【正文】 秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學習態(tài)度認真，基礎較好，能積極主動的想辦法積累知識，提高成績，這跟各位家長平時對孩子的嚴格要求是密不可分的。為人子女，我能深刻的體會到做家長的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。為了他的學習這是必不可少的，同時，更要在力所能及的時候支持學生為學習所需要花費。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識，對以后的人生更有好處。人格。我相信，家長愛孩子，無以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫柔，像冬日的陽光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛是一座堅挺的大山，給人帶來結實，是迷失時的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成功。在家里，你們說他，批評他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。總之就是：對待學習，大部分學生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。時間觀念還不夠強，很多人以為3年時間很長，其實過著過著你就畢業(yè)了，到頭來，才發(fā)現(xiàn)，時間一去不復返。但這并不意味著他們就沒有問題。比如，早自習有人睡著了，我會叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時我也很不忍心，但為了這些求學的孩子，我只能狠一下心?？吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了，我也會問候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強休養(yǎng)。對于你們，會不會是你能力問題，學不學是你態(tài)度問題。很有提升空間的：徐偉，方運，付翔，柯香，李琳，李志康，肖航，金敏等。寫作較好的同學:劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個月來，2班學生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動和歡快的微笑。”我們要告訴孩子助人是快樂之本。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。草木不經風霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成。卻沒有告訴女兒。我三姨也是一個普通人，只有小學文化程度。”我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。所以我做事就很負責。因為時間勿忙，準備不足，他們的節(jié)目被刷下來了。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。”每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，促進他們全方位的成長，提高孩子的綜合素質?！吧皇擒|體，而是心性?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經發(fā)生了明顯的變化。三、加強語言積累和寫作指導。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。比如，我們可以多和孩子交流，讓他們說說自己在學校發(fā)生的事，讓他們說完整的、通順的話；可以讓孩子復述故事；可以多讓孩子描述看到的某一場景，最好讓他們按一定順序說說自己所看到的東西，自己的感受等；又或者借助輔導書籍，如專門讓孩子看圖寫話的書籍，訓練他們的語言表達能力，在孩子的教育上，我相信，只要多花時間陪他，多花時間對他進行教育，多和我們老師進行溝通交流，孩子一定會有進步！家長會語文教師發(fā)言稿7各位家長：下午好！我是九三班的語文老師。這在一年級下學期已經作為一個考點，我們二年級更加不能放松，可以通過教會他們歸納、幫助他們幫們歸納，使他們在平時的學習中就不放過對四字詞的積累，這樣也不會增加他們學習的壓力。當他們遇到一字組多詞的時候，往往不知道如何入手，甚至在組詞的時候會出現(xiàn)詞序的調換。剛才我已經從對字的鞏固、寫法、練習的重要性等方面和家長交流了許多，在這里就不重復了。而關于學生的書寫，開學以來已經有不少的同學被我要求重寫，所以我希望家長在家就能督促孩子在家認真完成作業(yè)，以免讓孩子把時間浪費在不斷地重寫作業(yè)上。我們學生抄寫詞語和聽寫詞語都是參照我們開學初發(fā)的詞語表，希望家長提醒孩子好好保管詞語表。（3）標“我會認”的字拼音，為“我會認”的字組詞，并且學認“我會認”的字。孩子雖然已經升上二年級，但年紀畢竟還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，所以我也在這提幾點，希望家長配合。為了讓學生學會利用登記本完成作業(yè)，我們老師曾不止教學生，每天的作業(yè)對著作業(yè)登記本，完成一樣就在相應的一項后面打鉤，但是，我們也發(fā)現(xiàn)，能夠真正這樣完成作業(yè)的學生并不多。主要存在這些問題：書寫不夠認真，沒有注意字的筆畫和結構，只是馬馬虎虎完成作業(yè)。二年級的學習重點仍然是字詞，所以我希望家長不要放松對孩子字詞鞏固的要求。在課堂上，引導學生多讀的任務當然交給我們老師，但是，也希望家長在家里配合，以讓學生達到更好的“以讀引學”。同時，在語文學習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，我們平時也很注意訓練孩子的朗讀。在課堂上，我感覺孩子們舉手回答問題的積極性比上學期有了較為明顯的下降，從他們的臉部表情觀察，我感受到更多的是有部分同學在開小差，有的是蠢蠢欲動想和隔壁的同學說話，能夠真正開動腦筋的同學不是很多，更不用說積極舉手發(fā)言了。也希望通過這次家長會，讓家長更好地配合我們老師調適學生的心態(tài)，讓他們盡快投入新學期的學習中去。從期末考試的卷面反映，由于上學期期末我們進行了專題的復習和訓練，所以學生對知識的掌握比較牢固。由于本學期我主要擔任我班的語文教學工作，所以我今天也將主要圍繞語文教學這一話題與大家進行交流。2。5。）3。2。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來?；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。我們希望家長們能夠關注和支持學生在語文學習上的進步和發(fā)展，也希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作。除此之外，我們也會注重課堂氛圍的營造和班級管理。其次，我們還會注重培養(yǎng)學生的認知和表達能力。首先，我想表達的是，我們在教學過程中會注重學生語文素養(yǎng)的全面提高。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。其他同學的成績也都有不同程度的進步。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。三、良好的生活習慣我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待，結果做作業(yè)的時候就不會讀題。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。很多時候，孩子的“錯”事一經解釋，大人才會發(fā)現(xiàn)，那實際上只不過是一場誤解。即便是一些關于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。他說，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒有注意。如果父母一開始就批評甚至訓斥，孩子不僅會產生抵觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問題所在，以后也懶得跟你說、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己?！?1)當孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，不能急于求成?！眴虇绦÷暤卣f?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問他。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這里給家長一點建議，我們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學習態(tài)度及學習熱情在不知不覺中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業(yè)。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!在孩子寫字方面，學校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，并且保持書面工整。寫的習慣：大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。小學一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。開學到現(xiàn)在已經一個多月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。開學至今，對于早到遲到現(xiàn)象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象，希望家長為孩子操個心。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可仍有個別同學上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。(做到能夠聽寫正確)③用生字組詞(一字多詞)。③查字典理解生詞的意思。但是基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的39。但是，現(xiàn)在就有點不同了。這次考試反映出一些問題：有的孩子基礎不扎實，該背的課文不會背。做題太慢，考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。經過半個學期的努力和管理，雖然大多數(shù)同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中，同學們的自我約束能力還不夠強，短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。，帶課本。但由于本學期分班重組，同學們來自不同的班級，還包括轉來的4名同學，因此，學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣都存在很大差異，管理起來特別費勁。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。：本班學生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數(shù)差不多。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響?？傊?，無論從哪方面來說，給人的感覺大部分同學習慣一般，怕學習，難管理。學生失分主要有以下原因：學過的字詞掌握不牢固。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。三、就本學期自己對孩子的語文教育教學向各位家長做以回報：進入三年級語文知識學習廣泛了，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。這就對學生提出了更高的要求。②圈出“我會認”生字，畫出“我會寫”生字詞。②生字表中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。四、我向各位家長匯報一下孩子的在校近期表現(xiàn)開學至今，我一直在進行入學教育，希望孩子們能盡快地適應學校生活。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：(請看大屏幕)、遲到現(xiàn)象希望家長注意學校作息時間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。家長會語文教師發(fā)言稿2各位家長，你們好：我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。好的開端是成功的一半。一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。在學校老師會監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平。傾聽的習慣：傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個小學生獲取優(yōu)秀成績的有效的學習方法。正確與否，有價值與否，孩子們都不關注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：(一)聽一會兒(二)邊玩邊聽(三)不愿意聽案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著?！薄靶姾臀页沉艘患堋Ｎ乙プ鲎鳂I(yè)了。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪里。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結局。因此，父母在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學會先站在他的角度去思考、去感受?！敖忉尅?，并不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解