【正文】 慣和自學能力的培養(yǎng)，通過潛移默化和后續(xù)學習取得良好的效果。盡量每天用英語交流。一般來說，第一個模塊介紹了本模塊要學習的語言內容，第二個模塊提供了幾個基于任務的練習，包括一首歌謠或詩歌。在英語口語教學活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。二、教學內容：這學期有兩個教學內容。四年級第二學期四年級下冊課時安排：單元課時周第1單元6課時2周第2單元6課時2周第3單元6課時2周復習l3課時1周第4單元6課時2周第5單元6課時2周第6單元6課時2周復習23課時l周機動復習6課時2周共計48課時16周四年級下冊英語教學計劃12一、學生現(xiàn)狀分析：四年級有65名學生，35名男生，30名女生。優(yōu)秀者自我展示。s chant）1．在每節(jié)課中滲透2．靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中3．唱演結合，培養(yǎng)藝術素質（五）趣味故事教學（Story time）1．教師讓學生聽錄音、看圖，猜圖意。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。s learn / Let39。教師批改作業(yè)時要仔細檢查學生的書寫是否規(guī)范，要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習慣。在會話表演中，教師的角色既是導演，又是演員。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。四、教學措施（一）會話教學（Let39。6．能聽懂、會吟唱7首歌謠。2．能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。vegetablesRecycle 2三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 colourRecycle lUnit4It39。教材分為6個單元及一個復習。盡量讓學生在樂趣中學，利用好第二課堂，抓好教差學生的補差，以及增加優(yōu)秀生的數量?？傮w而言，除了張景婷，陳普金，柳文燕存在一定的問題之外，其他同學表現(xiàn)的都還好。這樣的小班化人數，比較適合英語的教學。2。四、學生情況分析四年級的大部分學生對英語有著一定的學習興趣，但是大部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。能按四會要求掌握所學句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學句型。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。重視靈活擴展。注重能力培養(yǎng)。三、教材簡析：本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。四、教改措施1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。教師除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。 本學期我繼續(xù)任教四年級二個教學班，我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。3．難點使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。在復習階段，應該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學困生，加大練習量，讓學困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復習中提高學生的口頭表達和復習重點。這學期的教學內容，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、寫的基礎上，繼續(xù)側重學生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學生在寫能力方面進行要求，引導學生寫出簡單的小短文。這部分設計了一些課堂活動。學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。課時安排如下：教學內容課時第一單元我們學校6個課時第二單元幾點了？6課時第三單元這是你的裙子嗎？6課時回收1 3個課時期中復習和測試3小時第四單元今天很暖和，6個課時第五單元多少錢？6課時第六單元農場6課時回收2—3課時總是復習6個課時共51課時四年級下冊英語教學計劃8一、教學目標能用所學單詞和句型表述周圍的人和物并作記錄；能用英語描述倫敦及其他地方，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國優(yōu)良情操；能在生活中表述自己將來的打算和采訪、記錄他人將來的打算；用will談論將來可能發(fā)生的事情，培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和寫的能力；學會運用形容詞比較句型，培養(yǎng)學生比較和描述兩個人差異的能力；掌握樂器知識，并能運用所學知識進行比較和評價；通過學說美國著名城市的知識，讓學生了解有關美國的一些知識，培養(yǎng)他們的跨文化意識和國際視野；學會使用was和were談論過去的事情和情況，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，留心身邊的每一件事情；能詢問及講述上周末的活動情況，學習掌握規(guī)則動詞的過去式，讓學生熱愛勞動，懂得關愛家人；能描述發(fā)生過的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規(guī)則動詞的過去式變化及發(fā)音。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。能夠完成6項自我評價活動。能夠傾聽并做6個TPR活動。本教材分為六個單元和兩個復習單元。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數學生都能按時完成作業(yè)。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。，2個常用句子或習語。所以我準備在新學期嘗試啟發(fā)學生通過仔細閱讀，自己總結出不同情況下的發(fā)音規(guī)律，并鼓勵他們找到更多學過的單詞來印證這一規(guī)律，或者按照讀音規(guī)律讀出沒有學過的生詞，從而給予學生成功感，培養(yǎng)他們的自主學習意識與能力。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的`游戲?？傊?，就是讓學生在快樂中學習，在學習中體驗成功，在成功中尋求自信，在自信中快樂成長。六、課時安排Unit16課時Unit26課時Unit36課時Recycle13課時Unit46課時Unit56課時Unit66課時Recycle23課時四年級下冊英語教學計劃6在本學期的英語教學中，我力求堅持以下教學理念的應用：面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的熱情，幫助他們建立學習的成就感和自信心。能聽、說、唱7首歌謠。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。四、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的39。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。少數同學多基礎較差，且沒有學習興趣，但經過一個學期的努力，總體情況有所進步。能完成6個自我評價活動。能聽、做6個TPR活動。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣。六、教改設想1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學計劃，請勿或建立鏡像】生的學習積極性。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。 let’s act。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。，這學期在有限的時間里，讓學生制作動漫，并配音，激發(fā)學生的積極性。、游戲，讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。運用各種不同的資源來輔助教學，如一起作業(yè)網的預習和復習更能，對農村學生尤為重要，彌補了家長水平有限的制約。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限，先進行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。，培養(yǎng)熱愛家庭，熱愛學校的情操，培養(yǎng)良好的人際關系。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。課堂采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。從學生學習能力方面看，學生已經有了一定的英語基礎，但是學生成績分化比較嚴重，四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。Unit5 How much 的運用；購物時的交際用語Unit6 特殊疑問句what,how,where的運用三、教學重點：；。五、教學措施：，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學中有一定的局限性。2. 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學生的綜合素養(yǎng)?？梢宰寣W生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽感，使英語學習更有活力。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片，看看誰輸的多。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。三、學生基本情況分析四年級的學生已學過一年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。 let’s learn。 let’s have fun通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。 1．重點： ①四會句型、單詞。五、教學措施深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。七、教學進度四年級下冊英語教學計劃3