陜西省榆林市第二中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題word版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 雖然能在市場(chǎng)上占有一席之地，卻仍 不溫不火 ． ． ． ． ?！? （ 2）在《荊軻刺秦王》中，通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，表現(xiàn)為國(guó)捐軀的精神：“ ， 。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 C. 頷聯(lián)先突出了竹林山色讓人心生同情，而后又以“新雨后”“夕陽時(shí)”修飾，讓這些景物融入了人的情感，具有極強(qiáng)的色彩感。 【注】①茅茨：茅屋。 谷口書齋寄楊補(bǔ)闕 【唐】錢起 泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。（ 10 分） （ 1）而鄉(xiāng)民避賊來者拒不納，多為賊所害，民益愁苦歸賊。廣州被困時(shí)百姓出入被阻絕，他刻木楔給百姓，百姓得以出入；他操練招撫兩手抓，賊人紛紛歸降。母親去世，他親自抬安葬的土石；他不愿因?yàn)樽约喊苍崮赣H而使他人過于勞累；他守完喪期才赴任。祠堂最早出現(xiàn)于漢代，據(jù)《漢書一般開始服喪，叫成服、持服；服喪期滿，叫釋服、服闋。久之，從選人盧從愿請(qǐng)，命有司歲以其忌日祭焉。 夜有大星隕城外七日而信民暴疾卒時(shí)景泰元年三月乙卯也軍民聚哭城中皆縞素賊聞之亦泣曰楊公死吾屬無歸路矣 未幾，興平賊，所過村聚多殺掠。賊黨望見，歡曰：“果楊公也！”爭(zhēng)羅拜，有泣下者。乃使使持檄入賊營(yíng)，諭以恩信。信民至，開城門，發(fā)倉(cāng)廩，刻木鍥給民 ，得出入。會(huì)廣東賊黃蕭養(yǎng)圍廣州急，嶺南人乞信民，乃以為右僉都御史巡撫其地。已，又劾僉事韋廣， 廣遂訐信民，因與翰俱被逮。尋以王直薦，擢廣東左參議。宣德時(shí)，除工科給事中。 ？請(qǐng)根據(jù)上述材料談?wù)勀愕目捶ā? B．材料二肯定了非遺傳承人在面臨困境時(shí)自尋出路的精神，也含蓄地批評(píng)了大眾對(duì)非遺保護(hù)工作的不重視。 B．材料二認(rèn)為，非遺傳承人面臨入不敷出、生活難以為繼的窘境是大眾不接受傳統(tǒng)文化造成的。 （摘編自《大眾日?qǐng)?bào)》 2017 年 2 月 15 日 19 版《非遺文化傳承路在何方》） 材料三： 《中國(guó)詩詞大會(huì)》的成功形象地告訴我們一個(gè)道理，只要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠借鑒現(xiàn)代模式，激發(fā)出人們的興趣，就能打造成現(xiàn)代時(shí)尚，就能成為網(wǎng)紅，就能很好地圈粉。部分藝術(shù)院團(tuán)改制后，面臨著經(jīng)營(yíng)壓力，有的傳承人待遇因此受到影響，出現(xiàn)了無人肯學(xué)、后繼乏人的狀況。盡管五年來，各省財(cái)政投入逐年增加，但是依然不能滿足實(shí)際工作的需要，各省普遍存在保護(hù)經(jīng)費(fèi)不足的問題。 評(píng)估報(bào)告顯示，截至 2021 年 8 月 31 日，全國(guó)有 24 個(gè)?。▍^(qū)、市）頒布了非遺的地方性法規(guī)共 72 部。 材料一： 【本報(bào)北京 2 月 14 日電（記者李韻）】日前，文化部在其官網(wǎng)首頁發(fā)布《各地貫徹落實(shí)（中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法）情況評(píng)估報(bào)告》。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （摘編自《思維與智慧》，有刪改） 4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3 分） A．雖只用較少的筆墨來寫爹，但爹對(duì)情節(jié)的發(fā)展有重要的作用，爹支持兒子捐獻(xiàn)骨髓，為了和兒子喝幾盅，還與兒子一起隱瞞真相，騙了娘一回?！? 他一笑，手指一彈，嗒地一響。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。 不過，娘馬上就明白了怎么回事?！? 娘說著，準(zhǔn)備跪下來?！? 見女孩不說話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說：“醫(yī)生說了，對(duì)你沒損害。 四人去了另一間病房，見到了那個(gè)女孩。看娘有些不懂，醫(yī)生打比方說：“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來的。 娘眼睛一亮：“真的？” 他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。 娘忙說：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊。娘一見嚇了一跳，問道：“兒呀，你怎么啦？” 他說：“白血病。” 娘威脅說：“你不聽娘的，娘就死去。 他輕聲說：“在醫(yī)院。 C．文化散文興起的根本原因在于文學(xué)藝術(shù)的含義與功能的轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換是隨著人的主體意識(shí)與探索意識(shí)等的增強(qiáng)、審美趣味的變化、人們的文化觀念與生活觀念的重大變革發(fā)生的。 C．“大散文”選材多樣，可以抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，可以表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的審視與反思，也可以以理性視角、平常心理和世俗語言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。 C．“小散文”雖然把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致 ，但它同時(shí)也消解 了精深的生命探求和文學(xué)的審美性。文學(xué)觀念趨向多樣與寬容，各種文學(xué)話語、理論話語逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺性，放棄以往散文創(chuàng)作過于直白的政治功利目標(biāo)，擺脫商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向?qū)ξ膶W(xué)的扭曲，致力于新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式，終于使散文以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作主體與接受主體的精神對(duì)接。 相反的，那些體現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識(shí)與歷史感，深入人的心靈境域，抵達(dá)人性深處的思想隨筆和文化散文，倒是有著長(zhǎng)久的文學(xué)生命力。也有人把它歸納成一種模式 —— 溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)，加上模糊不清的小感悟，給那些在快節(jié)奏、重功利、輕人情的現(xiàn)代生活中奔走的人們一種廉價(jià)的撫慰。 榆林市第二中學(xué) 20172018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高一年級(jí)語文試題 時(shí)間： 150 分鐘 滿分： 150 分 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀 (本題共 3 小題， 9 分 ) 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題?！靶∩⑽摹卑焉⑽牡淖杂?、隨意和飄灑發(fā)揮到極 致，但同時(shí)也在一定程度上消解了精深的生命探求，消解了文學(xué)的審美性，而呈現(xiàn)出一種所謂“散文的消費(fèi)性格”：短短的篇幅，甜甜的語言，淺淺的哲學(xué)，淡淡的哀愁。不過，就整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)看，“小散文”也好，“明星寫作”也好，轟動(dòng)的熱潮都不會(huì)維持很久。隨著改革開放的深入發(fā)展，面對(duì)全球化的浪潮，加上西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人的主體意識(shí)、探索意識(shí)、批判意識(shí)、超 越意識(shí)大大增強(qiáng)，審美趣味發(fā)生變化，人們的文化觀念、生活觀念發(fā)生了重大變革，文學(xué)藝術(shù)的含義與功能隨之也發(fā)生了轉(zhuǎn)換。 B．“小散文”的“消費(fèi)性格”表現(xiàn)為短短的篇幅、甜甜的語言、淺淺的哲學(xué)、淡淡的哀愁，其共有模式是溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)，加上模糊不清的小感悟。 [KS5UK
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