【正文】 。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會代表組成。專家們對我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評價(jià)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。（3）積極面對省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。，提升教育教學(xué)質(zhì)量課程，是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。㈡規(guī)劃今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo)，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持研究的基礎(chǔ)上，未來要做好以下幾個(gè)方面的工作：包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅(jiān)持閱讀與寫作。學(xué)生的思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問題。一是引導(dǎo)泛濫，引導(dǎo)過細(xì)。以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計(jì)算控制在1小時(shí)以內(nèi)。⑵把規(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對教師上課情況、有無體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開動腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)等時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)?！暗投谓虒W(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。鞏固習(xí)慣，防止兩極分化，整體提高。其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。這樣的活動為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí)，并于學(xué)習(xí)歸來后，組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌有了新的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的信心更足了，學(xué)習(xí)的規(guī)范更落實(shí)了，學(xué)生的成績提高了。在積極開展興趣活動的同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生適時(shí)開展技能比賽，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生的才能有施展的舞臺，激發(fā)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)校積極利用本校的教師資源，在校本課程中集中統(tǒng)一兩節(jié)課時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生按自己的興趣愛好，報(bào)名參加學(xué)校組織的興趣活動和訓(xùn)練。學(xué)校充分利用好周四下午一小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)的專項(xiàng)研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，撰寫課后反思和教學(xué)研究成果，請教師作觀點(diǎn)報(bào)告，請教研員作教學(xué)專題講座，開闊教師的教學(xué)視野，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀，科研觀和教學(xué)觀，使教師能根據(jù)自己的特長，揚(yáng)長避短，以取得良好的教學(xué)成果。共確立了杭州市立項(xiàng)課題1個(gè)，臨安市級課題10個(gè)，校級課題17個(gè)。對教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣，促使全體教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使大家在比學(xué)趕幫超的氛圍中，努力工作，以提升教學(xué)能力和學(xué)校的知名度。五是學(xué)校還千方百計(jì)與名優(yōu)教師聯(lián)系，邀請他們來校作專題講座。四是爭取各種機(jī)會，利用各種途徑，堅(jiān)持走出去請進(jìn)來，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)。三是加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理有效，是否貼近學(xué)生的實(shí)際，是否能做到因材施教，需要通過課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。一是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校每周的教師會，除布置學(xué)校每周的工作外，每次組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教師的教學(xué)觀念，夯實(shí)理論功底，使教師能運(yùn)用新理論指導(dǎo)教學(xué)工作。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)課堂是教師提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，也是教師施展教學(xué)才華的主渠道。平時(shí)嚴(yán)格控制考試次數(shù)，除學(xué)科單元檢測之外，嚴(yán)禁再組織學(xué)生進(jìn)行其它考試。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)：學(xué)校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)行統(tǒng)一電子備課，統(tǒng)一作業(yè)格式，提升集體備課效率，要求教師嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。嚴(yán)格按學(xué)校排定的課表上課，學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修，回校后要按課表的課程及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，確保學(xué)科的課時(shí)量達(dá)到規(guī)定的要求。“一分耕耘一分收獲”，希望新的一年里我們藝體組可以取得更多驕人的成績！第二篇：小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)浙江林學(xué)院附屬小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期的工作，以教育局教育工作意見和學(xué)校教育工作意見為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育路線、方針和政策，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)校教學(xué)工作中去，認(rèn)真貫徹落實(shí)“規(guī)范落實(shí)年，常規(guī)推進(jìn)年”的精神，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“質(zhì)量為本”的思想，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想認(rèn)識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。體育老師積極組織學(xué)生參加祿口第二小學(xué)第三屆運(yùn)動會活動。時(shí)婷老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號！美術(shù)老師及班主任、數(shù)學(xué)老師一起輔導(dǎo)的南京市“數(shù)學(xué)與生活”獲獎頗豐，本學(xué)期共有106人獲獎！其中，李麗瓊和紀(jì)倩云兩位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號！我校特色校本課程《七彩紙秀》中的“剪紙”項(xiàng)目代表江寧區(qū)唯一參演學(xué)校，由校領(lǐng)導(dǎo)、林菲老師和吳靜老師的共同指導(dǎo)并參與了9月23日“南京市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的現(xiàn)場展示！與眾多優(yōu)秀學(xué)校傳統(tǒng)文化項(xiàng)目代表進(jìn)行了交流，更向廣大南京市民展示了傳承的力量。在省海模、足球嘉年華、集體舞、合唱比賽等活動中，全體啟德組教師都能團(tuán)結(jié)一致，犧牲自己的休息時(shí)間，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極做好評委工作。教研組全體成員積極參加區(qū)、校等部門組織的公開課教學(xué)觀摩活動，提高了實(shí)施新課程的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期啟德組認(rèn)真教學(xué)并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置、批改、反饋檢查等，情況較好。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)課改意識，做到以德治教，除積極參加每次的教研組活動外，各位老師還加強(qiáng)自學(xué)。第一篇：小學(xué)XX2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)XX2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，啟德組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實(shí)踐新的課程改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為全面推進(jìn)新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注意言行，為人師表。二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下工夫，向管理要效益。三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。豐富校園文化生活，努力營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍。市級、區(qū)級獲得眾多獎項(xiàng)。祿口第二小學(xué)參加“XX年南京市江寧區(qū)啦啦操大賽”大賽喜獲區(qū)級一等獎，張林怡、楊杉杉和王晶晶老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號。掌握藝體多門學(xué)科的探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的選擇性運(yùn)用。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求藝體教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教育局對學(xué)校開設(shè)課程的要求，在二年級新開設(shè)了生命教育課，并充分利用學(xué)校教師的資源，發(fā)揮教師的特長，整合校本課程，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣，參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和活動。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作有序展開教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、檢測及試卷分析等。學(xué)校教導(dǎo)處還深入各年級學(xué)生中，了解學(xué)生語數(shù)英科等學(xué)科單元檢測的情況，按規(guī)范、公正的要求，嚴(yán)格組織好期中和期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一監(jiān)試、統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。教師有效利用課后時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，定時(shí)間、定內(nèi)容，有的教師還利用面批作業(yè)等形式對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)效果。學(xué)校針對教師隊(duì)伍中青年教師多，且新調(diào)入教師多的特點(diǎn)，又計(jì)劃地加大了教師培養(yǎng)的力度。語數(shù)等學(xué)科還結(jié)合教研室組織的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，組織全組教師分內(nèi)容進(jìn)