【正文】 國(guó)天氣有重要影響的鋒面天氣。③理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對(duì)天氣的影響。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大風(fēng)天氣。2．天氣：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大風(fēng)天氣。）（利用多媒體播放“北半球低壓系統(tǒng)的形成及其天氣”動(dòng)畫(huà)，在學(xué)習(xí)了“大氣的運(yùn)動(dòng)”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點(diǎn)。表1天氣特征過(guò)境前溫暖晴朗低溫晴朗過(guò)境時(shí)刮風(fēng)、下雨、陰天、降溫連續(xù)性降水過(guò)境后氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴天氣實(shí)例我國(guó)北方夏季的暴雨，我國(guó)冬季爆發(fā)的寒潮，我國(guó)北方冬、春季節(jié)的`大風(fēng)和沙暴天氣二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)在學(xué)習(xí)該天氣系統(tǒng)之前，先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹幾種基本的氣壓類(lèi)型。講授新課：一、鋒面系統(tǒng)㈠鋒面結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（利用多媒體播放鋒面動(dòng)畫(huà)，通過(guò)教師一系列的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生了解鋒面的概念，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)）1．概念：冷暖氣團(tuán)的交界面2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：暖氣團(tuán)在鋒面上面，冷氣團(tuán)在鋒面下面。三．說(shuō)教法：1．多媒體視聽(tīng)教學(xué)法：由于本節(jié)內(nèi)容抽象，通過(guò)電教模擬演示，可以使抽象思維具體化，有全新的視聽(tīng)感覺(jué)。本節(jié)有日常生活中的天氣現(xiàn)象，學(xué)生求知欲強(qiáng)。難點(diǎn)之二：鋒面氣旋的理解。②冷暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動(dòng)和被動(dòng)不易確定。其為重點(diǎn)的原因是：①我國(guó)夏秋季節(jié)東南沿海的臺(tái)風(fēng)天氣就是熱帶氣旋（低壓）強(qiáng)烈發(fā)展的表現(xiàn)。3．重點(diǎn)之一：對(duì)我國(guó)有重要影響的鋒面天氣。理解低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）的特征。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》說(shuō)課稿5一、說(shuō)教材:1．地位作用：這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了大氣組成、分布、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，從生活的實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國(guó)天氣變化的幾種常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。因此，講完新課后，我將引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)新課內(nèi)容，從而理清知識(shí)脈絡(luò)，全面理解常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)。師生合作，閱讀分析，得出結(jié)論。圖片三：展示暖鋒及其天氣學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察畫(huà)面變化對(duì)比分析鋒面兩側(cè)氣團(tuán)的移動(dòng)方向、代表符號(hào)，鋒面過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后氣溫、濕度、氣壓和天氣變化。接著利用表格進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生完成由“感性到理性、由具體到抽象”的認(rèn)知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合思維能力。提出問(wèn)題：日常生活中，我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷不同的天氣變化，那么你可知道這些變化著的天氣是如何形成的？是誰(shuí)導(dǎo)演了它的發(fā)生、發(fā)展和演化呢?天氣預(yù)報(bào)員又是根據(jù)什么來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)未來(lái)天氣的變化呢？今天我們就來(lái)共同探討這些問(wèn)題。接下來(lái)，我重點(diǎn)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，我將本節(jié)教學(xué)分為以下幾個(gè)步驟活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生從天氣預(yù)報(bào)的收聽(tīng)、收看及搜集天氣諺語(yǔ)等方面來(lái)談?wù)劤Ｒ?jiàn)的天氣系統(tǒng)。（3）合作討論法：針對(duì)學(xué)生難理解的疑難問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法我們知道《地理》是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。另外，掌握了冷、暖鋒的形成以及與天氣的關(guān)系可以“學(xué)以致用”，解釋發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ?jiàn)的天氣現(xiàn)象。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)高一《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》新課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。②通過(guò)閱讀鋒面類(lèi)型圖，提高學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力，及分析問(wèn)題的能力。首先，我對(duì)教材進(jìn)行分析。（問(wèn)：①為什么暖氣團(tuán)總在鋒面的上面？②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團(tuán)會(huì)穩(wěn)定存在嗎？）3 天氣特點(diǎn)：鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣（過(guò)渡：根據(jù)冷暖氣團(tuán)誰(shuí)主動(dòng)移動(dòng)，可將鋒面一般分為兩種類(lèi)型）鋒面類(lèi)型與天氣（利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)以下問(wèn)題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冷、暖鋒與天氣的關(guān)系，完成表1內(nèi)容）（問(wèn)題：①冷、暖氣團(tuán)誰(shuí)主動(dòng)向?qū)Ψ揭苿?dòng)？暖氣團(tuán)抬升情況如何？②何為鋒面過(guò)境時(shí)、過(guò)境前、過(guò)境后？提示學(xué)生根據(jù)鋒面移動(dòng)的方向來(lái)確定。四、說(shuō)教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課：先播放兩段“城市天氣預(yù)報(bào)”和“天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)”的錄像。本課文字簡(jiǎn)潔，圖象豐富，色彩鮮艷，主題突出。通過(guò)比較，可以讓學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)不同事物之間的異與同，區(qū)別與聯(lián)系，可以深刻地把握各種事物的本質(zhì)特征。本課難點(diǎn)之二是南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異，造成這一難點(diǎn)的原因主要是難于長(zhǎng)久性的記憶，容易將南北半球氣旋與反氣旋的水平氣流旋轉(zhuǎn)方向記錯(cuò)。高壓、低壓系統(tǒng)的天氣特征也是本課的重點(diǎn)。我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。②高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)的天氣特征。②通過(guò)閱讀天氣形勢(shì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問(wèn)題的能力。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：①記住影響我國(guó)天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。2．自己有從滿(mǎn)堂灌的教學(xué)中解脫出來(lái)的感覺(jué)。布置作業(yè)1鋒面氣旋不同部位天氣狀況是否相同，氣旋前方、后方、中部的天氣各如何？2地理填充圖冊(cè)。然后讓學(xué)生用對(duì)比的方法分析“北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣”，完成表2內(nèi)容。1四種基本的氣壓類(lèi)型（利用“海平面等壓線(xiàn)分布”圖，介紹四種基本的氣壓類(lèi)型：高氣壓，低氣壓，高壓脊，低壓槽。（問(wèn)：①為什么暖氣團(tuán)總在鋒面的上面？②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團(tuán)會(huì)穩(wěn)定存在嗎？）3天氣特點(diǎn)：鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣（過(guò)渡：根據(jù)冷暖氣團(tuán)誰(shuí)主動(dòng)移動(dòng)，可將鋒面一般分為兩種類(lèi)型）鋒面類(lèi)型與天氣（利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)以下問(wèn)題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冷、暖鋒與天氣的關(guān)系，完成表1）（問(wèn)題：①冷、暖氣團(tuán)誰(shuí)主動(dòng)向?qū)Ψ揭苿?dòng)？暖氣團(tuán)抬升情況如何？②何為鋒面過(guò)境時(shí)、過(guò)境前、過(guò)境后？提示學(xué)生根據(jù)鋒面移動(dòng)的方向來(lái)確定。四、說(shuō)教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課：先播放兩段“城市天氣預(yù)報(bào)”和“天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)”的錄像。本課文字簡(jiǎn)潔，圖象豐富，色彩鮮艷，主題突出。通過(guò)比較，可以讓學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)不同事物之間的異與同，區(qū)別與聯(lián)系，可以深刻地把握各種事物的本質(zhì)特征。本課難點(diǎn)之二是南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異，造成這一難點(diǎn)的原因主要是難于長(zhǎng)久性的記憶，容易將南北半球氣旋與反氣旋的水平氣流旋轉(zhuǎn)方向記錯(cuò)。高壓、低壓系統(tǒng)的天氣特征也是本課的重點(diǎn)。我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)的天氣特征。能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類(lèi)圖，提高學(xué)生閱讀識(shí)圖能力。本課的學(xué)習(xí)還為后面第四單元?dú)庀鬄?zāi)害臺(tái)風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。整個(gè)說(shuō)課共分為五個(gè)部分。（課堂結(jié)束語(yǔ)）幾日來(lái)的黃山市陰云密布，陽(yáng)光難得一見(jiàn)，我們期待著明天有一個(gè)好天氣，因?yàn)槲覀兿嘈浓D―我們的明天更美好。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合動(dòng)畫(huà)的展示，層層設(shè)問(wèn)，依據(jù)學(xué)生的思維模式，由簡(jiǎn)入難，一步步的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，是他們通過(guò)自己親身的參與，以及通過(guò)同學(xué)之間的合作，獲的知識(shí)、得出結(jié)論總結(jié)新課 鞏固練習(xí)通過(guò)活動(dòng)課“試做天氣預(yù)報(bào)員”和典型例題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，提高解題能力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣設(shè)計(jì)，使學(xué)生從感官上接受概念并能運(yùn)用以前的知識(shí)更好的理解念，為下面的知識(shí)做好鋪墊?？赐旰螅嬖V學(xué)生要能夠看懂和聽(tīng)懂這些天氣預(yù)報(bào)圖，首先要了解影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)及天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)還為后面氣象災(zāi)害臺(tái)風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。正文：《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》說(shuō)課稿《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》說(shuō)課稿《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材（一）課標(biāo)解讀（略）（二）教材的地位和作用本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類(lèi)生存和發(fā)展關(guān)系這一主線(xiàn)，其中前兩節(jié)主要介紹大氣的受熱、運(yùn)動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。二、說(shuō)教法學(xué)法（一）說(shuō)學(xué)生（二）說(shuō)教法（三）說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)共五步：（一）時(shí)間安排 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3分鐘；新課講授 30分鐘；練習(xí)提高 10分鐘；課后安排 2分鐘；（二）導(dǎo)入新課；（三）講授新課；（四）課堂練習(xí)；（五）教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程具體如下：（一）導(dǎo)入新課：展示幾幅天氣的畫(huà)面，讓學(xué)生了解常見(jiàn)天氣狀況，感性認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象，最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后播放一段城市天氣預(yù)報(bào)的視頻。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論分析重要概念，氣團(tuán)界面天氣特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析鋒面移動(dòng)時(shí)某個(gè)地方所經(jīng)歷的天氣；相互討論后完成表格內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生探究鋒面引起的天氣現(xiàn)象的差異和產(chǎn)生的原因。設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，又能鍛煉學(xué)生的個(gè)體，培養(yǎng)了學(xué)生的能力?！冻Ｒ?jiàn)天氣系統(tǒng)》說(shuō)課稿2《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》這一課題選自人教社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《地理》上冊(cè)中的第二單元第五課，適用于高中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對(duì)天氣的影響。說(shuō)教材重、難點(diǎn)的確定教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)我國(guó)天氣有重要影響的鋒面天氣。教學(xué)重、難點(diǎn)確定的依據(jù)：確定鋒面天氣為本課重點(diǎn)之一是因?yàn)殇h面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)。例如“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。一是鋒面對(duì)天氣的影響比較抽象，二是要抓住冷、暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動(dòng)，三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等有明顯差異，四是要懂得什么是過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后，它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。本課的許多知識(shí)點(diǎn)容易混淆，例如，冷鋒與暖鋒的概念和形成的天氣，氣旋與反氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)方向等。三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生重視圖文轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。南、北半球氣旋與反氣旋水平氣流運(yùn)動(dòng)方向的判別，是本課的難點(diǎn)之一，可指導(dǎo)學(xué)生借助手勢(shì)，幫助強(qiáng)化記憶。講授新課：鋒面系統(tǒng)（一）鋒面結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（利用多媒體播放鋒面動(dòng)畫(huà)，通過(guò)教師一系列的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生了解鋒面的概念，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)）1概念：冷暖氣團(tuán)的交界面2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：暖氣團(tuán)在鋒面上面，冷氣團(tuán)在鋒面下面。表1分類(lèi)冷鋒暖鋒概念冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)上升情況被迫抬升主動(dòng)徐徐爬升鋒圖略略鋒面符號(hào)略略天氣特征過(guò)境前溫暖晴朗低溫晴朗過(guò)境時(shí)刮風(fēng)、下雨、陰天、降溫連續(xù)性降水過(guò)境后氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴天氣實(shí)例我國(guó)北方夏季的暴雨，我國(guó)冬季爆發(fā)的寒潮，我國(guó)北方冬、春季節(jié)的大風(fēng)和沙暴天氣二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)在學(xué)習(xí)該天氣系統(tǒng)之前，先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹幾種基本的氣壓類(lèi)型。）（利用多媒體播放“北半球低壓系統(tǒng)的形成及其天氣”動(dòng)畫(huà)，在學(xué)習(xí)了“大氣的運(yùn)動(dòng)”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點(diǎn)。（鋒面氣旋不同部位天氣狀況如何，由于時(shí)間的關(guān)系，布置學(xué)生課后思考）總結(jié)新課鞏固練習(xí)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂和看懂一些簡(jiǎn)易的天氣形勢(shì)圖，因此最后通過(guò)活動(dòng)課“試做天氣預(yù)報(bào)員”來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。五、說(shuō)啟示：1．我感覺(jué)通過(guò)多媒體與板圖繪制相合，教學(xué)效果好，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂