【正文】 的問題。歸謬論證即先假定對(duì)方的觀點(diǎn)是對(duì)的，然后將對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行合理引申，推導(dǎo)出明顯的錯(cuò)誤，由此證明對(duì)方觀點(diǎn)的荒謬性，從而確立自己的正確觀點(diǎn)。例如：物質(zhì)是可分的，(大前提；已知判斷)基本粒子是物質(zhì)，(小前提；已知判斷)所以，基本粒子是可分的。例如：直徑2米，全長(zhǎng)30米，粗4厘米的蚊香； 長(zhǎng)38米，寬20米的報(bào)紙；演繹論證梁?jiǎn)⒊@樣講解演繹邏輯方法：演繹法者，據(jù)總以推分；如云：凡繞日者，皆行星也。八、幾種常見的論證方式歸納論證。六、新聞評(píng)論選題標(biāo)準(zhǔn)扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏選擇富有新意的論題評(píng)論的選題要有針對(duì)性要有爭(zhēng)議性七、新聞評(píng)論三要素（一）論點(diǎn)的要求爭(zhēng)議性；明確性；平衡性；挑戰(zhàn)性。政治性鮮明的政治立場(chǎng)和態(tài)度；著重從思想，政治，理論的高度分析和論述問題。”讓我們的公民尤其是年輕公民們熱愛自由平等而非如對(duì)日游行示威中表現(xiàn)出的那樣成為偏執(zhí)狹隘甚至不少危險(xiǎn)思想的奴隸，篤信民主法治而非如對(duì)日游行示威中表現(xiàn)出的那樣踐踏法律崇尚暴力，踐行公平正義而非如對(duì)日游行示威中表現(xiàn)出的那樣施暴于他人、為害于國(guó)家，讓這些長(zhǎng)期被忽視甚至嚴(yán)重缺失的公民教育迅速深入推廣起來，無疑是中國(guó)教育迫在眉睫的要?jiǎng)?wù)急務(wù)。如果公民教育能夠持之以恒地深入開展，公民們就能掌握并篤信市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念，就絕不會(huì)被“抵制日貨”這種早就被證明是“殺人三千自損八百”甚或“殺人八百自損三千”的錯(cuò)誤口號(hào)所蠱惑；公民們就能高度尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利，就絕不會(huì)做出打砸日系車這種嚴(yán)重違法亂紀(jì)的惡劣行為；公民們就能搞清國(guó)家、政府與民眾的關(guān)系，就絕不會(huì)做出襲擊在華日本公民的暴力違法行徑；公民們就能崇尚憲政法治、自覺遵紀(jì)守法，進(jìn)而熟知政治訴求的合法有序且理性平和的表達(dá)，就絕不會(huì)以極端情緒表達(dá)義憤、以仇恨宣泄追求正義、以違法犯罪顯示愛國(guó)；公民們就能秉持己所不欲勿施于人的道德素養(yǎng)，就絕不會(huì)打出宣揚(yáng)血仇、暴行甚至類似法西斯的可怖口號(hào)……溫家寶總理日前在清華大學(xué)的演講，算得上一份經(jīng)典的公民教育文本。換句話說，就是讓公民學(xué)會(huì)如何愛自己、愛他人、愛集體、愛社會(huì)，進(jìn)而愛國(guó)家。所謂公民教育（citizen education），用斯坦福哲學(xué)百科全書的解釋，就是為一個(gè)國(guó)家的人民特別是年輕人為履行承擔(dān)他們的公民角色而進(jìn)行的教育。出于對(duì)日本政府非法行徑的義憤而表達(dá)愛國(guó)訴求，本來無可厚非，甚至值得鼓勵(lì)，然而如同以往歷次對(duì)日游行示威一樣，這一次再度出現(xiàn)諸多過激行為，甚至嚴(yán)重違法犯罪行為，如打著抵制日貨的名義對(duì)日本品牌的汽車進(jìn)行打砸，對(duì)在華日本料理店、大型商場(chǎng)等進(jìn)行了打砸搶，用石塊等破壞日本駐華使領(lǐng)館館舍，甚至公然襲擊來華旅游或商務(wù)活動(dòng)的普通日本民眾等。面對(duì)日本、越南、菲律賓等國(guó)家的囂張氣焰，兩岸聯(lián)手保衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)勢(shì)在必行。中華民族向來愛好和平，與鄰為善，和睦相處，以禮相待，以理服人，以德報(bào)人，但當(dāng)中華民族領(lǐng)土和主權(quán)受到侵犯和踐踏時(shí)，全體中國(guó)人是不會(huì)坐視的，必須堅(jiān)決予以反擊，決不手軟，絕不能讓日本這等欺軟怕硬流氓式的國(guó)家得逞，必須以力讓其誠(chéng)服。相信歷史會(huì)給馬當(dāng)局一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。我們?yōu)轳R當(dāng)局心系民族大業(yè)、為民族大義所為而叫好。面對(duì)釣魚島問題白熱化，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九9月7日搭機(jī)登彭佳嶼巡視，宣示釣魚島主權(quán)。足見日本囂張到何種程度。要改變這種狀況，無疑需要人大、政協(xié)及紀(jì)檢監(jiān)察部門也來審視公開的賬本，介入監(jiān)督，對(duì)有敷衍行為的單位責(zé)任人加以問責(zé)。一方面要從源頭抓起，即提交人大審議的預(yù)算報(bào)告就要細(xì)化。政府部門只讓老百姓看幾個(gè)大數(shù)字，看不到底細(xì)，說難聽點(diǎn)還是給人在玩“數(shù)字游戲”的觀感?；ǘ紖^(qū)會(huì)議費(fèi)預(yù)算高達(dá)2850萬元，在十區(qū)市中“遙遙領(lǐng)先”，也沒有會(huì)議內(nèi)容、數(shù)量、規(guī)模等具體說明?？傮w看，各區(qū)“三公”及會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算絕大多數(shù)都有所壓縮，但也有不降反升的。只有銘記先人，才能教育后人！從國(guó)家到地方，每一次預(yù)結(jié)算賬本公開都被媒體盯住，且不缺新聞點(diǎn)?！爆F(xiàn)代社會(huì)，似乎每個(gè)人都很焦慮，為錢、為房、為權(quán)，甚至為孩子的教育問題、為家人的看病問題等等，都忙得焦頭爛額?，F(xiàn)在若問一些年輕人，恐怕很多人并不了解紅色娘子軍，不知道這支隊(duì)伍來自海南，更不用說那些英勇的戰(zhàn)斗故事了。有些精神不能忘記！羊城晚報(bào)記者 林曦作為一名海南仔，同時(shí)又是羊城晚報(bào)社的一名員工，讀了羊城晚報(bào)“紅色娘子軍系列報(bào)道”，我甚是驕傲。而資料顯示，發(fā)生污染的自流溝建于上世紀(jì)50年代。自來水公司方面的解釋是：“停水涉及全市生產(chǎn)生活，作為供水企業(yè)并沒有權(quán)力做出停水決定。雖無證據(jù)表明3月流傳的自來水異味與此次苯超標(biāo)有必然聯(lián)系，但自來水水質(zhì)問題關(guān)乎千家萬戶的飲水安全，即便是“謠言”，政府是否也該加以重視，并用數(shù)據(jù)和事實(shí)來明確證偽，而不是單純的辟謠。種種跡象都表明，這其實(shí)是一起本不該發(fā)生的污染事件，至少不應(yīng)產(chǎn)生如此惡劣的后果和負(fù)面影響。（4月13日《中國(guó)青年報(bào)》）一起水污染事件，折射出公共安全之脆弱。正基于此，無論是為了銘記歷史，還是為豐富當(dāng)下的人文精神、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，都有必要對(duì)近代革命史上的參與者作一次系統(tǒng)性的“歷史發(fā)掘”。推而廣之，那些在民族和祖國(guó)的危難時(shí)刻挺身而出做出貢獻(xiàn)的先輩們，我們都應(yīng)該將他們用真實(shí)的筆觸記下來。誰能想到，80多年前投身革命的老戰(zhàn)士，直到臨近生命終點(diǎn)，用她自己的話說，才終于“回了家”。這讓老人受到極大的刺激，她口述請(qǐng)人寫了入黨申請(qǐng)書。盡管如此，仍然要說，真實(shí)的生活比藝術(shù)更讓人震撼。它為何能保持如此長(zhǎng)久的生命力？這似乎是個(gè)謎。自1961年拍成電影上映，紅色娘子軍便風(fēng)靡全國(guó)，此后不久，同名芭蕾舞劇上演，同樣盛演不衰。如何“治療”？一要消除“二龍治水”——辦證由疾控中心管，檢查從業(yè)者是否有健康證，則歸衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)管，對(duì)于是健康證是怎么辦的、體檢與否，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)卻沒權(quán)力過問，這就給辦證方借機(jī)斂財(cái)提供了可乘之機(jī)。在這種不負(fù)責(zé)任背后，是一些醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)利欲熏心——健康體檢及發(fā)放健康證只是他們的創(chuàng)收手段，只要有錢到手，大可敷衍了事，能中飽私囊或單位“小金庫”不說，還可節(jié)約成本。據(jù)洪山區(qū)衛(wèi)計(jì)委調(diào)查，張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心一年辦理了800張健康證，對(duì)于沒有經(jīng)過體檢就辦的健康證將回收并重新體檢。學(xué)區(qū)好壞是一回事，但方便快捷的確是這些家長(zhǎng)的感受。但實(shí)際情況是，交過贊助費(fèi)的人，絕大部分是敢怒不敢言。喊了這么多年的九年義務(wù)教育，堂堂的法律文本擺在那里，憑什么孩子到公辦學(xué)校念個(gè)書，家長(zhǎng)要投入如此巨額資金？當(dāng)然，收費(fèi)的學(xué)校不缺理由：戶口問題啦，想入讀的人太多啦，家長(zhǎng)要求啦??凡此種種，最終都成了“收錢”的依據(jù)。不過各區(qū)教育局不是否認(rèn)收了錢，而是說沒有收到十幾萬，最多是六七萬而已！好吧，就算六七萬，或者哪怕是兩三萬，一兩萬乃至幾千塊，那也有兩個(gè)最基本的問題。街談巷議別把孩子入學(xué)弄成商業(yè)競(jìng)標(biāo)倘若細(xì)想，就會(huì)覺得所謂的“小學(xué)擇校贊助費(fèi)”，實(shí)在是令人惡心，從名頭到實(shí)際內(nèi)容，都是如此，更不用說“天價(jià)贊助費(fèi)”了。按規(guī)定，廣州市小學(xué)明年起將實(shí)行100%就近入學(xué)，實(shí)現(xiàn)“零擇?！?。廣州去年已出臺(tái)“強(qiáng)師工程”方案，提出實(shí)行區(qū)域內(nèi)教師按照一定比例流動(dòng)的措施，今年將正式提上日程。財(cái)政投入多、擇校生盈門，“名?！背燥枔沃?，而那些薄弱的學(xué)校卻“饑餓”得嗷嗷待哺，教育均衡就是空洞的口號(hào)。廣州去年市本級(jí)財(cái)政教育投入近52億元，并以“增速超過GDP增速”為榮?？陀^講，在義務(wù)教育階段要實(shí)現(xiàn)資源均衡一步到位并不現(xiàn)實(shí)，但這不等于可以永遠(yuǎn)將不均衡當(dāng)正常而懈怠。無論是擇?，F(xiàn)象久治不愈，還是擇校費(fèi)飆升引發(fā)民怨，話題再熱卻已是老生常談。因而，為民眾提供基本的醫(yī)療保障服務(wù)，還是有賴于政府加大投入，從整體上均衡公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的布局。能夠消除民眾對(duì)醫(yī)療價(jià)格飛漲的擔(dān)憂嗎？目前只能拭目以待。能緩解“看病難”嗎？這要從兩個(gè)方面看。能改變“看病貴”嗎？答案是否定的。3標(biāo)題的結(jié)構(gòu)不同。方法：事例論證、事理論證、比較論證、比喻論證。編者按: 編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見、評(píng)論等，常常放在文章或消息的前面。論據(jù): 是評(píng)論文章中使論點(diǎn)得以成立和促使其深入的相關(guān)材料。特寫：即以描述為主要表現(xiàn)手段，對(duì)能放映人和事本質(zhì)、特寫的某個(gè)細(xì)節(jié)或片段，作形象的化的“放大”和“再現(xiàn)”處理的一種新聞文體。寫作要求：1精心選擇人物。3抓好情節(jié)，帶動(dòng)全篇。通訊分類:人物通訊、事件通訊。第一篇：新聞采訪評(píng)論1名詞解釋：（5分X2）（評(píng)論、通訊）2簡(jiǎn)答題：(5分X2)（評(píng)論、通訊）3論述題：（15分）4分析題：1分析本文的立論思想。通訊：是以敘述與描寫相結(jié)合為主要表現(xiàn)手法，較詳盡報(bào)道事件的新聞體裁。2精心選材，富有氣息。專訪：既指對(duì)新聞人物或單位、部門進(jìn)行專題訪問的通訊體裁。4注意談話紀(jì)實(shí)。論點(diǎn)：即一篇新聞評(píng)論的中心觀點(diǎn)和思想。新聞評(píng)論的選題：它是新聞評(píng)論要涉及的領(lǐng)域或范圍，即一篇評(píng)論要論及什么方面的問題或?qū)ο?。立論：是作者從正面直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見和態(tài)度的論證方法。2擬題的手法不同。（4月9日國(guó)家發(fā)改委網(wǎng)站）放開非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，能給當(dāng)下的中國(guó)醫(yī)療狀況帶來哪些改變呢？這無疑是人們十分關(guān)心的問題。現(xiàn)時(shí)的民營(yíng)醫(yī)院，除了不時(shí)爆出“坑蒙拐騙”的新聞之外，哪家的醫(yī)療消費(fèi)不是高高在上的？即便在新政的“感召”下浪子回頭，民營(yíng)醫(yī)院也難以提供低于公立醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格。事實(shí)上，更可能出現(xiàn)這樣的情形：非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)以高薪將部分原本服務(wù)于公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療專家招攬于自身旗下，客觀上反而攤薄了普通百姓接受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的幾率。但是，卻未必能夠有效增加整體的醫(yī)療資源和服務(wù)供給——到公有單位“挖角”，從來都是民營(yíng)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)項(xiàng)，資本往往是不愿意自己培養(yǎng)人才的。專家直指校際間差距沒有縮小而在擴(kuò)大，致?lián)裥／偪癫恢?。于是，我們不能不正視如何推進(jìn)教育資源均衡、縮小校際差距的現(xiàn)實(shí)問題。實(shí)現(xiàn)教育均衡的前提是必須加大教育投入，投入多少也是衡量一個(gè)政府真正重視教育程度的重要指標(biāo)。由此無疑會(huì)進(jìn)一步催化“強(qiáng)校越強(qiáng)、弱校越弱”的兩極分化。這其中，“名師都在名?！笔遣粻?zhēng)的現(xiàn)實(shí)。這就需要有計(jì)劃地對(duì)所有老師進(jìn)行系統(tǒng)再培訓(xùn)，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)所有老師薪酬均衡，讓各校辦學(xué)條件大體一致，激發(fā)每個(gè)教師的積極性。就這一點(diǎn)來說任重而道遠(yuǎn)，期待政府有更大作為。流傳多了，記者就去問教育局，得到的答案自然是否認(rèn)。事實(shí)上也的確如此?？墒俏覀冎溃乱阎链?，不少家長(zhǎng)都不得不交這筆錢，各地對(duì)此美其名曰“擇校贊助費(fèi)”，或簡(jiǎn)稱“擇校費(fèi)”——聽起來真像家長(zhǎng)滿心喜悅地要“贊助”地方教育。帶學(xué)齡孩子到美國(guó)、加拿大或澳大利亞上過學(xué)的人，大多都知道，在這些地方，只要你能證明自己住在學(xué)區(qū)里，不論住宿舍還是租房，簡(jiǎn)單填上資料，孩子就可以免費(fèi)入讀當(dāng)?shù)毓W(xué)校，讀不到最近的，那就往遠(yuǎn)一點(diǎn)的分配，直到讀到為止?！安唤】档慕】底C”需猛藥治療□何勇海沒有體檢和培訓(xùn)，記者暗訪時(shí)，用假名花90元錢就“買”到一張健康證，4月9日晚，央視東方時(shí)空以《“不健康的健康證”調(diào)查》為題，報(bào)道了武漢洪山區(qū)張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心違規(guī)辦證一事。然而在張家灣街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，省去了“健康檢查”和“衛(wèi)生培訓(xùn)”兩個(gè)法定程序，交錢就能買證，相關(guān)機(jī)構(gòu)收錢就可發(fā)證，一旦身患傳染病的人通過這種渠道辦理了所謂的“健康證”，老百姓的食品衛(wèi)生安全就失去了“第一道把關(guān)”，各種傳染性疾病的傳播就有了一條條“綠色通道”。除花錢不體檢也能辦證外，代人體檢、信息全假也可辦證、叫賣空白健康證和“山寨健康證”等現(xiàn)象也較盛行，本為健康而生的健康證因執(zhí)法不嚴(yán)染上一身“疾病”，有關(guān)部門確該給予“治療”。承，不能止于文學(xué)形象——“紅色娘子軍精神薪火相傳”系列評(píng)論之三□閱盡傳奇，經(jīng)典，這是許多人評(píng)價(jià)紅色娘子軍時(shí)常喜歡用的字眼。它是不朽的“紅色經(jīng)典”，是常青樹，甚至堪稱奇特的“文化現(xiàn)象”。某種程度上，也正是其真實(shí)的“人生展現(xiàn)”打動(dòng)了億萬人的心，締造出綿延半個(gè)世紀(jì)的“傳奇”。新聞報(bào)道中有個(gè)細(xì)節(jié)，老戰(zhàn)士王運(yùn)梅，因沒有文化，又長(zhǎng)期生活于封閉的農(nóng)村，直到2010年百歲高齡時(shí)方知自己不是黨員，而她一直以為，只要參加了革命，便是黨員。這讓聞?wù)邿o不動(dòng)容。而在今天，由于最后一位女戰(zhàn)士的生命垂危，更令這件事有了“搶救”的意味。優(yōu)秀的文藝作品固然能給人教益，但它的虛擬化以及理想化的因素，卻又令“懷疑時(shí)代”的人們興趣頓減，更削弱了對(duì)它的信任感。經(jīng)緊急處理，目前蘭州自來水已全部符合國(guó)標(biāo)。然而正如論者所言，由于之前措施的缺位，使它的再快反應(yīng)也是“慢的”?！叭卤僦{，四月成真”，如今看起來這像是個(gè)巨大的諷刺。也就是說，由于信息公開的滯后以及危機(jī)處理的盲目，蘭州市民多喝了18個(gè)小時(shí)被嚴(yán)重污染的自來水。很難想象，在公共安全面前，相關(guān)部門究竟在思考什么？或者說，在當(dāng)?shù)毓俜窖壑?，還有比公共安全更重要的事情嗎？國(guó)家環(huán)境應(yīng)急專家稱，初步判斷蘭州自來水中的苯來源于蘭州石化上世紀(jì)80年代發(fā)生泄漏事故后滲入到地下的污染物。顯然，像水、電、燃?xì)獾仁玛P(guān)整個(gè)社會(huì)的公共安全問題，在決策上必須提到更高的位置來對(duì)待，無論日常的安全運(yùn)行監(jiān)督還是應(yīng)對(duì)各種可能突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，都需從立法到具體實(shí)施進(jìn)行全方位的審視，不留任何漏洞。這幾年，這