少兒班美術(shù)總結(jié)-全文預覽
【正文】 一邊也影響他人。因為一幅畫的完成是需要時間的。三、創(chuàng)設(shè)音樂情境，引導孩子創(chuàng)造美繪畫是用筆、線條、色彩、光線在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學中，應“注求其意，不求其形”。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力經(jīng)過一個學期的學習和訓練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。（充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進行填充式描畫）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品；也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象，畫出出人意料的作品。第一篇：少兒班美術(shù)總結(jié)少兒美術(shù)班總結(jié)在美術(shù)教學活動中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學習情境，為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫；知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫??如：《曲線線描想象》的學習中，孩子們跟著老師簡單的畫曲線，然后再進行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。也獲得對美術(shù)學習的持久興趣，同時也表達了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。第二篇：少兒美術(shù)綜合繪畫班少兒美術(shù)綜合繪畫班綜合繪畫基礎(chǔ)班：8個課時：《五彩刺猬》、《壁虎壁虎》《放風箏》、《青花瓷》、《吃貨的世界》、《蝴蝶與蜻蜓》、《開火車》、《海盜船》綜合繪畫提高班8個課時《美麗的卷發(fā)》、《過斑馬線》、《城市中的樓房》、《卷曲的花》、《樹林里的歡歌》《花》《青花瓷》《服裝秀》第三篇：少兒美術(shù)學期總結(jié)少兒美術(shù)學期總結(jié)一、教學目的：家長帶孩子來學習美術(shù)的目的都不一樣，但是有一個共同點，就是小朋友都喜歡畫畫，也許有些家長不是那么的清楚孩子學畫畫會給孩子的未來帶來什么影響！可是在我看來，小朋友在這學習的不僅僅是畫了幾張畫，從長遠來看，首先畫畫的過程可以培養(yǎng)孩子們的毅力恒心。其三，作為老師，我會不斷的教給孩子們一些美術(shù)的基礎(chǔ)知識，如簡單的構(gòu)成，顏色的認知，透視的理解！這些東西若沒有老師去引導學習，孩子自己是很難去弄清楚的！在這個引導學生學習的過程中，不斷帶領(lǐng)他們以不同的眼光去看待生活中的一些平常事物，孩子們的知識得到了豐富，促進了孩子的全面發(fā)展。如果為了像現(xiàn)在的應試教育，可能培養(yǎng)出豐富的學識，但卻不曉得如何去應用，以致成為缺乏內(nèi)涵，而且難以與環(huán)境融洽相處的人。但，這些的前提條件是：孩子從小就在創(chuàng)作環(huán)境之中，培養(yǎng)具有獨自性的分析，并理解其中所出現(xiàn)的，以及其周圍的對象體。四、教學方法：觀察分析法、游戲練習法、形象比喻法、情境激勵法、豐富聯(lián)想法、自主創(chuàng)新法五、教學進度及安排：本學期一共安排40
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