小學三年級體育接力跑教學設計范文合集-全文預覽
【正文】 發(fā)展速度素質，協(xié)調性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。今后我會安排學生鞏固練習直至熟練掌握為止，技術上面還需要加強改進。但同組中，學生的跑的能力不同，再讓學生分小組合作，來更好地提高4100米接力跑接力的成績。五、課后小結本課主要是讓學生通過學習能夠知道4100米接力跑的基本方法，并能夠做出4100米接力跑的傳接棒動作和錯肩方法。（6）24人組合，依據(jù)技術掌握并體會4100米接力完整技術。3棒的接棒人站在跑道的內側，左腿在前重心偏左。下壓式：（注意）傳接棒的位置：傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。接力跑包括男、女4100米和4400米。：“報數(shù)成團”三、創(chuàng)設問題情境：（1）觀看過北京奧運會田徑4100米接力跑決賽的同學請舉手。教學器件接力棒15根、哨子、秒表等。能掌握一到兩種交接棒的技術動作，并且能在比賽中加以運用。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質，協(xié)調性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。小結、講評。（2）要求： 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。習由慢到快的傳接棒練習； 2人一組由走到慢跑行進間練、分成4組慢跑行進間練鐘 20—25 分教學內容：迎面接力跑`（五年級）教學任務：培養(yǎng)學生的反應能力和團隊協(xié)作精神?！?☆ ☆ ☆。②出示圖解，學生2人一組進行練習、探討各種不同接力的傳接棒方法及適用范圍；并請同學展示③學生評價下壓式和上挑式兩種接力方式的優(yōu)缺點；學生在教師的指導下成體操隊形站立，認真做棒操，充分活動各關節(jié)，韌帶、肌肉與神經(jīng)。時間 2分鐘發(fā)興趣棒操創(chuàng)編學習創(chuàng)編：接階段力棒體驗接力跑地制作健身棒，并遵守游戲規(guī)則。小學水平二接力跑教案 篇二：接力跑教學設計授課年級：小學五年級 教學 內容 教學目標 1．接力跑 2．創(chuàng)編游戲學生人數(shù)：33人運動參與目標：學生能在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時間不長。通過本課教學，使學生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質，促進學生身心發(fā)展。（1）教材地位、特點和作用接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協(xié)調一致的能力，是提高快速跑技術、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質，也是發(fā)展速度素質的有效手段。放松操 方法：1）教師講解示范動作，學生練習； 2）教師巡視指導； 3）教師對本節(jié)課進行小結； 4）師生再見；第二篇：小學接力跑教學設計（精選）篇一：小學四年級接力跑教學設計小學體育水平二下壓式接力跑教學設計依據(jù)新課標要求，新的體育與健康課程在教學方式、教學內容、教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。（二）展開（1920分鐘）： 30米擊掌接力跑（56分鐘）： 教學步驟：1）教師示范，學生嘗試性練習； 2）學生分組進行練習；3）教師啟發(fā)，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快 ； 組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對游戲：“貼膏藥”（45分鐘）：方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作。技能目標：A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質和下肢力量；B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度 ；情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。一、學情分析：小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。二、教學目標以及教學重點、難點：認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變
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