小學數(shù)學科組工作計劃（精選5篇）-全文預覽
【正文】 學數(shù)學科組教研工作計劃一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進教學行為，全面提升教育教學質(zhì)量。開展高級教師上示范課，一級教師上滿意課，教學骨干上觀摩課，青年教師上嘗試課，教壇新秀上匯報課。①教師要深化課堂教學改革，進一步進行整體改革的嘗試，課堂教學要堅持以導學為主線，實行啟發(fā)式，要注意培養(yǎng)學生的興趣，授予方法，發(fā)展智力，一培養(yǎng)能力，努力達到“七為”、“六性”的要求，向四十分鐘要質(zhì)量。要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，要特別關(guān)愛學困生，制訂切實有效的幫困措施，并落實到實處，要改進方法，促使他們進步。各級作業(yè)份量和收改次數(shù)要達到學校的要求。①教師要根據(jù)大綱、教材的要求，精心設(shè)計每課時的作業(yè)，既要有鞏固性，又有培養(yǎng)能力和發(fā)展性，題型要靈活多樣，具有啟發(fā)性，難度要適中，要達到舉一反三的效果。堅持“嘗、放、導、納”四字學法。加強同級組中的經(jīng)驗交流、方法和資源的共享，達到老帶新、強帶弱，達到共同提高的效果，每級組要制定集體備課計劃，每周集體備課至少1次，做到四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。還要體現(xiàn)如何抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點。為與新課標相適應(yīng)，強調(diào)以“活動設(shè)計”為中心進行三備，即備課程理念、備學生心理、備課程資源，使課堂教學盡量體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性。(2)采取“請進來，走出去”的辦法，不斷吸收教改信息，組織教師互相聽課，取長補短，全期聽課不少于l5節(jié)。抓好教師的基本功訓練，開展優(yōu)質(zhì)課堂教學評比活動。一、指導思想以《綱要》為導向，以《大綱》為依據(jù)，以改革為主題，以創(chuàng)新．為動力，以教育科研為先導，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化教學改革，面向全體學生，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，向課堂要質(zhì)量，向教改要質(zhì)量，向活動要質(zhì)量，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神的“四有”新人。8．扎實推進“培優(yōu)輔差”工作，教師需結(jié)合本班實際學情，平日注重分層教學，制定有效的培優(yōu)方案、輔差方案，多找學生談話，鼓勵學生，激發(fā)學生學習熱情；完成自己制定的“兩率一平”的目標。3．教師嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，實行推門聽課對教師教學情況的有效監(jiān)督和檢查；課后完成教學后記。為了順利開展本學期的教研活動，采取以下措施：1．教師須在規(guī)定的時間、地點參加教研活動。這學期有幾位有經(jīng)驗的教師加入我們組，大家有更高的熱情投入到工作中去；但是，結(jié)合開學情況來看，學生基礎(chǔ)不好、發(fā)展特別不平衡。第一篇：小學數(shù)學科組工作計劃福和小學數(shù)學科組工作計劃一、指導思想本學期數(shù)學科組全面貫徹學校的教育方針，堅持以“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”為宗旨，認真學習先進的教育理論和新的課程標準；大力推進“情知互動教學模式”，提高課堂教學效率；以“五個一”為抓手，培養(yǎng)“四為”少年為總目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力；實施“青藍結(jié)對”工程，以老帶新，以便進一步優(yōu)化師資隊伍；以學生為本，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，狠抓教研和教學，提高教研教學質(zhì)量；以增強教師的學習、服務(wù)、合作、教研和質(zhì)量意識為目的，創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型的數(shù)學科組。本教研組有41名科任教師,這是一支有活力、有干勁有執(zhí)行力的教師團隊。四、工作措施教學科研是學校的生命線，因此，我們數(shù)學教研組將嚴格按照學校的各項要求，扎實推進教學教研工作。2．各年級的備課組長安排好各個年級集體備課的時間、地點；統(tǒng)一教學進度；平時注重資源共享、合作共贏。6．認真落實“5+1”工作，36年級的科任教師課前必須進行5分鐘的小測，每周根據(jù)實際情況出1次A3紙的課外作業(yè)；7．16年級的兩本練習冊講到哪里做到哪里，老師可以有選擇性地布置（練習冊須統(tǒng)一用便簽紙貼好學生
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