學生防火自救安全教育課教案-全文預覽
【正文】 發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。向光朝亮這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。因為大多數(shù)建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。逃離途中切記不可使用電梯。居住在二樓的學生在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進屋。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，立即撥打保衛(wèi)處電話：2０８９１１０，爾后由根據(jù)情況再撥打“119”，說清楚著火的詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。學習自救知識：I）、火災發(fā)生后，如何逃生。學生活動：分小組討論教師給出的火災現(xiàn)場情形，制定相應逃生方案。教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法，增強安全意識，提高防火自救能力。在老師帶領下分組疏散逃生。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。）引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍四我拍四，用火不當會出事。游戲：編一編防火的拍手歌。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（設立主持人，四小組記分比賽。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ……………小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。二、教學時間：兩小時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。學會本領，化險為夷。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。（三）競賽活動，游戲激趣。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1