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小學(xué)看圖寫話說課稿-全文預(yù)覽

2024-10-25 09:00 上一頁面

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【正文】 解畫面的意思,每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖,作圖與作文一樣,必有主次之分,因此,在觀察畫面時首先應(yīng)分清哪是主體,哪是背景、陪附,并且要弄清畫面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣才能準確把握中心。望著我親手做的面條,媽媽滿意的笑了,并說:“孩子你已經(jīng)長大了,可以獨立生活了!”第十二篇問題設(shè)置一:下課了,小朋友()跑出教室。我的臉一下子紅到了耳根。坐在座位上的我,眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了,我趕忙用手推開叔叔,保護了媽媽的位置。你看!場面多么激烈啊!運動員們,有的把小臉憋的通紅,有的咬緊牙關(guān),還有的死死的拽 住繩子。小白兔沒帶傘,急得團 團轉(zhuǎn),到處找不到避雨的地方。終于他還是決定了告訴 老師,于是明明來到辦公室,告訴了老師。又一次考試,明明看著試卷上鮮紅的100分,明明捧著自己的試卷,喜出望外。”說完還把香蕉皮撿起來,扔進垃圾桶里。這時一位小弟弟,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上。聽到這里,小明慚愧了低下了頭,他馬上來到池塘邊,把青蛙放回池塘里。”第五篇問題設(shè)置一:一天小明()提供興奮的詞語:興沖沖 興致勃勃歡天喜地 興高采烈 忘乎所以問題設(shè)置二:回到家里,耳邊傳來了()問題設(shè)置三:小明一點也不在乎他()提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù):一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲,一年可以消滅害蟲一萬五千多只。這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹上,心里想:呵呵,這可是我的一頓美餐了。”聽了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,并堅定的對自己說:“以后我再也不摘花了”。”這時,花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話,和小樹苗一起說:謝謝,謝謝!第三篇問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放問題設(shè)置三:公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問題設(shè)置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?問題設(shè)置五:阿姨看到了,又是怎么勸說的?而我聽了媽媽 4 的話,又是怎么做的?請仔細觀察動作,合理的說一說。我扛著鐵鍬,提著水桶上山植樹。)第三篇:看圖寫話(范文模版)問題設(shè)置一:走在放學(xué)回家的路上,忽然我看到(),只見他()具體寫一寫累的樣子;提供拉車叔叔很累的詞語:氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二:看到這情景,我()提供形容動作迅速的詞語:快馬加鞭,三步并成兩步,大步流星,健步如飛問題設(shè)置三:叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道()問題設(shè)置四:胸前飄揚的紅領(lǐng)巾仿佛也在說()后記學(xué)生作品:走在放學(xué)回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉著滿滿的一車貨,步履艱難的走著。讓孩子們多“看”、多“想”、多“說”才能“寫”得生動具體,富有個性。學(xué)生寫完后,到底是好還是不好呢?這就有評議的必要。(預(yù)設(shè)中,時間充足就繼續(xù)改)師:由于時間的關(guān)系,還有很多小小作家,小小評論家沒有機會來展示,不過沒關(guān)系,下面還有很多老師,給你們一點時間去請教他們吧?!保ㄔu改中,師重點表揚“寫得格式正確、通順、具體、有想象性,甚至用上好詞好句。得一顆星,書寫美觀。)二、評一評,改一改(預(yù)計用時15分鐘)(預(yù)計用時2分鐘)要求:錯別字用圓圈圈出,好詞好句用波浪線勾出。,教師巡視指導(dǎo),同時提醒寫字姿勢,中途提醒時間。書寫美觀。)師:你們真是太會取名字了,這節(jié)課我們就要來把你們上節(jié)課想說的話寫下來,那你知道我們寫話要注意些什么嗎? 生紛紛踴躍舉手說 師:孩子們總結(jié)得真好,這節(jié)課呢我們要評選出若干“小小作家”,“小小評論家”(出示課件:小小作家,小小評論家),下面老師宣布“當小小作家的要求。3.能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號!教學(xué)重點:對寫話有興趣,能運用學(xué)到的好詞好句來寫自己想說的話。但是他們看圖時還不善于細致觀察,不會根據(jù)觀察大膽想象,圖意表達也常常不夠完整,更談不上生動。這次看圖寫話訓(xùn)練的素材,我們選取的是孩子生活中息息相關(guān)的事情:“起床,穿衣,上學(xué)”,這四幅日常生活中簡簡單單的圖畫,通過圖中人和動物的動作、表情,顯現(xiàn)出了圖中小朋友很有趣的故事。整節(jié)課的教學(xué)流程中,我始終是一個引導(dǎo)者、點撥者、鼓勵者和協(xié)調(diào)者的身份,傾心營造一個輕松、愉快的寫作氛圍。并同時用投影出示寫話要求:寫完整、通順的話;正確使用標點符號。說完后,把學(xué)生分成四人一小組進行一場說話大比拼,看誰說得更具體、更生動。當然,僅僅做到以上這一點還遠遠不夠。(二)看投影說趣在這一環(huán)節(jié)我將先通過談話,指導(dǎo)學(xué)生初步看圖:看,這里有一群小朋友,他們在哪兒?干什么?小朋友們可要仔細看?。。úシ磐队皥D)。最后,要求學(xué)生把說的內(nèi)容完整、有序的寫下來,并加入自己的聯(lián)想。歡快的音樂能給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、說教法與學(xué)法低年級學(xué)生心理發(fā)展水平較低,抽象思維能力也較低,描述事物的特征比較困難??梢娍磮D作文就是讓學(xué)生把用線條和顏色所表現(xiàn)的生活,用文字描述出來。第一篇:小學(xué)看圖寫話說課稿說課稿市山小學(xué)吳慧各位評委、老師你們好!今天我說課的內(nèi)容是選自二年級看圖說話讀本上的《豐富多彩的課間活動》。作家秦牧曾說:繪畫可以說是用線條和顏色來表現(xiàn)的文學(xué),文學(xué)也可以說是用文字來表現(xiàn)的繪畫。為此我制定了以下教學(xué)目標:通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會用“誰在哪里干什么?”;通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和語言表達能力;激發(fā)學(xué)生的自主表達的積極性;教學(xué)重難點:通過教學(xué),使學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會仔細觀察圖片,展開想象,把圖片上的內(nèi)容說清楚、說完整。因此,在這堂習(xí)作課中,首先我用音樂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,烘托氛圍。同
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