【正文】 的價值，體會到自己的重要性。學(xué)會欣賞自己的孩子“智慧之子，使父親歡樂。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）獨立思考的習慣。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方，供家長們參考：要重視學(xué)習習慣的培養(yǎng)一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。試想，一個家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？四是相關(guān)的教育活動。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。習慣包括生活習慣（培養(yǎng)孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學(xué)具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學(xué)習習慣（學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培養(yǎng)讀書的習慣）、社交能力（學(xué)會交朋友、學(xué)會用禮貌用語）等。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。加強督促作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。中國人常用漢字才3000。轉(zhuǎn)變觀念千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習伴隨終生。同時,請您及時接孩子放學(xué),以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。以前注重的是獎勵、表揚，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福?？傊?，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。還有很重要的一點是要教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。所以不管孩子是否自覺學(xué)習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議： 正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導(dǎo)和幫助。平時我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進行正確的解答。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。學(xué)習數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。下面我分三個方面跟家長交流：一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。我是數(shù)學(xué)老師。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習一定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習慣?。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。要想拿高分，還是有一定的難度。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會變得更加順利。二、三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習有哪些不同?從三年級開始，學(xué)習需要拿出真本事。有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機會，我想把我個人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。當然我們班也還有一些對待學(xué)習，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。例如紀昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補充習題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習習慣表現(xiàn)方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。最后，感謝各位家長對我們數(shù)學(xué)組老師工作的支持和配合，若你對我們數(shù)學(xué)學(xué)科有什么好的建議可以下來和我們?nèi)握n老師溝通。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)了什么？讓孩子當小老師講一講當天的學(xué)習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。從我們的智慧珠拼搭游戲中就能看出孩子們的動手操作能力是有強弱之分的，學(xué)校通過班級賽，年級賽等不同形式以及各種獎勵來激發(fā)孩子們的興趣，希望孩子能在游戲中學(xué)習，快樂思考。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的`策略。鐘老師的《填數(shù)游戲》也是選用的孩子們熟悉的幾個動畫人物，這些設(shè)計都迎合了孩子喜歡卡通的天性，為孩子學(xué)習數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。只有我們家校緊密配合，才能幫助孩子持續(xù)發(fā)展，相信我們孩子堅持下去，他們的口算能力一定會有明顯提高。但口算技能的形成、速度的提高不是短時間訓(xùn)練就能做到的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實現(xiàn)的。所以我校從這兩個方面作為數(shù)學(xué)學(xué)科的切入點。數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特而不可替代的作用。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚 ，一定要及時糾正。所以不管孩子是否自覺學(xué)習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)的書寫也開始潦草。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習習慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。幾百幾十加整十數(shù)(不進位)、一百幾十減整十數(shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位)。其中口算是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘10分鐘的進行練習，內(nèi)容包括：20以內(nèi)加減法。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。培養(yǎng)孩子的口頭表達能力語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心?；A(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的發(fā)展。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習習慣培養(yǎng)的一方面。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。培養(yǎng)孩子活躍的思維。重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的39。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。”我們以此和各位家長共勉。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機會。二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識多，難度加大。所以應(yīng)盡可能在低年級時學(xué)好基礎(chǔ)課程。兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、進位、不退位、退位)。學(xué)習數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。本學(xué)期還增加了兩步計算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。還有很重要的一點是要教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的`，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。短短40分鐘一定要好好把握。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。今天由我代表數(shù)學(xué)組和大家交流關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面的內(nèi)容。在學(xué)習數(shù)學(xué)上，我認為學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)能力主要有計算能力和分析解決問題的能力。口算看似簡單，但不僅需要正確還需要速度，尤其是基本的口算需要達到熟練的程度。我們看到堅持做了的孩子確實是和沒做的孩子是有區(qū)別的。陳老師的《認識圖形》就是以孩子熟知的課文《雪地里的小畫家》作為動畫來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。像我們班今天的《分扣子》就是讓孩子通過學(xué)習分類解決日常生活中可能遇到的問題，在分扣子這一活動中又使學(xué)生了解分類是需要標準的，通過實際操作提高孩子把握圖形特征，抽象出多個圖形共性的能力。最后，不管是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習能力還是掌握現(xiàn)階段的基礎(chǔ)知識，對于一個8歲的孩子來說，最關(guān)鍵的是養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。思維習慣，思考方式對學(xué)生影響最大，只有勤于動腦，善于獨立思考，才能形成各種數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。希望讓孩子們懂得獨立做作業(yè)的意義，從小建立起學(xué)習的責任感和認真的態(tài)度，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。我希望更多的孩子參與進來，把學(xué)習真正當作自己的事情。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確