“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”置換脫產(chǎn)后續(xù)行動(dòng)研究方案-全文預(yù)覽
【正文】 下，完成教學(xué)目標(biāo)。靳老師通過多年的教育理論實(shí)踐向我們?nèi)娼沂玖苏Z文課程的文化內(nèi)涵，以及實(shí)踐教學(xué)，打造高效語文課堂。分析了語文綜合性學(xué)習(xí)、語文研究性學(xué)習(xí)及口語交際教學(xué)的重要性，指出語文綜合性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的和諧發(fā)展為中心，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，綜合聽、讀、說、寫的課程目標(biāo)、綜合多種多樣的學(xué)習(xí)方式、在語文學(xué)習(xí)中滲透多種學(xué)科知識(shí)與能力的實(shí)踐活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)語文研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然中的語文、社會(huì)中的語文、生活中的語文問題中選擇確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的 課程活動(dòng)；并認(rèn)為在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中涵養(yǎng)和發(fā)展口語交際能力，是一種最優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。三、實(shí)踐教學(xué)，打造高效語文課堂2012年10月12日，西北師范大學(xué)教育學(xué)院教授博士生導(dǎo)師，教育部西北師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，甘肅省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)靳健教授，為我們?nèi)w國(guó)培生做了《語文綜合性學(xué)習(xí)與語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》的講座。郭教授的講座深入淺出，能夠站在理論的高度對(duì)我國(guó)目前語文教師專業(yè)發(fā)展作出理智的分析與指引。語文教學(xué)要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)和長(zhǎng)效，讓學(xué)生享受“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的語文教學(xué)。同時(shí)，石教授向?qū)W員提出了教師應(yīng)必備咬文嚼字和舞文弄墨的能力。通過培訓(xùn)，收益頗多。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討和影子學(xué)習(xí)見習(xí)活動(dòng)。低年級(jí)主要是有趣+有效；中年級(jí)是有效+有用；高年級(jí)是有用+有效+有趣。要真正把學(xué)生放到了課堂的主體地位，還學(xué)生自信,把學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)特的人，不做無效活動(dòng)，不做無效提問。有效學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是動(dòng)力的源泉。有趣是課堂教學(xué)的重要?jiǎng)恿ΑＮ蚁胧紫纫o學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)價(jià)值選擇，做到工具價(jià)值與發(fā)展價(jià)值的融合。有用的學(xué)習(xí)是運(yùn)用于現(xiàn)在，著眼于未來，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)來獲得生存能力。目前的課堂教學(xué)中依然存在著一個(gè)突出的問題：教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很痛苦，但學(xué)生卻沒有得到相應(yīng)的發(fā)展。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，開闊了眼界。三、教師要富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。二、開闊了視野，拓展了思維中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同，造成教育教學(xué)效果的極大差異。第二篇：國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得國(guó)培研修心得2015年11月2日到12月31日，以及2016年8月20日到10月22日，我有幸參加了在安陽師范學(xué)院的初中數(shù)學(xué)國(guó)培置換項(xiàng)目，即將結(jié)束的時(shí)候，談一下我的學(xué)習(xí)心得：此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培的重要意義，國(guó)培計(jì)劃是國(guó)家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。二、進(jìn)行一次全校性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，把各位專家和特級(jí)教師的一些新的教學(xué)思想，對(duì)新課標(biāo)的解讀，對(duì)課程體系的解讀，以及好的一些教方法對(duì)全校的教師做一匯報(bào)，讓他們也能接受一次新課改的洗禮。我計(jì)劃采取以下措施和行動(dòng)：一、在本校完成一次公開教學(xué)，力求能夠體現(xiàn)新課程理念，上好一節(jié)高質(zhì)量的研討課。五、計(jì)劃開展一次課題研究，爭(zhēng)取一年內(nèi)結(jié)題，并能夠獲得上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三篇：國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得我是李廣彬，來自邯鄲市第十三中學(xué)，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，帶著教學(xué)的困惑，帶著同事的期盼來到邯鄲學(xué)院，參加邯鄲學(xué)院脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí)。在這近二個(gè)半月的培訓(xùn)生活中，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專家。一、教師應(yīng)該接受新的理念教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)
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