【正文】 我仿佛置身于故事的世界里，夢幻般的童話書讓我陶醉，充滿想象力。當(dāng)我五歲的時候，我喜歡讀識字書。在我的成長歷程中，書籍是必不可少的。閱讀是一種快樂，也是一種享受。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開展廣泛的閱讀交流活動，以文會友，互相幫助，取長補短，共同進步。每天抽出一點時間，用書充實自己的心靈，用書洗滌自己的靈魂，讓書溢出校園。書籍是人類進步的階梯。在每一個猶太人家里，孩子稍微懂事的時候，母親就會打開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。老師們、同學(xué)們，書香潤澤校園，閱讀豐富人生。三、享受閱讀，終身為伴。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操，健全人格；在讀好書中提高品位，拓寬視野；在讀好書中明理強智，成長成才?！睘榱隧憫?yīng)“世界讀書日”的號召，讓同學(xué)們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：一、愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己的追求目標(biāo)，豐富學(xué)識，陶冶情操，促進自己的全面發(fā)展。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道？” 你會怎樣回答呢？你可能會想：書怎么會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學(xué)海無涯苦作舟。有人將閱讀看做一塊磨刀石，依靠它把自己的智力打磨得更鋒利。我開始觀察每一處細節(jié)，觀察生活的美好，對未來充滿信心，認識到希望無處不在。我喜歡冰心的婉約清秀，《繁星我喜歡讀小說、散文，尤其喜歡魯迅先生的《朝花夕拾》和《孔乙己》，每每讀到它們，心里都有不同的感觸。在這里，讓我說一句：“書很香。玉石需要雕鑿，人也如此，一個人要經(jīng)過“書”的雕鑿才能成為一個真正合格的人。書的“味道”不同，書的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個字有如一股寒風(fēng)刺痛心頭。讀書如喝茶，讀不同的39。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。品味書香。如果遇見好詞好句，將它們摘錄下來，細細推敲，反反復(fù)復(fù)地朗讀，長此以往，一定能豐富我們的文學(xué)積累，要知道，涓涓細流，匯成江河。品味書香。首先，把那顆早已在喧鬧的城市中呆久的心，放下來，深吸一口氣，心平氣和地，走進書中。細細品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。老師，學(xué)生，看書豐富校園，豐富生活。第三，享受閱讀，終身相伴。欣賞生活，在一本好書里感受生活；在讀好書中陶冶情操，提升人格；在讀好書中提升品味，開闊眼界；看完一本好書，你會變得聰明，長大。”為響應(yīng)“世界閱讀日”的號召，讓學(xué)生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書籍，向全校發(fā)起以下倡議：第一，愛讀書，好好學(xué)習(xí)！把閱讀作為自己的追求目標(biāo)，豐富自己的知識，陶冶自己的情操，促進自己的全面發(fā)展。因為猶太人從小就喜歡讀書，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認為全世界智商最高的民族。同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道？”你會怎么回答？你可能會想：一本書怎么會有味道？如果有味道，也是苦的，因為學(xué)海是沒有邊界的船。同時，為更好擴大讀書活動的影響，我還堅持以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長積極參與“親子共讀”、“好書互薦”等活動中來，將讀書由現(xiàn)實世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動學(xué)生、家長更好的讀書。四、踐行“愛心”，惠及學(xué)生“獨樂樂，不如眾樂樂”。我回答說，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來評價了。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的`場景中。金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對！二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)“天行健，君子以自強不息”。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”。在以后的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。我記起巴金先生寫給侄兒李致的四句話：“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。池田大作說：“沒有思想的人生就像沒有舵的船。書賦予我最神圣的使命——愛與責(zé)任。我們雖不能做的這般壯烈，也應(yīng)在北風(fēng)凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧！也應(yīng)在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開水吧！漸漸的，隨著年齡的增長，我的讀書視野越來越廣?！度纸?jīng)》是我的第一個伙伴，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，這里面沒有什么豪言壯語，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。人們都用“廢寢忘食”來形容刻苦讀書，我屬于只“廢寢”不“忘食”，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對抗，表達了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。我在小時候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈?！崩蠋焸?，讓我們在“跬步”與“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！老師們，請熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。每周的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。三、讀書，幫我打開學(xué)生的成長之門自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。二、讀書幫助了我的班主任工作有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｒ苍S，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛國之情得以升華、銘刻。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來。與名師為友，讓我這個教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。例如讀《小學(xué)語文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。而有的教師上課時盡管精心準備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。一、讀書促進了教學(xué)還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴?！笔兰o老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。書，沉淀下幾千年來世人的智慧，承載歷史，銜接未來。還喜歡讀席慕容的詩，聽她告訴我人生的`真諦，聽她說：“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。東坡告訴我，不論何時何地、出入沉浮，經(jīng)世致用的抱負不可改，憐恤生靈的思想不可變，襟懷坦蕩的品節(jié)不可移，樂觀豁達的心性不可易！也愛讀梭羅，喜歡在寂寞的時候品讀他的《瓦爾登湖》。品味書香演講稿3一直愛書，愛得癡醉。想等到將來我長大了，有機會把它改裝成一本書，讓全世界的人都知道我做的這個夢是多么的美妙?？墒?，慢慢的他發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西并不是變出來的，而是從別的地方拿來的，（這還不算糟糕，最糟的還在后面）后來無論是什么東西，只要念頭一從腦中閃過，寶葫蘆便自作主張把東西變到家里來，慢慢的他開始厭惡寶葫蘆了他開始拋棄寶葫蘆了，好幾次想把它丟掉，可是沒有一次成功，后來寶葫蘆慢慢的老去，就當(dāng)寶葫蘆老去不久。于是，小男孩就幻想著自己也可以有一個寶葫蘆，那樣他想要什么就有什么了。品味書香演講稿2沿著幽靜的小路不知走了多長時間，我來到了一個時曾相識的屋子，里面放滿了花花綠綠的兒童書籍。兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費幫他做事。這幾天看了《忠實的朋友》的故事。正文：品味書香演講稿品味書香演講稿品味書香演講稿1書是我的精神食糧！在一個炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)頊嘏?。書香，讓我漸漸成長，一天天成熟。這個童話故事的主要信息是，可憐的園丁小漢斯忠誠無私，樂于助人，但他的朋友米勒休卻陰險狡猾。這象征著我們生活中的39。他們永遠嘗不出真正的友誼?！秾毢J的秘密》是一本很有趣的書，主要講了“主人公（一個小男孩）的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事。’從此，寶葫蘆就一直和他在一起，他想要什么寶葫蘆就給他變什么出來?！庇浀迷?jīng)的我，看完了這個故事，回家之后，多希望能做一個美妙的夢，醒來之后，把它記在我可愛的日記本中?？刹还茉趺礃幽且彩窃?jīng)我用一番心血寫出來的呀！現(xiàn)在上了中學(xué)，可能沒有太多時間“泡”在書店里，但是只要一有空，我還是會去那片屬于我的書的海洋，和童年一樣，現(xiàn)在的我在書的海洋中也總會那樣如癡如醉。度孔孟言，悟李杜詩，品東坡詞，賞愛玲章，積智慧之沙見文學(xué)之寶塔，感悟人生之真諦，豈不快哉？我愛讀東坡詞，不僅因為詞作本身筆勢起伏，高妙絕倫，字里行間攜帶著令人震撼的力量，還因為東坡具有高遠博大的胸懷，經(jīng)得起考驗，脫得出困厄！蘇軾是我心中真正的大家，他的作品使我的心靈漸趨于平靜、澄明和曠達。梭羅告訴我，簡單的生活欲求，才能使人心不旁騖、不覬覦，其精神世界可自給自足，寂寞著也快樂著。羅蘭筆下的人物進行心的交流，讓我體會到創(chuàng)造的快樂；還有卡夫卡和他的城堡，海明威和他的老人，雨果和他的圣母院......這些文字化作縷縷清香將我包圍，我覺得這香氣是穿越時空飄然而至的，它使人涵詠性情，修持道德，給我精神的慰藉和靈魂的洗滌。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。因此，在教育教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。漸漸地，我形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格！至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界?，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！我是一個急性子，尤其剛做班主任的時候，面對學(xué)生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學(xué)生進行一場“暴風(fēng)驟雨”式地批評，直到犯錯的學(xué)生淚流滿面。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。也使我漸漸明白：教育是一門藝術(shù)。翻到相關(guān)的章節(jié)，細細研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實際尋求方法，有效地解決了一個又一個困擾我多時的難題?，F(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。古人曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國家和人民賦予我們的神圣使命！品味書香演講稿5尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！讀書使我獨立自主、仔細認真。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過這本書后我便每次都爭著自己檢查。讀書使我堅持不懈、百折不撓。同時，使我更加理解堅持不懈、百折不撓的含義。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長時間，從媽媽臥室里傳出一聲“趕緊睡覺”，“知道了”，過了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。品味書香演講稿6還記得我們敬愛的周曾說過，“為中華之崛起而讀書”，我愛讀書，卻沒敢說的那么有氣魄；又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那么遠大；只是為了耳邊常回響的話語：“兒??！好好讀書，學(xué)會了做人才會有出息啊！”從小，母親就要求我好好讀書。今日的39。生于和平年代的我們，雖不能為國殺敵，雖不能感天動地，卻可以在內(nèi)心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書。十六七歲是一個多夢的年齡，我在書的海洋中幻想著自己的未來?！边@段感人的語言，就是她追求平等的夢，她永不停歇地追求，感染著我，催促著我追求自己的夢想，永不言棄。書教會我規(guī)矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責(zé)任。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)