【正文】 師5人，小學一級教師1人，小學二級教師1人，平均年齡38歲。學校在2004年配備了農村現(xiàn)代遠程教育模式二設備，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的共享，有力的促進了學校教育教學質量的提高。小學覆蓋人口2500人以上。未來的五年是我們某某學校發(fā)展的關鍵時期，面臨著許多困難，但我們學校的全體教師決心繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚巧干精神，齊心協(xié)力、克服困難、立足本職、勇于創(chuàng)新、追求實效，爭取實現(xiàn)某某學校的跨越式發(fā)展和第一個五年發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。改革課堂教學方式，樹立“厚生為本，教學合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質量素質教育。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。（四）質量提升工程以德為先，實施主體性德育。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。實行定崗、定責、定質、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。（九）后勤服務完善學校后勤服務支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設，發(fā)揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。通過讀名言、背古詩詞等活動，學生經過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質更高。，明確相關包干區(qū)和服務對象，開展以“自主管理”為主要內容的競賽評比活動。（七）學生個性發(fā)展。，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教育理念，轉變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。（六）教學科研堅持走科研興校、科研興教之路。2．加強班主任隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。（三）辦學特色、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。黨政班子爭創(chuàng)一流。（2）學生培養(yǎng)目標：形成培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質教育的模式。，長此以往會挫傷教師的積極性。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。學校教師繼承和發(fā)展學校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻、勤奮踏實、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團隊合作、吃苦耐勞、聚焦學生、聚焦課堂、講質量、比成績，充滿奉獻敬業(yè)精神和富有競爭機制的教師隊伍。二、學校的辦學經驗和存在問題（一）辦學優(yōu)勢。目前學校有29個教學班，80名教師，1200余名在校生。第三篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃某某學校五年發(fā)展規(guī)劃（）（某某學校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學校領導始終堅定的信條。③繼續(xù)扎實深入開展創(chuàng)新教育、研究性學習、遠程教育應用模式研究，鞏固、提高、推廣已經取得的成果，整合、總結、深化獲得科學化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標管理責任制，實現(xiàn)層層考核，層層負責，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。管理優(yōu)化（1）建立健全科學的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學、民主治校，完善校務公開制度，規(guī)范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權益，實現(xiàn)管理的人本化。（3）校本活動創(chuàng)特色。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。（5）把“校本建設”作為學校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓為“兩翼”，構建校本課程體系，全面推進校本建設，使學校教育駛入健康發(fā)展的快車道。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內心世界，并使之轉化成教師、學生外顯的行為。（2）重視校園安全設施建設，為學生提供安全的學習環(huán)境和活動空間。（3）倡導“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，形成“科研興教”的學校教育科研氛圍。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學生感到有人理解、有人 關心的環(huán)境，從而促使學生配合教師參與新課程改革的各項活動。通過自我評價和不斷反思，掌控學生狀態(tài)，調整教學策略，了解學習、教學、課程和評價的動態(tài)過程，提高教學效果，成為高人一籌的教師。③要有嫻熟的教學技藝。師能建設方面①要有較強的課堂教學創(chuàng)新能力。②、完善師德建設的各項制度以及考核、激勵機制，進一步完善學校、教師、社區(qū)、家長、學生五位一體的監(jiān)督網絡。具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|——在夯實基礎知識、素質全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。在提高辦學規(guī)模的同時，努力提高教育教學質量，爭取五年內，使青原中心小學在辦學規(guī)模與辦學質量上與縣直小學站在同一行列，并達到縣直小學中上游水準。二、總體規(guī)劃：辦學思想：依法施教，加強學校管理，強化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓工作，充分利用先進的信息教育技術，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學校的辦學特色?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學水平，樹立辦學品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。打造一個教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚、可持續(xù)發(fā)展、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的文明示范學校。⑷學術百花年（20132014）。遵循“以內涵促發(fā)展，以文化興學校，打造名牌學校”的學校文化建設主題，修建校園中心花園，彰顯學校文化氛圍。⑵課改深化年（20112012）。利用兩個月時間建立健全教學教研常規(guī)制度，確保教學常規(guī)管理過程的嚴謹、扎實、科學、規(guī)范，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。第一篇：初中學校五年發(fā)展規(guī)劃初中學校五年發(fā)展規(guī)劃為進一步明確辦學目標，理清辦學思路，積極探索有效的辦學途徑，促進學校持續(xù)、健康發(fā)展，在認真總結學校辦學歷程的基礎上，結合當前的教育形勢和學校的具體實際，特制定2010——2015五年發(fā)展規(guī)劃。三、實施步驟及措施⑴常規(guī)管理年（20102011）。全力抓好“兩創(chuàng)”工作，確保通過省市縣驗收，進一步加強和改進師德師風建設，繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育，要進一步推動“平安校園”的創(chuàng)建步伐，力爭創(chuàng)建為縣級“平安校園”。進一步深化學校文化建設。突出校本培訓，要求人人都能熟練運用信息技術進行輔助教學，提高課堂效益；發(fā)揮名師示范作用，在教科研實踐中力爭培養(yǎng)出6——8名校級骨干教師，培養(yǎng)4——7名在全縣乃至全市有知名度的名師，從而促進教育教學質量的穩(wěn)步提高。⑸示范輻射年（20142015）。第二篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃XX鎮(zhèn)中心小學五年發(fā)展規(guī)劃教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設具有重要意義。以“社會滿意、家長放心、學生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎，努力打造特色教育品牌，使學校教育教學水平和綜合實力位于包括縣直小學在內的全部學校前列，成為一所“底蘊深厚、質量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農村小學。三、具體工作目標（一）、辦學規(guī)模學校五年內在保持原有規(guī)模的基礎上進上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標準化建設先進學?！?，抓住爭創(chuàng)“省級標準化先進學?！苯ㄔO的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內使學校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學生享受優(yōu)質教育資源。在五年之內，力爭使學生達到如下要求：具有良好的學習品質——有強烈的求知欲望、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。未來五年內，我校努力做到：師德師風建設方面①、使教師們進一步明確終身學習，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風范，建設一支開拓創(chuàng)新，求真務實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質教師隊伍。⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學特色，形成以名師為引領的骨干教師團隊。要求教師有能對教材進行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當中，要從原來的“消極接受者”轉變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。④要具有教學反思能力。⑥要具有人際交往與合作能力。改進評價體系：關注教師及學生的全面發(fā)展。（2）加大學校文化建設力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設，進一步提升校園文化內涵。環(huán)境建設（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結合的方法，努力營建一個“立意深遠、內容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。教育創(chuàng)新（1）實現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學的有機整合。（4）以課題為載體，促進課改實驗科學、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教 學實踐的針對性、應用性和指導性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（1）德育活動促養(yǎng)成。開展“校園藝術節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運動會”等活動，以全體學生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。點面結合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學生。（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。②深化課程改革