北京教研發(fā)展情況匯報(bào)(唐建華)-全文預(yù)覽
【正文】 8:00:30 AM 做一枚螺絲釘，那里需要那里上。24.10.2224.10.2208:0008:00:3008:00:30Oct24 牢記安全之責(zé)，善謀安全之策，力務(wù)安全之實(shí)。2024年10月22日星期二上午8時(shí)0分30秒08:00:3024.10.22 嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。24.10.2208:00:3008:00Oct2422Oct24 加強(qiáng)交通建設(shè)管理，確保工程建設(shè)質(zhì)量。只有不斷改革、不斷創(chuàng)新，才能獲得廣大教師的認(rèn)可，才能獲得最佳的教學(xué)效果，因此，創(chuàng)新是教研發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。 優(yōu)秀教師應(yīng)具備的一些特質(zhì)： （1）課堂“天賦”（2）堅(jiān)定信念（3）淵博學(xué)識(shí) （4）鮮明特色 由此引發(fā)對(duì)不同特質(zhì)教師的期待： （1）“天賦型”教師：以展示與交流為主，不斷發(fā)展完善，成為名師 （2）“積累型”教師：以學(xué)習(xí)與反思為主，不斷形成特色，成為骨干 （3）“順應(yīng)型”教師：以適時(shí)引導(dǎo)與激發(fā)興趣為主，不斷改進(jìn)提高， 成為合格,小 結(jié) 2：新課程實(shí)施以來(lái)的主要變化,由面向教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)（以知識(shí)的呈現(xiàn)、概念的辨析、性質(zhì)的羅列為主），向面向?qū)W習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)（以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)建構(gòu)）方向發(fā)展。大賽聘請(qǐng)多名大學(xué)和研究院所專家作評(píng)委，北師大劉知新教授作顧問(wèn)。說(shuō)課：一等獎(jiǎng)16名，北京6名。 形成的多項(xiàng)研究成果，受到專家和教師們的一致好評(píng)，認(rèn)為它們不但承載了課題研究者的大量心血，也體現(xiàn)了參與者的研究能力和治研精神，“從研究的意義和價(jià)值、研究實(shí)施過(guò)程和研究取得的成果看，該課題是一個(gè)高水平的優(yōu)秀課題。,北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選—主題變化,2005年：只包括文字材料，并且是課前教學(xué)設(shè)計(jì) 2006年：增加現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課和答辯 2007年：增加課后教學(xué)反思 2008年：增加課堂實(shí)錄片斷（15分鐘） 2009年：增加課堂完整實(shí)錄（45分鐘） 2010年以后：課堂實(shí)錄需在當(dāng)年完成,內(nèi)容要求不斷完善，反映出教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系越發(fā)緊密，更加注重教學(xué)反思，更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)效性。 評(píng)選方式：區(qū)縣初評(píng)、市級(jí)復(fù)評(píng)、專家終評(píng)。自2005 年開(kāi)始，每年舉辦一次，至今已舉辦十次。,北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選（05年）,（1）教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)的說(shuō)明 （2）教學(xué)背景分析（包括教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生情況分析等） （3）教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì) （4）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（需附教學(xué)流程圖） （5）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) （6）教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明與教學(xué)反思,北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選—文字內(nèi)容,05年：信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 06年：課堂教學(xué)實(shí)效性研究 07年：面向全體學(xué)生 08年：關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程 09年：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 10年：關(guān)注教學(xué)方式的實(shí)效性 11年：合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源 12年：教與學(xué)策略研究 13年：研讀課程標(biāo)準(zhǔn) 14年：新
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