【正文】 查。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。我們還準(zhǔn)備了實(shí)踐活動(dòng)所需的資料和工具。第五篇：環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告今年暑假,為了比較深入的了解社會(huì),鍛煉自己,我們幾個(gè)同鄉(xiāng)組建了一個(gè)返鄉(xiāng)環(huán)保實(shí)踐隊(duì)。D 均不知道。于是，小女孩長(zhǎng)大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍(lán) 色扁豆花，美化地球??那么我們呢?附錄1：關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查1請(qǐng)問(wèn)世界環(huán)境日是哪一天? 自2008年6月1日起，在所有超市，商場(chǎng)，集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋。展望與呼吁我們看到，絕大部分大學(xué)生通過(guò)各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開(kāi)展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn)。所以，國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國(guó)際性地球日展開(kāi)一系列的宣傳活動(dòng)，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。那么對(duì)于這些行之有效的措施，國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持，落實(shí)。在包括中國(guó)的為數(shù)不多的五個(gè)國(guó)家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中，我們看到國(guó)家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。我們可以，在購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保袋，循環(huán)利用塑料袋，自覺(jué)把空調(diào)調(diào)至26℃。就哥本哈根會(huì)議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過(guò)，那么在2012年 《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)](méi)有一個(gè)共同文件來(lái)約束溫室氣體的排放。三在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成。據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。雖在夏天使用空調(diào)無(wú)可厚非，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來(lái)響應(yīng)低碳生活。4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般第六題是大學(xué)生之間的自我測(cè)評(píng)您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何，超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識(shí)了解的。 情況總結(jié)及介紹：以下是對(duì)問(wèn)卷的總體分析，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個(gè)方面的情況。為此，本小組于大學(xué)生群體展開(kāi)關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。過(guò)半的學(xué)生不知道世界關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告一二引言：。小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷一、請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇相應(yīng)的答案在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“√”你對(duì)環(huán)保意識(shí)了解多少（）很多（）較多（）很少（）沒(méi)有你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人類重要嗎？（）重要（）不重要（）不知道你是如何處理垃圾的？（）將垃圾扔進(jìn)垃圾桶（）亂扔（）其他你認(rèn)為吸煙會(huì)污染環(huán)境嗎？（）會(huì)（）不會(huì)（）不知道對(duì)于亂扔垃圾的人你會(huì)怎么樣？（）上前阻止（）將垃圾拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？（）有（）沒(méi)有（）不知道你認(rèn)為一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人們的性格有影響嗎？（）有（）沒(méi)有（）不知道你認(rèn)為隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境嗎（）會(huì)（）不會(huì)你認(rèn)為植樹(shù)造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎？（）有（）沒(méi)有你和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況嗎？（）經(jīng)常（）有時(shí)候（）很少（）不理睬第四篇：2015環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)不要把樹(shù)木砍光，留一片綠陰，讓鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱，讓我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)奶奶把故事講。家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。七、結(jié)論：我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。四、調(diào)查題目：簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？ 簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。（1）我調(diào)查了兩位女同學(xué)是用了“直接提問(wèn)法”，再調(diào)查兩位男同學(xué)用了“筆答法”。改善食堂衛(wèi)生情況。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。本問(wèn)卷不記名，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真真實(shí)地填寫以下各個(gè)選項(xiàng)。六、調(diào)查結(jié)論通過(guò)此次的調(diào)查，可以的得出一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺(jué)性。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念，比如，去超市自己拿袋子，少買超市的塑料袋；出行盡量坐公交車或騎自行車；少使用一次性物品。甚至?xí)X(jué)得不可或缺。學(xué)校規(guī)定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。四、調(diào)查分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和口頭提問(wèn)的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。但是對(duì)于別人隨地扔垃圾的情況，多數(shù)學(xué)生則表示不知道怎么說(shuō)，會(huì)直接忽視。由于當(dāng)代人們已經(jīng)形成了主流意識(shí)，我們只有寄希望于下一代處于新生代的小學(xué)生，加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)保問(wèn)題成為現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重要話題。直接提問(wèn)的問(wèn)題：？？？三、調(diào)查結(jié)果通過(guò)直接提問(wèn)的方法，我了解到大部分小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，他們不會(huì)隨地亂扔垃圾，會(huì)把自己的垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。在對(duì)一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說(shuō)明小學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到使用一次性塑料袋，一次性餐具對(duì)環(huán)境的破壞程度。原因之二可能是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。比如生活中對(duì)于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂。首先家長(zhǎng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。社會(huì)方面：利用現(xiàn)代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強(qiáng)全體社會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)。良好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有對(duì)小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識(shí)，才能保證他們樹(shù)立終身環(huán)保的觀念，是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的更好更快！關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的