【正文】 寫字習(xí)慣不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。處理好寫字與識字的關(guān)系。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。三、本學(xué)期教學(xué)目標。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。綜合訓(xùn)練（臨貼）。復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤。五、教學(xué)內(nèi)容：藏鋒、露鋒；提、按的練習(xí)，復(fù)合筆劃的寫法：折類。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。1能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。三、教學(xué)目標:進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學(xué)生”端端正正寫字,堂堂正正做人“。開展書法活動。四、教學(xué)重難點：在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。三、教學(xué)目標：(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。二、教材分析：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。三、教材目標養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字課教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想進一步貫徹學(xué)生的新課程標準,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的寫字教學(xué)工作有一個新的突破。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平一建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進專業(yè)成長加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。學(xué)生先觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。四、具體措施教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。三、工作重點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。2師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽。檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學(xué)生的字定會日漸進步。調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。(二)訓(xùn)練要求展開競賽。五、具體實施措施：(一)師生方面學(xué)校分年級制定學(xué)生練字的字帖，并為科任老師提供專門的寫字教學(xué)用書。寫字水平：每兩周隨機抽樣12次檢查作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標準及評價原則。當然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。④漢字的偏旁部首。①字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜。(7)重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。(4)認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。教師自主練習(xí)鋼筆字、毛筆字、粉筆字，定時進行過關(guān)檢測。(2)加強寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。具備正確書寫漢字的基本能力。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生。校內(nèi)寫字課堂播放音樂。(結(jié)合本校學(xué)生實際，七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。弘揚中華傳統(tǒng)文化。學(xué)校每學(xué)期隨機抽樣12次檢查作業(yè)情況，評比“寫字之星”。重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、建立健全評價機制評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。五、具體教學(xué)安排第一周：為書法課程作好準備(筆墨紙張等)。加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習(xí)字質(zhì)量：(1)、開展教師的“三字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功考核活動。有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。四、具體教學(xué)要求：加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。從適應(yīng)未來社會需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。三、工作思路以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學(xué)方案。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。（1）認真制訂實施寫字教學(xué)計劃。對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。正文：寫字課教學(xué)計劃寫字課教學(xué)計劃15篇寫字課教學(xué)計劃1寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。一、本學(xué)期教學(xué)目標：初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 （4）漢字的偏旁部首。整體優(yōu)化。（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查五、教學(xué)進度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 1 準備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 15 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內(nèi)外相稱的字（1） 1 15 內(nèi)外相稱的字（2） 16 品字結(jié)構(gòu)的字 1 1 7 綜合練習(xí)18 中國古代書法家的故事 19 復(fù)習(xí)與考試寫字課教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：為了全面落實素質(zhì)教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。立足現(xiàn)實、著眼未來、激發(fā)興趣。習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。學(xué)校期中期末等大型成績檢測設(shè)置5——10分的卷面分，做為對學(xué)生的書寫情況的直接評價。開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳。豎折)第十周：楷書筆畫的寫法(七)提第十一周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)第十二周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，在學(xué)生方面適當加減分一項。開展多種有關(guān)寫字活動。寫字課教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想實施素質(zhì)教育，推進語文教學(xué)改革，認真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。二、《課標》要求達到的目標規(guī)范書寫3000個常用字?？焖贂鴮懻补P字。每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習(xí)慣。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提第十周：競賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)第十八周：競賽寫字課教學(xué)計劃4寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。二、總體目標：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍。(二)對教師的要求(1)根據(jù)《語文課程標準》明確寫字教學(xué)的重要性，提高寫字工作計劃性和主動性。B、作業(yè)練習(xí)。(3)認真制定寫字教字計劃，保證教字時間，加強教學(xué)示范講解。(6)積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。修改有統(tǒng)一的要求。四、建立健全評價機制評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評價就能有的放矢。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。完善考試評價標準。寫字姿勢：每周12次利用寫字時間進行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢考核分數(shù)。學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。每周二到五下午全校學(xué)生有15分鐘的練字課，語文老師應(yīng)作認真指導(dǎo)。加強寫字質(zhì)量管理。大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。舉辦一次寫字比賽6月份強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。10月份1繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量。寫字課教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。學(xué)生的書寫工整率一般，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。4. 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。以學(xué)生發(fā)展