【正文】 的調(diào)查,問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價,高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù) 多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位, 就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為 %，%，%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占 ,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,:一是經(jīng)濟(jì)知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高。中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對HR的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會“原形畢露”！高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實習(xí)時不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。”選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要” 的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。首先，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有專長，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的評判標(biāo)準(zhǔn)，能否符合社會需求。第三產(chǎn)業(yè)：該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。第一產(chǎn)業(yè)：2010年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達(dá)到幾百萬人，但是相關(guān)人才供給有限，根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(20012010)》數(shù)據(jù)，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。未來幾年里，還有哪些缺口專業(yè)?熱門專業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機(jī)構(gòu)，未來專業(yè)設(shè)置應(yīng)該如何規(guī)劃呢?勞動社會保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料，獨家發(fā)布2010高校就業(yè)趨勢預(yù)測：總勞動力富余，專業(yè)技術(shù)人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬，工業(yè)缺1220萬，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬。如今，在大城市生活持續(xù)增長的各種壓力卻使“事情正在起變化”：一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”。“雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過明年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時代的客觀要求。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。社交能力社交能力實際上就是與他人相處的能力。一個人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。一個大學(xué)畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。實踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。適應(yīng)社會，正是為了擔(dān)當(dāng)社會賦予我們的職責(zé)和使命。適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。一個人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即“平常心”。人生難免有很多挫折。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動關(guān)心別人的意識。理想的情況是將兩者結(jié)合起來，即日常的學(xué)習(xí)、工作，合乎規(guī)范，又在某一兩個方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽。心理學(xué)家麥克里蘭提出“成就需要理論”，其要點為：1）具有高度成就動機(jī)的人是可以培養(yǎng)的。二、大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)心理素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。3組織管理能力。把所學(xué)的理論知識運用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。4應(yīng)變能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。一、大學(xué)生步入社會應(yīng)具備的素質(zhì)大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。(二)根據(jù)學(xué)習(xí)過程積極準(zhǔn)備，不斷完善提高創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì) 。(四)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備風(fēng)險投資常識二、大學(xué)生如何準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)和條件。大學(xué)生如何做好就業(yè)的準(zhǔn)備大一：1：抓好基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，突出自己的特長2：積極參加社團(tuán)、校園活動、相關(guān)比賽3：競選社團(tuán)、班級職務(wù)，鍛煉自己大二1：英語、計算機(jī)、普通話學(xué)習(xí)2：專業(yè)課學(xué)習(xí)3：禮儀素養(yǎng)和形象塑造4：多出去走走，看看外面不一樣的世界大三：1：職業(yè)技能準(zhǔn)備2：參加團(tuán)隊社會實踐3：通過實習(xí)、兼職尋找自己的興趣點和專長大四：1：簡歷的結(jié)構(gòu)和制作2：專業(yè)技能的工作經(jīng)驗準(zhǔn)備5：就業(yè)信息的收集6：求職和面試方法與技巧對于剛出社會的大學(xué)生，擺正心態(tài)很重要，無論自己所讀的專業(yè)是熱門還是冷門，都應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)業(yè)并順利完成，大學(xué)所學(xué)專業(yè)對以后工作影響不是很大，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度也決定了處事的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和積極上進(jìn)的心態(tài)是終身受益的。創(chuàng)業(yè)既然是一個不斷摸索的過程，創(chuàng)業(yè)者就難免在此過程中不斷地犯錯誤。分享不僅僅限于企業(yè)或團(tuán)隊內(nèi)部，對創(chuàng)業(yè)者來說，對外部的分享有時候同樣重要。對一個公司而言，分享首先是內(nèi)部分享，具體到公司員工身上，就是需要老板與員工共同分享。，你能夠做出專業(yè)解釋和檢驗解釋，并以它們?yōu)榛A(chǔ)對你自己的生活進(jìn)行預(yù)測。，當(dāng)你看到大量需要分析的數(shù)據(jù)時，仔細(xì)想象如何用電子制表軟件來處理，你能安裝電子制表軟件并制作表格和圖表。，參加過一次學(xué)生組織的活動和一次學(xué)院級別的活動，并在其中參與某種決策過程。，你能在不同的團(tuán)隊環(huán)境下與人合作。第二：培養(yǎng)口頭交流與演講能力，在學(xué)校就鍛煉一對一的交流技巧。崗位成才的先進(jìn)典型的具體實例大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能素質(zhì)要求2016年09月12日大學(xué)生如何做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備第一：培養(yǎng)職業(yè)精神，敬業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)。三、繼續(xù)實施大學(xué)生的就業(yè)促進(jìn)計劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，努力做好以大學(xué)生為主的青年就業(yè)工作。要針對中小微企業(yè)特點，主動組織中小微企業(yè)集中開展校園招聘活動，引導(dǎo)畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)。逐校落實工作任務(wù)，明確責(zé)任，一級抓一級，層層抓落實。要適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和新農(nóng)村建設(shè)需要，鼓勵高校畢業(yè)生面向農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種研發(fā)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等領(lǐng)域就業(yè)。要結(jié)合新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，引導(dǎo)畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。各地各高校要進(jìn)一步加大政策引領(lǐng)和服務(wù)保障，全面落實高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和老工業(yè)基地縣以下基層就業(yè)的學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償政策。以下是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最新政策解讀，歡迎大家踴躍參考閱讀。2016年第一季度，中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)呈現(xiàn)下行趨穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢。，小微型企業(yè)的就業(yè)景氣指數(shù)相對較高，并且人才招聘需求數(shù)量較多。、中部和西部地區(qū)的CIER指數(shù)仍舊保持依次遞減的趨勢，東部地區(qū)受益于國家政策扶持和地域優(yōu)勢的影響，就業(yè)景氣指數(shù)始終領(lǐng)先其他地區(qū)。剔除長期趨勢和季節(jié)因素的影響后，2015年第一季度到2016年第一季度CIER指數(shù)則呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢，就業(yè)景氣程度沒有出現(xiàn)緩和。具體而言，這源于2016年第一季度企業(yè)招聘需求人數(shù)環(huán)比基本持平，然而求職申請人數(shù)明顯增加所致。傳統(tǒng)加工制造業(yè)經(jīng)過就業(yè)市場的長期積累，人才存量及供給量較多，就業(yè)形勢相對較差。而三線之下城市的招聘需求同比大幅降低?？梢钥闯?，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力對不同性質(zhì)企業(yè)的就業(yè)景氣有較大的影響。畢業(yè)生就業(yè)最新政策解讀2016發(fā)布時間:20160321創(chuàng)業(yè)，不是少數(shù)人的專利，而是多數(shù)人的選擇，對于朝氣蓬勃的大學(xué)生更是如此。積極推進(jìn)健全從政法專業(yè)畢業(yè)生中招錄人才的規(guī)范便捷機(jī)制，促進(jìn)政法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。要結(jié)合實施“中國制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，大力開拓就業(yè)崗位。要大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到金融保險、節(jié)能環(huán)保、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和旅游休閑、健康養(yǎng)老、社會工作、文化體育等生活性服務(wù)業(yè)就業(yè)。逐項落實各項政策，重點落實好退役高校學(xué)生士兵專項研究生招生計劃、新生宣傳單、復(fù)學(xué)升學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等政策。中小微企業(yè)是增加就業(yè)的主體，各地各高校要會同有關(guān)部門完善落實中小微企業(yè)吸納畢業(yè)生的社保補貼、培訓(xùn)補貼、稅費減免等優(yōu)惠政策。二、多措并舉，采取多種形式妥善做好化解產(chǎn)能過剩當(dāng)中職工的安置工作。六、繼續(xù)做好公共就業(yè)服務(wù)，特別是加大網(wǎng)上的服務(wù)力度，為廣大就業(yè)者提供更加便捷高效的服務(wù)。，當(dāng)天的事情當(dāng)天做完。第三：學(xué)會與他人共事，有意識地去尋求與教授、同學(xué)、學(xué)生組織的伙伴以及在兼職或?qū)W習(xí)中遇到的各種人建立良好的關(guān)系。，至少有2次經(jīng)歷說服他人購買一個產(chǎn)品或捐款等等。，每當(dāng)你看到一堆數(shù)字時，你能將它們用圖表或表格的形式顯示出來，并用它們來說明自己的觀點。能抓住一個文件里的每一個要點，或找出事情所有的原因和意義。一個不懂得與他人分享的創(chuàng)業(yè)者，不可能將事情做大。這樣就構(gòu)成了一個企業(yè)的正向循環(huán)，良性循環(huán)。第八：自我反省的能力反省其實是一種學(xué)習(xí)的能力。有沒有自我反省的能力，具備不具備反省的精神，決定了創(chuàng)業(yè)者能不能認(rèn)識到自己所犯的錯誤，能不能改正所犯的錯誤，是否能夠斷地學(xué)到新東西。(三)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合能力：大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力，如：學(xué)習(xí)能力、實踐能力、科研動手能力、開拓創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)作能力、溝通能力等。(一)掌握伴隨創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展創(chuàng)業(yè)者心理的變化伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心態(tài)一般會發(fā)生如下變化：由起初的興趣、特長和愛好→目標(biāo)和熱情→團(tuán)隊工作的樂趣→夢想和理想化的前景激勵→接下來是挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建；最后是重新評估和對目標(biāo)和自身的再認(rèn)識→責(zé)任→新的樂趣和興奮點。大學(xué)生在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時，要通過創(chuàng)業(yè)實踐來增長才能，也要通過在創(chuàng)業(yè)過程中