【正文】 工作總結(jié)5教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。孩子們在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識，也使他們的頭腦中從小樹立了關(guān)注安全、關(guān)愛生命的自我保護(hù)意識。我班為孩子們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)逃生，開車過馬路，我一個(gè)人在家時(shí)，我在河邊等等游戲，通過一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全方面的知識。在向孩子宣傳的同時(shí)我們也沒忘了家長，畢竟家長才是和孩子朝夕相處的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在網(wǎng)上拉了很多關(guān)于家庭安全的文章和知識點(diǎn)張貼在家園欄里，希望家長和我們一起行動起來，為了孩子杜絕安全隱患。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。每天孩子來園老師要認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒收。班級成立家長委員會是對家長的基本尊重，是教師開展好各項(xiàng)活動一個(gè)有利的助手，是融洽家園關(guān)系的一個(gè)好的紐帶。我把自己的想法和大家一一分享，也讓家長更加理解了家長委員會的作用，就這樣，我們班的臨時(shí)家長委員會成立啦。開學(xué)初，文文爺爺對我很不滿意，原因是文文是老生，從以前的小班留下來的，她爺爺認(rèn)為我只顧著去照顧那些哭哭啼啼的孩子，冷落了他的孫女，我知道他爺爺?shù)恼J(rèn)識雖有偏差，但能直接向老師提出來，也是很可貴。通過在家長會上的宣傳，家長們看到了班級老師的誠意，同時(shí)也樹立了主人翁的意識。因?yàn)槭?小班第一學(xué)期，如果通過選舉產(chǎn)生怕有一定的困難，家長委員會工作是剛剛起步，很多事項(xiàng)留待以后改善，等家長之間比較熟悉的時(shí)候，再通過選舉產(chǎn)生正式的家長委員會。家長和孩子一齊收集了各種活動材料。相信透過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置。隨著主題活動的深入，我們組織了群眾教學(xué)“給母親的媽媽送甜蜜”，透過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻，使幼兒領(lǐng)悟到親情比甜甜的東西更容易讓長輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。原以為長假歸來，孩子們?nèi)雸@時(shí)會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好：“老師早上好!”孩子的進(jìn)步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進(jìn)步，我們將會努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開展下個(gè)月的活動，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：一、常規(guī)方面孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們在常規(guī)方面有了必須的進(jìn)步。在多彩的親子游戲中，家長們用心參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。這樣做能夠使教師和家長及時(shí)跟蹤、對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué)、客觀地評價(jià)，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。幼兒成長檔案的使用。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時(shí)和老師交流孩子在家的信息。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們，透過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。幼兒的保育工作,因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?有時(shí)會發(fā)生幼兒的衣服帶錯(cuò)或忘帶回家事情。特別是家園聯(lián)系手冊,它是傳送我們愛心的橋梁,每個(gè)月,我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),同時(shí)也及時(shí)通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個(gè)孩子。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會主動及時(shí)地向家長解釋清楚,并講明原因,以取得家長的諒解。我們對每一個(gè)孩子說：老師喜歡你！當(dāng)孩子意識到,或感受到老師是愛她的時(shí)候,他會將這種愉快的情緒帶到家中,也學(xué)會了向家長傾訴,他們會說：老師表揚(yáng)我了！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染,就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛。在我們班的家園工作中,我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：愛在平時(shí)在與孩子的相處中,我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。四、真愛每一個(gè)孩子是家園工作的核心。這當(dāng)中,有許多的要求是合理的,我們是應(yīng)該也必須做到的。這樣,家長會覺得你知識面寬,專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),且見多識廣,你會發(fā)現(xiàn),家長見你的時(shí)候,眼光盡是佩服,他們開始樂意同你講講他的孩子,所有有關(guān)孩子的事情,他們都愿意同你探討,希望能向你咨詢,他們開始很在意你的觀點(diǎn)、看法和意見。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。對于家長平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求，我們也絲毫不怠慢。本學(xué)期，我班的陳海斌小朋友，因?yàn)樵诩遗栏?，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養(yǎng)傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關(guān)心，我們還抽出了一次活動的時(shí)間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他。愛在細(xì)微在每日的工作當(dāng)中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。生活當(dāng)中，我們愛心、細(xì)心、耐心地對待每一個(gè)孩子，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒。老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn)，主動介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。但也有那么少數(shù)是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn)，的確是需要有語言的藝術(shù)性。三、巧妙的溝通方式是家園工作的關(guān)鍵。其實(shí)，很多細(xì)微的事情，用點(diǎn)心也就好了。這個(gè)時(shí)候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。這點(diǎn)上，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時(shí)也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。一、尊重理解家長是家園合作的基礎(chǔ)。小班家長工作總結(jié)3本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時(shí)孩子的精神就不好。終于這位家長改變了她的態(tài)度。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：口頭形式。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具，家長們也紛紛配合，我們心里很是感謝。我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的39。本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。平時(shí)家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。要知道，開學(xué)初，我班幼兒根本不會拍球，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求，希望家長能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家練習(xí)拍皮球。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,盡量減少發(fā)生此類的事情。愛在點(diǎn)滴堅(jiān)持做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料,包括家園聯(lián)系手冊、幼兒作品、周計(jì)劃等等,以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。有孩子生病請假了,我們也會打電話傳遞我們的問候。有些孩子有情緒時(shí),我們一旦發(fā)現(xiàn),總會適時(shí)地查找原因,并不斷地鼓勵(lì)和安慰他,我們力求使每一個(gè)孩子都能在幼兒園里開開心心,快快樂樂地成長。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,來征服家長的心,這成了家園工作的核心。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,這些也同樣要花很多的心思。家長為了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。學(xué)會尊重和理解家長,、望女成鳳心切,可憐天下父母心,家長無論采取什么樣的態(tài)度,歸根結(jié)底,這同我們的教育目的是不相違背的,我們也是愛著孩子的,我們也就能充分地感受到那種深切的愛,同時(shí)也就不難理解家長這樣或那樣的,學(xué)會去尊重這種感情的時(shí)候,當(dāng)家長意見與我們相沖突的時(shí)候；當(dāng)家長對我們的工作百般挑剔的時(shí)候；當(dāng)更多的意外事情擺放在眼前的時(shí)候；、,除了先要學(xué)會去信任家長,在感情上來講,他是依賴幼兒園,：選擇一所好的幼兒園,但是,最初,家長對老師所采取的一定是一種觀望的、,首先,熱情主動的工作態(tài)度是絕不可少的,更重要的是,在建立信任之前,我們首先要交流,要用心地觀察家長的不同需要,在公平地對待每一個(gè)家長的同時(shí),很多細(xì)微的事情,有征對性地向家長講述一些教育的最新動態(tài)；當(dāng)家長遇到困惑時(shí),有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法；平常的教學(xué)活動中,充分的展示自身的能力和特長之處。總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。這當(dāng)中,有許多的要求是合理的,我們是應(yīng)該也必須做到的。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。對于家長平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求,我們也絲毫不怠慢。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。第一篇：小班家長工作總結(jié)庫爾勒市薩依巴格幼兒園 小班組家長工作總結(jié)（2017年9月——12月）教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。包括家長會以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)初，我們開了家長會。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。它是傳送我們愛心的橋梁,每個(gè)月,我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),同時(shí)也及時(shí)通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個(gè)孩子。（2）幼兒的保育工作,因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?有時(shí)會發(fā)生幼兒的衣服或帽子、圍巾忘帶回家事情。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn),主動介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長為了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,這些也同樣要花很多的心思。一、尊重理解家長是家園合作的基礎(chǔ)。在開展家長工作的過程中,我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中。同樣,為了更好地開展活動,我們也需要向家長做一些要求,以求得家長的通力配合。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),我們總是會給他掌聲和表揚(yáng)。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了,我們總會主動地向家長打電話咨詢。這使得他的家人十分的感動。當(dāng)然,在我們的家長工作中,也存在許多的不足和遺漏之處：幼兒的安全工作,有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),幼兒有時(shí)會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。第三篇：小班家長工作總結(jié)小班家長工作總結(jié)小班家長工作總結(jié)1時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。我們還召開了三次家長會，向家長宣傳親子教育計(jì)劃，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”，表演了精彩的韻律操和拍球。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。我們還把老師的電話公布給家長，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。二、引導(dǎo)家長走進(jìn)專家講座，挖掘自身潛在的教育資源。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。如在一次談話“我的一家”主題活動中，許多孩子談到了家中人員有誰，以及全家福相片等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動的開展。如幼兒講故事比賽，某些家長也積極在家輔導(dǎo)孩子，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓小班家長工作總結(jié)2教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動來告訴家長。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在兒童教育這個(gè)系