗試，主動(dòng)去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強(qiáng)自信心。系列活動(dòng)：《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》《甜甜愛(ài)干凈》《甜甜愛(ài)學(xué)習(xí)》（二）十月份——《我真棒》目標(biāo)：感知“自我”，通過(guò)積極體驗(yàn)和參加各種活動(dòng)，了解自己的能力。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物與人物的動(dòng)作表情。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。（四）科學(xué)積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。能用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要和想法。會(huì)玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材，能遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo)，將主題教育與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。總之，我們的工作就是這么繁瑣。班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方。嚴(yán)格使用接送制度。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。三、家長(zhǎng)工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)琴聲回座位，休息。 托班孩子因?yàn)槟挲g小。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗。本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練。 新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了25位可愛(ài)的小寶貝。在幼兒講述故事時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的……有的……有的……”等句型進(jìn)行有序的表述。(3)講述故事的xx和結(jié)尾，集體討論就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了?！械摹蔽淖痔崾?誰(shuí)能用句很長(zhǎng)的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚？(幼兒有序講述)咦，笨笨呢？這時(shí)，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹(shù)后走出來(lái)。(教師講述時(shí)，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。在主題活動(dòng)中，積累與樹(shù)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱些和樹(shù)相關(guān)的歌曲，學(xué)念些和樹(shù)相關(guān)的兒歌等活動(dòng)過(guò)程(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣今天，我們起來(lái)看個(gè)故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。從那一天開(kāi)頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任?？吹交紫x(chóng)標(biāo)本后孩子們既可怕又驚奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都可怕自己的。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。出示蛔蟲(chóng)標(biāo)本由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會(huì)疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲(chóng)標(biāo)本，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。活動(dòng)流程：一、開(kāi)頭部分：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)目標(biāo)：關(guān)懷幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。所以，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“hand in hand，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說(shuō)：“big”,孩子們就會(huì)把圓變的大大的，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。多開(kāi)展游戲活動(dòng)。為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域。教師最重要的任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂(lè)在其中?。ǘ┯⒄Z(yǔ)領(lǐng)域通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒的英語(yǔ)能力有了很大程度的提高，在上學(xué)期的英語(yǔ)測(cè)試中取得了很好的成績(jī)，我認(rèn)為為幼兒提供語(yǔ)言環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，是形成幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要渠道。例如孩子用積木搭了一個(gè)房子，可以跟孩子說(shuō)，“這些積木除了可以造房子還可以做什么？做給我看看。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。幼兒集體表演唱。（1）、教師出示蔬菜圖片。幼兒學(xué)唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）（2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入：你買過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買的？買過(guò)什么菜？出示第8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。（3）模仿練習(xí)：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。二、戶外活動(dòng)集體活動(dòng)：藏蒙蒙目標(biāo)：（1）知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開(kāi)老師。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒的名字。（2）學(xué)習(xí)制度：組織教師學(xué)習(xí)家園共育工作實(shí)施方案，了解本年度工作目標(biāo)和實(shí)施措施，使各層面的組織根據(jù)本組工作特點(diǎn)與實(shí)際情況，研究有效落實(shí)家園共育工作的舉措。組長(zhǎng)職責(zé)：全面負(fù)責(zé)制定“家園共育”工作的實(shí)施方案。2．引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，每2月開(kāi)展1次會(huì)議檢查或交流活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作滿意率爭(zhēng)取達(dá)70%。我園是一所縣級(jí)幼兒園，由于受農(nóng)村傳統(tǒng)方式和教育觀的影響，很多家長(zhǎng)的教育觀念和技能仍然停留在較低水平狀態(tài)，為了幫助農(nóng)村家長(zhǎng)改變學(xué)前教育觀念，提高家庭教育指導(dǎo)水平，營(yíng)造“家園共育”的氛圍，我園通過(guò)組織開(kāi)展一系列以“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)志愿活動(dòng)”、“版面宣傳”等為載體的“家園共育”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，共同推動(dòng)孩子的39。三、思想教育提問(wèn)：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，懂得我們的營(yíng)養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配，不挑食。二、引導(dǎo)幼兒閱讀故事（課件）師講述（圖一）有誰(shuí)？他們看起來(lái)怎樣？美美豬端著什么？，原來(lái)（按照繪本中的內(nèi)容講述）（圖二）美美羊看起來(lái)怎樣呢？它遇到什么為難事？幼兒自由想象。師：這是誰(shuí)？幼：是美美羊。借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。四月份：教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日。要求教師每月至少與每一位家長(zhǎng)溝通一次，從多角度了解幼兒的同時(shí)，做好家園教育協(xié)調(diào)工作。本學(xué)期將開(kāi)展教育教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的多種活動(dòng)，更好的了解幼兒園的教育教學(xué)，達(dá)到家園配合，同步育兒。相互溝通，和諧發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，將召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校講座。小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長(zhǎng)搭建家園之橋。小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛(ài)之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽！我愛(ài)您”（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺?。（略）?）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情?；顒?dòng)過(guò)程：：師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。，感受節(jié)日的快樂(lè)。正文：小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感?！陡卸鞯男摹贰ⅰ妒郎现挥袐寢尯谩?、《我的好媽媽》任選兩首。（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（有代表性的一、兩位媽媽）（3）集體表演：《我的好媽媽》當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？：做媽媽（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫(huà)圖畫(huà)。（故事略）謝媽媽：每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。教學(xué)反思：通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的?！懊夏溉w”、“斷機(jī)教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長(zhǎng)的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽(yù)為“母教一人”，到現(xiàn)代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛(ài)，激勵(lì)一代代母親，激發(fā)作為人子的愛(ài)心、孝德。具體工作：一、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。各班召開(kāi)以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)班主任、保育員和家長(zhǎng)之間的距離，加深教師與家長(zhǎng)之間的相互了解。為家長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三、鼓勵(lì)教師走進(jìn)家庭本學(xué)期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵(lì)教師走進(jìn)家庭，更好的了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn)，具有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的教育，真正做到以人為本。具體工作安排：三月份：家長(zhǎng)學(xué)校講座。小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。引導(dǎo)幼兒觀看封面。請(qǐng)小朋友一起隨老師來(lái)閱讀這個(gè)故事。（圖五）誰(shuí)來(lái)了？（小猴），小猴在和美美羊說(shuō)什么呢？美美羊?yàn)槭裁床幌雲(yún)⒓用朗彻?jié)了呢？（圖六）在小猴的開(kāi)導(dǎo)下，美美羊去菜地挑了（繪本講述），那美美羊的青菜有沒(méi)有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢？（圖七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、現(xiàn)狀分析家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。1．幼兒園家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)率爭(zhēng)取達(dá)到60%，幼兒家長(zhǎng)學(xué)校參與率達(dá)到80%。組建以園長(zhǎng)張秀蘭為組長(zhǎng)、郝曉梅為副組長(zhǎng)、各科室與個(gè)班教師代表、家委會(huì)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實(shí)活動(dòng)組織和總結(jié)分析工作。同時(shí)研究制定年度和學(xué)期家園共育工作計(jì)劃，根據(jù)工作的開(kāi)展進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作措施，保障家園共育工作目標(biāo)的落實(shí)。小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）活動(dòng)名稱：騎大馬活動(dòng)目標(biāo)：情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。請(qǐng)坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。睜開(kāi)眼，瞧一瞧，那個(gè)孩子回來(lái)了？”（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。小班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6活動(dòng)目標(biāo)：，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。，學(xué)唱新歌。（1）、教師范唱歌曲。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。.歌曲仿編。（3）、幼兒相互仿編。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。其中新增幼兒5名，本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進(jìn)步。例如：當(dāng)幼兒操作物體時(shí)，我會(huì)問(wèn)孩子：“這些東西可以用來(lái)干什么？你準(zhǔn)備怎么做……”這類問(wèn)題能夠擴(kuò)展幼兒已有的探索活動(dòng)。還可以經(jīng)常和孩子討論時(shí)間、季節(jié)的變化，例如，引導(dǎo)孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天，剛剛過(guò)去的一天是昨天，過(guò)完了今天就是明天了。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，對(duì)孩子說(shuō)“Stand up、