小學(xué)三年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動案例-全文預(yù)覽
【正文】 動中可能會“跑題”，可能會發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)以外的美景，諸如受到情感、德育的教育，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了愉悅的體驗，他們在數(shù)學(xué)課上興高采烈，其樂融融，這不正是以往我們想方設(shè)法要調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎？我堅信只要我們關(guān)注學(xué)生的每個方面，我們的數(shù)學(xué)課就會“美麗而不寂寞”?！耙郧?，我總是很靦腆，不愿問。收獲數(shù)學(xué)綜合實踐活動，重要的是通過活動促進學(xué)生的一般發(fā)展。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是自己編寫的，我認(rèn)為選材比較合理：它從“學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)過的知識”著手，貼近學(xué)生生活，學(xué)生學(xué)起來容易好懂，實踐起來可行。聽著他們富有人情味的理財觀念，我由衷地感到高興，我意味深長地對我的孩子們說：看來大家從這一次調(diào)查分析中都有所收獲，對自己今后零花錢的安排也有了不少新的認(rèn)識，聽了你們的發(fā)言，我覺得你們真是長大了，越來越懂事了，確實我們要節(jié)約每一分錢，合理安排，精打細(xì)算。我激動地說：“同學(xué)們，這兩個同學(xué)的想法很獨特。生：甲組同學(xué)買課外書的錢用得多，因為他占了4份生：（反對剛才那個學(xué)生）不能這樣看，要用按比例分配算出甲是33＊4/11=12元，乙用了40＊3/8=15元，所以乙花在課外書的錢多。大家的零花錢都來源于父母或其他長輩，只要你是一個懂事的孩子，我想都不會隨便亂花父母的血汗錢。不到4分鐘，各小組都統(tǒng)計完了，于是我對學(xué)生說：“我們一起來看這個小組的調(diào)查情況，同學(xué)們，你可以獲得什么信息？”。于是結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的事情，我就有了如下的活動嘗試案例描述：一、調(diào)查零花錢上課伊始，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：隨著生活水平的提高，大家的兜里多多少少也有一些零花錢。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛煉。是人們懷念先祖的一個節(jié)日。3．“三八婦女節(jié)”國際婦女斗爭的紀(jì)念日。3．其他的動物四、春天的節(jié)日1．春節(jié)農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也指正月初一以后的幾天。那么在這忙碌的季節(jié)里，動物們又在忙些什么呢？請聽“動物組”的匯報—三、走近動物，激活春天（“動物組”的匯報）1．鳥類（燕子為什么回來了？）春天，一群群燕子在田野上上下飛舞，忙著捉害蟲。首先，讓我們再一次走進春天，去感受一下宜人的春光—一、圖文共賞，走進春天（“天氣組”匯報）1．賞圖（攝像、攝影、幻燈片、繪畫）2．欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）3．為什么“春雨潤物細(xì)無聲”？“春雨頭上掛”有說明了什么？春天是溫柔的，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，給大自然帶來了勃勃生機，向人們展示著它的美麗與動人！下面，讓我們聆聽“植物組”的匯報—二、認(rèn)識植物，親近春天（“植物組”的匯報）1．展示樹葉（實物、書簽）哪些樹長出了葉子？2．迎春花春節(jié)剛過，籬笆邊、路邊那一簇簇小黃花向行人展示著春的氣息。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）。2．各組討論如何開展研究，制定研究方案。三、問題歸類，確定主題1．將大家提出來的問題進行分類?；顒舆^程準(zhǔn)備階段一、初步觀察、發(fā)現(xiàn)問題各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的足跡。第二篇：三年級綜合實踐活動案例三年級綜合實踐活動案例《走進春天》活動目標(biāo)1．通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解春天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。但也有一些孩子挑食、偏食，早餐不好好吃，平常偏愛零食，個頭長得瘦小。第一篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動案例小學(xué)三年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動案例楊冬梅你的身高、體重是否達標(biāo)或超重主問題：通過統(tǒng)計班級男生、女生的身高、體重，制作復(fù)式統(tǒng)計圖，然后和正常值進行對比，找出哪些學(xué)生的身高在正常值以下，哪些學(xué)生的體重超出了正常值，并提出合理化建議（如加強鍛煉、注意營養(yǎng)等等）。教學(xué)建議：現(xiàn)在的孩子生活在物質(zhì)條件豐富的時代，生活條件好、家庭富裕，吃穿不愁，很多家長都覺得孩子多吃，多補身體好，身體壯，卻不想吃出了一個個小胖子，反而影響孩子身體健康，甚至于影響孩子的自信心及心理健康。在這統(tǒng)計、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，教師要注意跟蹤調(diào)查，學(xué)生的合理化的建議是否被采納，是否落實到位，一方面讓數(shù)學(xué)真正地學(xué)以致用，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把關(guān)注身體健康放在重要位置。在實踐與研究的過程中加強學(xué)生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。二、討論交流，提出問題1．各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？2．對于春天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整）。6．分組行動：各組按照方案開展實施。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進了春天，品味了春天，擁抱了春天！今天，讓我們一起來分享春天的快樂，開展一個“走進春天”的綜合實踐活動總結(jié)交流會。5．春天哪些植物可以播種？春天是一年的開始，是忙碌的一個季節(jié)。晚上又奏起一曲曲動人的歌曲。從唐代起，在這一天夜晚就有觀燈的習(xí)俗。4．清明節(jié)民間在清明節(jié)有上墳的習(xí)俗。為什么要“春捂秋凍”？“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服
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