暑期社會實踐一般團隊總結-全文預覽
【正文】 asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd暑期社會實踐團隊總結fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj關注農(nóng)村留守老人的生活現(xiàn)狀klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop2011/9/131《體驗農(nóng)村留守老人生活實踐的總結》參加這次社會實踐的人員有：總之，這次實踐還是比較成功的。對有些了解到的情況不能及時做準確記錄。我們只了解當?shù)氐囊恍┐蟾徘闆r，卻不知道當?shù)氐母鞣N新能源的具體情況，例如當?shù)匦∷娬镜木唧w地址，當?shù)靥柲墚a(chǎn)品經(jīng)銷商的聯(lián)系電話等。整個實踐過程都在提高我們的知識水平，特別是8月5日到銅鼓宜豐進行小水電調研的過程中。我們積極與當?shù)卮逦瘯?lián)系，籌劃舉辦“新能源進農(nóng)村”的宣傳活動。其次是社會調查方面調查中，我們積極與村民交談，對他們在某些問題上存在的疑問，盡我們所能為他們解疑答惑，不能解決的一些問題，我們通過網(wǎng)絡查詢，向專業(yè)人士咨詢等方式尋求幫助。在有實踐任務的時間里大家總是早早的起床，誰也沒有遲到，時間觀念非常強。收獲：首先是生活方面。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。我們是痛并快樂著，忙并幸福著。四． 活動總結通過前一段時間支教工作，我們收獲頗豐，這是在課堂上乃至其它地方都不能得到的寶貴經(jīng)驗。通過活動的順利開展，我們也很快完成了我們的實踐任務。由于學校并不提供我們的伙食，因此我們不得不自己動手做飯，這對于我們來說，或許是這段之間里最大的挑戰(zhàn)了。除了基本的教學任務之外，我們還針對當?shù)氐囊恍┗镜臓顩r進行了一定的調查和了解。其次，我們還針對當?shù)睾⒆踊顫姾脛拥膫€性，開展了一系列的課外活動，組織他們參加各種體育鍛煉，如籃球、乒乓球、羽毛球等，通過這樣的活動開展，既緩解了他們單一學習課本知識時的無聊和壓抑，又從中對他們有了更深一步的了解和認識。除此之外，因為是暑假的關系，部分學生對于是否來上課總是憑自己的情緒來定，并沒有很強的組織紀律性和自我約束。二． 活動開展到達支教地點的第二天，在一切準備工作都準備就緒之后，我們的支教工作也就正式拉開了序幕。其次，我們對這次活動開展過程中的安全性進行了確認，針對一些安全問題提出了很多很好地解決方案并有效地將其實施，保障了整個活動中參與者的個人安全。第二篇：暑期社會實踐團隊總結暑期社會實踐團隊總結為了深刻理解學習和實踐胡錦濤總書記提出的“構建社會主義和諧社會”的科學內涵，鼓勵大學生在社會實踐中經(jīng)風雨、受教育、長才干，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識公民道德規(guī)范，認識自己的社會責任，增強愛國主義精神，全面提高大學生的綜合素質，我們“小太陽”支教團隊于2012年暑期前往安徽省亳州市渦陽縣臨湖鎮(zhèn)海燈學校進行了為期10天的支教活動，并在這段時間的活動開展過程中，團隊的成員不斷認識自我，完善自我，整體認知與價值觀都有了很大的改變，團隊的各方面的能力也都有了較大的提升。此外，經(jīng)過幾次項目，我們覺得包括我們在內的一些人，雖然在做，但并不完全清楚這次項目的目的，流程等內容，這可能會導致對項目沒興趣、不積極、或者做了并沒有收獲。所以一個團隊必須團結，各司其職，相互協(xié)調，這樣項目才能有好的結果，大家的汗水才不會白流?，F(xiàn)在我們在前兩個方面都能做，但還沒到完全熟練的程度。寫設計報告對于初學者是比較棘手，我們也不知道從何入手。才來實驗室，一切都是陌生的，包括項目操作，一開始看學長學姐們做項目，每個步驟，每個動作，后來漸漸得發(fā)現(xiàn)項目操作需要自己親自動手去做，你才能有提高，“看”與“做”是兩個概念，動手能力才是我們應該下苦功夫的。大學是一個開放的學堂，你可以學習你喜歡的東西，主動權掌握在我們自己的手中，而不是高中那種灌輸式教育方式。新的生活環(huán)境，新的學習方式，身邊新的同學朋友……沒過多久，也漸漸習慣了大學，認識了大學。后來我們幾個一起進入了創(chuàng)新實驗室，從此我的生活變得充實。老師讓我們寫設計報告，如果不是他們，我們壓根就不知道這些東西怎樣完成。通過暑假的社會實踐，我們幾個成員通過討論交流，認識到做比賽有3個重要方面——項目前的準備,正式做項目，項目后的總結。沒有哪個項目能單靠一兩個人做好，項目中包括許多方面，比如焊接、編程、寫設計報告，各個方面都是一環(huán)扣一環(huán)，哪環(huán)脫節(jié)都會導致項目失敗，我們覺得每個成員做的事分配的任務都是項目的關鍵，不要以為自己做
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