千以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計城關(guān)小學(xué)陳麗設(shè)計說明億以內(nèi)數(shù)的大小比較是在學(xué)生學(xué)會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要任務(wù)是將萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法遷移到億以內(nèi)數(shù)的大小比較上來，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的歸納能力。后門：副班長高舉寫著“小于50的數(shù)”的牌子。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放個位，數(shù)大的就贏。完成“做一做”第2題。（學(xué)生交流時，板書42○37 23○25）42怎樣撥珠，37呢？誰大？用什么符號連接？你為什么這么快就能比出來？全班交流，注意大于號和小于號的用法，引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個兩位數(shù)大小的方法。比較42和37，23和25的大小。（3）匯報比較42和37大小的不同方法。同學(xué)們，你能幫幫它們嗎？42和37都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些知識。師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去羊村跟它們一起玩嗎？ 好吧，現(xiàn)在我們出發(fā)了！來到羊村口，（羊村美不美！那我們校園美不美，我們也要向喜羊羊它們學(xué)習(xí)，愛護(hù)校園的花草，綠化校園，使校園更美麗?。┛吹较惭蜓蚝头醒蜓蛟趯υ?，我們聽聽它倆說的什么。、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。后再比較另外兩個數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)練習(xí)二第5題。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說一說比較的方法。②將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。（2）讓學(xué)生分組交流，校對排列結(jié)果，并說說各自的比較方法、過程。一人出問題，一人來比較、解答。（3）匯報交流比較的方法和檢驗。大家都知道我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是中外聞名的國家。教學(xué)重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。還有誰愿意說說的？老師這里有兩個數(shù)，板書（32，30）你們能用計算器撥出來并比較一下它們的大小嗎？能說說32〉30的原因嗎？（板書：如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)??）請同桌互相撥一個十位上的數(shù)相同，而個位不同的進(jìn)行比較三、課堂知識鞏固真聰明，下面李老師想再考考你們，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢）好，李老師把計算器拿走，能比較它們的大小嗎？ 1）48○452）68○783）69○6957○5680○9098○89做游戲——“狼來了” 規(guī)則：1）同學(xué)們都為羊2）正確的喊羊，錯誤的喊狼，當(dāng)喊到狼時就立即坐下，最遲坐下的同學(xué)就要給狼吃掉；3）全對的組加一面紅旗，只要給狼吃掉的羊就要回答一個問題。510○520531○535 方法同上 小結(jié)：位數(shù)相同時，先看它的最高位大的數(shù)就大，最高位小的數(shù)就?。蝗绻晃粩?shù)上的數(shù)相同，就看它的下一，直比下去。師：我們能不能也用“比較數(shù)的大小”的方法來幫助“烏龜和白兔”比一比它們所跑的路程呢？學(xué)生說一說誰跑的路程遠(yuǎn)？你是怎么比的？（試比1000與100的大?。┳寣W(xué)生在計數(shù)器上表示出1000和100，引導(dǎo)說1000和100的組成，并用數(shù)的組成來比較：1000是一個千，有10個百；而100就是1個百；所以：100＜1000 比較兩個數(shù)的大小118○1000980○90
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