【正文】 課，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。地點(diǎn)在各自辦公室。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。，培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中至少上一次匯報(bào)課，教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽課及評議。二、認(rèn)真開展活動，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計(jì)劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。三、方法措施 ，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、辦公室主任、教研組長為成員，全力抓好教研工作。努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结槪ν七M(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。二、齊抓共管、營造氛圍，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日?，F(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計(jì)劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。我們的研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開始，要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開 展課例研究、課堂評價(jià)等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項(xiàng)工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。二、成立組織機(jī)構(gòu)負(fù) 責(zé) 人：李秀敏信 息 員：張麗紅核心成員：夏秀榮鄭紅霞于法欣陳鳳云尚洪濤崔丹丹張晗蘇楊張松巖三、活動過程我們學(xué)校由數(shù)學(xué)中心教研組的教師負(fù)責(zé)，帶動各學(xué)年數(shù)學(xué)教師每月在數(shù)學(xué)備課室中開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，每學(xué)期3次，一六次。一、指導(dǎo)思想隨著教育技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對教師的專業(yè)能力水平要求的越來越高，我們看到黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研室以網(wǎng)絡(luò)為依托，創(chuàng)造性地開展了一些服務(wù)基層教學(xué)、服務(wù)一線教師的富有實(shí)效的教研活動。這正是我們學(xué)校教師所希望實(shí)現(xiàn)。學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。②參與方式：集中時(shí)段利用教育論壇或協(xié)作組進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)教研與教師備課相結(jié)合堅(jiān)持每周到小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，參與教學(xué)研討，每位教師每月發(fā)表一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)日志。安排專職的信息員，將上級的網(wǎng)絡(luò)教研信息及相關(guān)要求及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校負(fù)責(zé)人以及核心人員，使得教研信息傳遞暢通。學(xué)校統(tǒng)一打印教師上網(wǎng)登記冊，校長每周檢查一次，利用例會公布一次，每月總結(jié)一次。作為一所農(nóng)村學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)教研方面我們剛剛起步，但我們有信心將這項(xiàng)工作扎實(shí)的做好，我們渴望能夠成為合作體學(xué)校，以督促、鞭策我們不斷前進(jìn)。每位教師可借助論壇這一載體，每學(xué)期要進(jìn)行至寡一次的讀書學(xué)習(xí)交流活動。（1）所有數(shù)學(xué)教師必須踴躍參與活動。（1）改革備課方式，實(shí)現(xiàn)電子備課，建立適合學(xué)校需要的備課系統(tǒng)。開展培訓(xùn)活動，提升教師自事網(wǎng)絡(luò)教研的可以力。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師的打算機(jī)操作水平。進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，改善網(wǎng)絡(luò)教研的硬件環(huán)境。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵(lì)先進(jìn)，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺運(yùn)用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。三、工作任務(wù)及時(shí)間安排（一）組織機(jī)構(gòu)。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流、共享。第一篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動計(jì)劃小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動計(jì)劃為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進(jìn)各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。建立并完善太行小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)。學(xué)校每隔三周開一次網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)會，解析開展的情況，看出成功與不足之處，對開展比較好的教研組給予外揚(yáng)。實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，力急需保障網(wǎng)絡(luò)教研活動的實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師素質(zhì)的不停提高。通過對網(wǎng)絡(luò)教研資料的整理與收集，對我校教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果進(jìn)行評選，形成相應(yīng)的資源庫，并外彰先進(jìn)以資飽勵(lì)。常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研將結(jié)合，提升數(shù)學(xué)教研質(zhì)量。踴躍參與市小數(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動，真主實(shí)現(xiàn)教研工作互助化、引領(lǐng)化和廣泛化，使教研的動力、教研的質(zhì)量進(jìn)行深度催化。教師天天全要看時(shí)間登陸，獲取信息或?qū)δ骋粏栴}發(fā)表話題，也可回復(fù)話題（每周必須發(fā)表或回復(fù)話題至寡1次）。電教館為教師