【正文】 少先隊的生命所在。開設知識園地、故事天地、音樂欣賞和校園“萬花筒”、知心姐姐等欄目，由隊員們自己投稿、采編、每周定期播出。進一步加強學校少先隊組織的建設，把競爭上崗引入大隊部的建立中去，組建一個強有力的大隊委班子。加強隊員的環(huán)境保護意識教育。邀請社區(qū)派出所的同志對隊員作法制教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。充分發(fā)揮了少先隊組織的育人功能的積極作用，其具體措施如下：一、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。五、有較好的年齡優(yōu)勢。以“認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作”為信條，干一行，愛一行，干好一行，較好的工作工作能力鑄就我良好的心理素質，無論我從事何種工作，參加何種活動，我都能做的心中有數(shù)，有條不紊。從96年我在北外中心校參工到調(diào)到3小為止。那么我競聘這個職位，有什么優(yōu)勢呢？我認為我具有以下幾個優(yōu)勢：一、專業(yè)知識扎實。而作為小學教育的重要環(huán)節(jié)之一：少先隊教育，也面臨著怎樣才能不斷適應社會發(fā)展的需要，適應教育發(fā)展的需要的問題。雖然在這個崗位上十分辛苦，但是面對一個個稚嫩的少先隊員，面對關心我的領導，面對支持我的老師們，我愿意繼續(xù)挑著這個擔子，因為我愿意“累并快樂著”，我愿意少先隊事業(yè)繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力。為了吹出5我會和隊員們一起練得嘴巴發(fā)麻，為了吹準音調(diào)我與隊員們反復練習，為了與其他樂器合上節(jié)奏我們再三錘煉。但這些老隊員以六年級的居多，到了下半年他們畢業(yè)后鼓號隊所剩下的隊員已寥寥無幾。一有空就往張微老師辦公室里鉆，她是一個很熱情的人，每當我向她請教，她總會耐心地一一解答；當我在工作中遇到麻煩時，我也常常會向周老師、徐副校長尋求幫助，他們也總是微笑著幫我出出點子；當我制定活動方案的時候，校長、吳副校長總能給我提出很多的建議；當我遇到挫折時，許多老師都會鼓勵我，給我勇氣，給我支持。于是，什么都不懂得我開始了我的奮斗旅程。那時畢業(yè)參加工作才一年，論工作經(jīng)驗、素質能力等各方面都很欠缺，就像果子一樣非常青澀。各位領導、各位同事，我深信我能勝任少先隊輔導員這個崗位，希望大家能一如既往的關心支持我、信任我。“美國的社區(qū)，可以理解為居住在同一區(qū)域內(nèi)，并且具有一定的心理認同和社會聯(lián)系的群體”。為學生服務、為老師服務，做級組長、班主任的好幫手。結合每周的班隊會，做好學生行為習慣常態(tài)化教育機制的強化。二是結合學校學生實際，開展各項活動，包括主題教育、社團活動、志愿崗活動等；整合環(huán)境教育，愛國主義教育，心理健康教育等主題活動，開發(fā)校本教材，統(tǒng)一教師理念，組織愛校，愛班教育活動；堅持開展學生義賣活動，校際交流活動，深港夏令營活動，梳理出一套行之有效的行動方案，整理內(nèi)化為外小德育的傳統(tǒng)。重點抓好大隊委，廣播站等隊伍和陣地建設，明確學生的職責和分工，培養(yǎng)一批學生“小校長”“學生志愿者”和“明星小記者”等，引導學生自主參與學校管理。我?guī)е揭暤难酃?，比較過中美小學德育工作的異同，注意多看，多聽，多問，我覺得作為深圳的教育工作者，也應該學習“兼容并包”的教育觀，盡可能面向每一位學生個體，“每個孩子都重要”，“不讓一個孩子掉隊”，關注有特殊需要的學生，培養(yǎng)學生的開拓視野和全球意識，“為學生的終身發(fā)展奠基”。第三，我有熱情肯干，求真務實、深入一線的工作作風。在美國的時候，我常常思考：紐約是一個包容的城市！其實，我們外小，又何嘗不是一個簡單、向上而且包容的大集體呢！今年4月，學校工作需要，我臨時擔任大隊輔導員，期間，在座的很多老師非常配合我的工作，以“真誠，合作，包容”的心態(tài)看待我，配合我，鼓勵我，我從你們身上，認識到了“金無足赤，人無完人”的分量，從你們身上，我領略“誠實做人，精明做事，真誠合作”理念的魅力，我學會客觀地去分析自己：我是一名男教師，有時候做事不夠細致，考慮不夠周全，這是我的不足，但是我也有我的長處：第一，我有扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學業(yè)務能力。沒有外小，就沒有今天的我；沒有你們的支持，就沒有我現(xiàn)在的成長！謝謝你們！我2002年本科畢業(yè)于xx師范學院，英語教育專業(yè)。在藍天碧海間，路旁日漸婆娑的大樹可以見證；在熱情洋溢的集體里，在座的你們可以見證；我從一名新畢業(yè)的青年教師，與同伴們攜手共進，茁壯成長，感謝你們！是你們在我成長的道路上，給予我不懈的支持、堅強的信心、成長的動力。感謝與我共事的班主任們，你們教會了我如何科學，有效，剛柔并濟地管理好班級。在擔任團支部書記期間，我跟青年教師們一起，06年成功創(chuàng)建區(qū)“青年文明號”，07年成功創(chuàng)建義工聯(lián)外小外語支隊，所帶團支部被評為07年度市紅旗團支部標兵，08年度省五四紅旗團支部，2010年創(chuàng)建市級青年文明號，引入家長義工的規(guī)范管理等。在紐約的時候，我常下到中小學去學習，也上過課，做過訪談，不急功近利，以人為本，面向每一個學生個體——這是美國