【正文】 中開始了。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。 師： “我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什 么事嗎？” 幼兒介紹自己的名字。 師： “小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所?；顒舆^程：穩(wěn)定幼兒情緒?；顒訙蕚洌焊鞣N桌面玩具等。 教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。禮貌教育： 師：小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊 “ ‘老 師早’ ，如果見到其他小朋友也應該說‘小朋友早’ ，放學時也應該說什么？” 幼兒學說禮貌用語“老師早”“老師再見” 、。學會正確的上廁所和洗手的方法。對幼兒進行禮貌教育：提醒幼兒向老師問好，向爸媽說再見。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。4. 引導幼兒觀察班級環(huán)境。活動過程：1. 用親切的語言和幼兒說話，教師自我介紹，拉近師幼之間的`關系。星期二 下午一、穩(wěn)定幼兒情緒二、組織教育活動：活動內(nèi)容：我們是小班小朋友 活動目標：1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。，初步學會邊念兒歌邊洗手。，并學習根據(jù)歌詞做相應的動作。知道新的一年里大家都長大一歲了，更學會自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足，不斷增強自信心。在親身體驗中充分感知冬天的季節(jié)特征，知道冬季有許多有趣的活動。喜歡冬天，不怕寒冷，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動。關注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導下，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。知道自己已經(jīng)長大了，能獨立做很多的事情，愿意嘗試，主動去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強自信心。系列活動：《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》《甜甜愛干凈》《甜甜愛學習》（二）十月份——《我真棒》目標：感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個以內(nèi)物體的量。（四）科學積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發(fā)的探究活動。會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法。會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規(guī)則。在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習慣。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育與區(qū)角有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方。嚴格使用接送制度。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。三、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽琴聲回座位，休息。 托班孩子因為年齡小。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。本學期我班將從常規(guī)訓練。 新的學期開始了，我們寶寶班迎來了25位可愛的小寶貝。在幼兒講述故事時，引導幼兒運用“有的……有的……有的……”等句型進行有序的表述。(3)講述故事的xx和結(jié)尾，集體討論就在這時，危險的事情發(fā)生了?！械摹蔽淖痔崾?誰能用句很長的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚？(幼兒有序講述)咦，笨笨呢？這時，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來。(教師講述時，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。在主題活動中，積累與樹相關的知識經(jīng)驗，學唱些和樹相關的歌曲，學念些和樹相關的兒歌等活動過程(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣今天，我們起來看個故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。從那一天開頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任?？吹交紫x標本后孩子們既可怕又驚奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都可怕自己的。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。出示蛔蟲標本由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲標本，請幼兒仔細觀看。活動流程：一、開頭部分：聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室?；顒幽繕耍宏P懷幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預防疾病的一些常識。最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。所以，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“hand in hand，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。多開展游戲活動。為創(chuàng)設英語活動區(qū)域。教師最重要的任務就是要調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的主動性和積極性，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中?。ǘ┯⒄Z領域通過半學期的學習，我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高，在上學期的英語測試中取得了很好的成績，我認為為幼兒提供語言環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，是形成幼兒學習英語的重要渠道。例如孩子用積木搭了一個房子，可以跟孩子說，“這些積木除了可以造房子還可以做什么？做給我看看。二、指導思想：認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。在過去的一學期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。幼兒集體表演唱。（1）、教師出示蔬菜圖片。幼兒學唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）（2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答?；顒訙蕚洌簣D片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動流程：談話導入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？出示第8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。（3）模仿練習：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。二、戶外活動集體活動：藏蒙蒙目標：（1）知道戶外活動時，不離開老師。經(jīng)驗準備：熟悉幼兒的名字。（2）學習制度：組織教師學習家園共育工作實施方案，了解本年度工作目標和實施措施，使各層面的組織根據(jù)本組工作特點與實際情況，研究有效落實家園共育工作的舉措。組長職責：全面負責制定“家園共育”工作的實施方案。2．引導更多的家長參與幼兒園各項活動，每2月開展1次會議檢查或交流活動，家長對幼兒園各項工作滿意率爭取達70%。我園是一所縣級幼兒園，由于受農(nóng)村傳統(tǒng)方式和教育觀的影響，很多家長的教育觀念和技能仍然停留在較低水平狀態(tài)，為了幫助農(nóng)村家長改變學前教育觀念，提高家庭教育指導水平，營造“家園共育”的氛圍，我園通過組織開展一系列以“家長學校”、“親子活動”、“家長志愿活動”、“版面宣傳”等為載體的“家園共育”活動，引導家長切實轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，共同推動孩子的39。三、思想教育提問：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎？（鼓勵幼兒大膽講述，懂得我們的營養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配，不挑食。二、引導幼兒閱讀故事（課件）師講述（圖一）有誰？他們看起來怎樣？美美豬端著什么？，原來（按照繪本中的內(nèi)容講述）（圖二）美美羊看起來怎樣呢？它遇到什么為難事？幼兒自由想象。師：這是誰？幼：是美美羊。借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。四月份：教學風采展示暨家長開放日。要求教師每月至少與每一位家長溝通一次，從多角度了解幼兒的同時，做好家園教育協(xié)調(diào)工作。本學期將開展教育教學風采展示暨家長開放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”等活動，邀請家長參與幼兒園的多種活動，更好的了解幼兒園的教育教學，達到家園配合，同步育兒。相互溝通，和諧發(fā)展。開學初，將召開新生家長會暨家長學校講座。小班新學期教學計劃2本學期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認真落實《幼兒園教育指導綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長搭建家園之橋。小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。（2）談談做媽媽的感受。（略）（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情?；顒舆^程：：師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。，感受節(jié)日的快樂。正文：小班新學期教學計劃小班新學期教學計劃小班新學期教學計劃1活動目標：，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（有代表性的一、兩位媽媽）（3）集體表演：《我的好媽媽》當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？：做媽媽（1）找?guī)讉€能力較強的孩子來扮媽媽，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。（故事略）謝媽媽：每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。教學反思：通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。“孟母三遷”、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環(huán)境到學習的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽為“母教一人”，到現(xiàn)代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發(fā)作為人子的愛心、孝德。具體工作：一、繼續(xù)辦好家長學校，引領家長科學育兒。各班召開以班為單位的家長會，增進班主任、保育員和家長之間的距離，加深教師與家長之間的相互了解。為家長創(chuàng)造學習的機會。三、鼓勵教師走進家庭本學期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵教師走進家庭，更好的了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn)，具有針對性的對幼兒進行適宜的教育，真正做到以人為本。具體工作安排：三月份：家長學校講座。小班新學期教學計劃3活動目標：通過觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。引導幼兒觀看封面。請小朋友一起隨老師來閱讀這個故事。（圖五）誰來了？（小猴），小猴在和美美羊說什么呢？美美羊為什么不想?yún)⒓用朗彻?jié)了呢？（圖六）在小猴的開導下，美美羊去菜地挑了（繪本講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢？（圖七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。小班新學期教學計劃4一、現(xiàn)狀分析家園共育，其本質(zhì)特點就是一個“共”字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指導家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學育兒水平，同時也要向家長宣傳幼兒園教育的目標、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高。1．幼兒園家長參與家長學?；顒勇薁幦∵_到60%，幼兒家長學校參與率達到80%。組建以園長張秀蘭為組長、郝曉梅為副組長、各科室與個班教師代表、家委會為成員的工作領導小組，分工落實活動組織和總結(jié)分析工作。同時研究制定年度和學期家園共育工作計劃，根據(jù)工作的開展進行評估，及時調(diào)整和改進工作措施，保障家園共育工作目標的落實。小班新學期教學計劃5一、教學活動（集體活動）活動名稱：騎大馬活動目標：情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關系，適應幼兒園生活。請坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個游戲，增進與幼兒之間的感情。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”（2）反復練習幾次游戲，并逐步加深游戲難度。小班新學期教學計劃6活動目標：，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。，學唱新歌。（1）、教師范唱歌曲。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。.歌曲仿編。（3）、幼兒相互仿編。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。其中新增幼兒5名，本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進步。例如：當幼兒操作物體時，我會問孩子：“這些東西可以用來干什么？你準備怎么做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。還可以經(jīng)常和孩子討論時間、季節(jié)的變化，例如，引導孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天，剛剛過去的一天是昨天，過完了今天就是明天了。在非英語教育活動中，對孩子說“Stand up、